Урок математики в 6 классе
Тема урока: Положительные и отрицательные числа.
Учитель математики:
МБОУ СШ № 15 г. Волгодонска
2016 г.
Тема урока: Положительные и отрицательные числа.
Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний способов действий.
Цель: создать условия для усвоения понятий «положительные» и «отрицательные» числа.
Задачи:
Образовательная: сформулировать понятия отрицательного и положительного числа. Развивающая: развить память, речь, наблюдательность закономерность обобщать проводить суждения по аналогии умения работать с учебником, развитие логического мышления. Воспитательная: воспитание дисциплины, аккуратности, настойчивости, ответственного отношения к учёбе.Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, учебник, рабочая тетрадь, жетоны.
Ход урока
Организационный момент. Эмоциональный настрой.- Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас. Желаю вам хорошего настроения.
Введение в тему урока.- Обратите внимание на слайд. Какие ассоциации у вас вызывают данные картинки? В чем различия, или может какие-то сходства, есть? – (сказочные герои, злые и добрые, положительные и отрицательные) (1 слайд)
- Какое время года изображено на картинке? – (лето) Какая температура в это время года? Что показывает термометр? Как можно по-другому назвать такую температуру? (2 слайд)
- Какое время года изображено на картинке? – (зима) Какая температура в это время года? Какая температура сейчас на улице? Что показывает термометр? А как мы можно назвать такую температуру? (3 слайд)
- Ребята, как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Какова тема нашего урока? А кто поможет сформулировать цель урока?
- Цель нашего урока: познакомиться с понятиями положительные и отрицательные числа. Научиться их различать. (4 слайд)
- Но прежде чем перейти к цели урока, давайте познакомимся с историей положительных и отрицательных чисел. А познакомит вас с историей обучающийся класса. (Приложение 1)
- Какое обозначение имеют отрицательные и положительные числа?
Первичное закрепление.- И так, вы услышали много новой информации, давайте сделаем вывод. Какие числа называются отрицательными, а какие положительными?
- Положительные числа записываются с помощью плюса или без него, а отрицательные со знаком минус.
- Где ещё мы можем встретить отрицательные и положительные числа? (батарейки, уровень моря, счёт на телефоне)
Изучение нового материала.- Правильно ли мы сделали вывод? Давайте теперь откроем учебник на странице 147 и сравним правило с тем, что мы узнали на уроке (читает кто - то из учащихся)
- Число со знаком + называют положительным. Число со знаком – называют отрицательным.
_ Мы разобрались, какие числа называются положительными, а какие отрицательными. А число 0, какое оно, к каким числам мы можем отнести его? – (ни отрицательное и ни положительное - целое число)
- Посмотрите на слайд и назовите мне, какие, это числа? (Слайд 6)
-12; 7,5; -8,3; 
; 0; 102; 7,9; 5; -8.
- Мы повторили, как называются числа, и теперь давайте разделим их по группам.
1) Целое положительное.
2) Дробное положительное.
3) Дробное положительное.
4) Целое отрицательное.
- А какое же число осталось? (0) Что это за число?
- А теперь я вам предлагаю выполнить, похоже, задание, но самостоятельно. Т. с 132 № 2 (Рис.1)
Рис.1
- Назовите, какие числа вы записали в первой строке, а какие во второй?
- Мы с вами узнали, какие числа положительные, а какие отрицательные, а вот для чего в данном случае нужен нуль так и не разобрались. Нуль отделяет положительные числа от отрицательных чисел.
- На странице 148 самостоятельно прочтите текст. Что нового вы узнали? Какая прямая называется координатной?
- Обратите внимание на слайд. (Рис.2) Ещё раз сделаем вывод. (Слайд 7)
Рис.2
- Ну а теперь давайте выполним следующее задание (Рис.3)
Рис.3
- Определите координаты точек: Z, N, D, K, A, C.
- Какие точки имеют положительные координаты? Какие точки имеют отрицательные координаты?
-Хорошо, вы отлично справились с заданием.
- Теперь открываем тетради на странице 132 и продолжаем выполнять работу, № 3,4. (Рис.4,5)
Рис.4
( дети выходят по очереди к доске и показывают точки на слайде)
Рис.5
(Дети выполняют задания по цепочке)
- А теперь давайте немного поиграем, игра называется «лишнее» число.
-Необходимо назвать в каждом ряду «лишнее» число и если отвечающий даёт правильный ответ всем необходимо хлопнуть в ладоши, а если ответ не верный – топнуть:
а) 
;
; 
; -5,8; 0,7.
б) -54; -8; -145; 0; -281.
в) -4; -18; 18; -41; -27.
г) 3; 7; 205; 304; - 350.
Подведение итогов.- С какими новыми понятиями вы сегодня познакомились? Какие числа называются положительными? Какие числа называются отрицательными? Что можно сказать о числе 0? Что такое координатная прямая? Что называют координатой точки на прямой?
- Я надеюсь все остались довольны уроком? Если да, поднимите вверх смайлик с улыбкой, если нет тогда грустный смайлик.
Оценивание работы учащихся на уроке.
Домашнее задание: стр. 147-148 основные понятия, № 000, 920.
Приложение
