2.3 Лабораторные работы не предусмотрены.
2.4 Практические занятия (семинары)
№ занятия | № раздела | Тема | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | 1. | Качественные исторические чередования гласных, связанные с праславянской заменой количественных различий | 1 |
2 | 1. | Происхождение шипящих звуков | 1 |
3 | Результаты фонетических изменений в виде современных позиционных и исторических чередованиях | 1 | |
4 | 1. | Фонетические признаки старославянизмов. | 1 |
5 | 1. | Варианты склонения имен существительных в древнерусском языке как следствие унификации типов склонения | 1 |
6 | 2. | Этимологический анализ имени существительного: следы древнейших типов склонения. | 1 |
7 | 2. | Происхождение глагольных форм: следы изменения видовременных форм глагола. | 1 |
8 | 2. | Историческое соотношение современных и устаревших именных и глагольных форм | 1 |
9 | 3 | Этимологизация слов в русском языке: причины и результат этого явления. | 1 |
10 | 3 | Исторические изменения в структуре слова. Опрощение, усложнение и переразложение как результата исторических изменений в структуре слова русского языка. | 1 |
10 | Итого | 10 |
2.5 Курсовой проект (курсовая работа)
Не предусмотрен.
2.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
№ раздела | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 |
1 | Подготовка к практическим занятиям. Проверка и устное собеседование | 10 |
1 | Подготовка к выполнению контрольной аудиторной работы | 8 |
2 | Повторение материала курсов «Историзмы в русском языке» | 10 |
3 | Повторение материала курсов «Архаизмы в русском языке» | 10 |
4 | Повторение материала курсов «Старославянизмы в русском языке» | 10 |
5 | Выполнение домашней контрольной работы | 10 |
6 | Итого | 58 |
3 Образовательные технологии
В преподавании курса «Принципы и методы этимологического анализа» используются следующие формы:
• практические занятия, на которых обсуждаются вопросы домашних заданий, устное реферирование предложенной преподавателем литературы; проводятся контрольные работы;
• самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение творческих заданий, написание рефератов, тезисов, работа с электронным учебно-методическим комплексом, подготовка к текущему контролю знаний к промежуточным аттестациям, к зачету;
• тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;
• консультирование студентов по вопросам учебного материала.
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Семестр | Вид занятия (Л, ПР, ЛР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
1 | ПР | Использование аудио-, видео-, мультимедийных возможностей, интерактивных тренажеров | 5 |
ПР | Проведение занятий с элементами эвристической беседы, проблемного изложения, комментированного чтения, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций | 5 | |
Итого: | 10 |
4.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ПК-11 готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования;
ПК-12 способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся.
4.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Таблица 6
Индекс | Наименование дисциплины | Семестр | ОК | ОПК | ПК |
Б1.В. ДВ 2 | Принципы и методы лингвистического анализа | 1 | - | - | ПК - 11 ПК - 12 |
Таблица 7
ПК-11 | Готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
Б 1.В. ОД 1. | Русский язык (7 семестр) |
Б 1. В. ОД 7 | Словообразование современного русского языка (4 семестр) |
Б 1. В. ОД 10 | Практикум по орфографии и пунктуации |
Б 1. В. ОД 6 Б 1. В. ОД 5 Б 1. В. ОД 8 Б 1. В. ОД 9 | Лексикология современного русского языка Фонетика современного русского языка Морфология современного русского языка Синтаксис современного русского языка |
ПК-12 | Способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся |
Б 1.В. ОД 21 | История русского языка (2-4 семестры) |
Б 1. В. ОД 17 | Стилистика (8семестр); |
Б 1. В. ОД 16 | Риторика (8 семестр); |
Б 1. В. ОД 1. | Русский язык (7 семестр) |
Б 1. В. ОД 7 | Словообразование современного русского языка (4 семестр) |
Б 1. В. ОД 6 | Лексикология современного русского языка (3 семестр) |
Б 1. В. ОД 5 | Фонетика современного русского языка (2 семестр) |
Б 1. В. ОД 8 | Морфология современного русского языка (5-6 семестр) |
Б 1. В. ОД 9 | Синтаксис современного русского языка (7-9 семестр) |
Б 1. В. ОД 10 | Практикум по орфографии и пунктуации |
4.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Таблица 8
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекц., семинар., пр., лаб.) | Оценочные средства (тесты, творч. раб., проекты и др.) | ||
минимальный (удовл.) | базовый (хор.) | повышенный (отл.) | |||
ПК-11 | Знать: иметь представление минимально достаточное о нормах современного литературного языка, иметь представление о речи, как инструменте эффективного общения и основах ораторского искусства. Уметь на минимально достаточном уровне использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности; Владеть простейшими способами вербальной и невербальной коммуникации, навыками коммуникации в родной среде | Знать: иметь представление минимально достаточное о нормах современного литературного языка, иметь представление о речи, как инструменте эффективного общения и основах ораторского искусства. Уметь на уровне использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности. Владеть основными способами вербальной и невербальной коммуникации, навыками коммуникации в родной среде | Знать: имеет глубокие знания об основах теории коммуникации, основах публичной речи, ведения дискуссии и спора. служебном этикете. Уметь самостоятельно проектировать, конструировать, реализовывать разные типы публичной речи в профессиональной деятельности, анализировать результативность ее осуществления. Владеть культурой мышления. Свободно владеет технологиями и техникой спора и дискуссии в профессиональной сфере. Владеет технологиями проектирования и решения профессиональных задач разного уровня с учетом толерантного восприятия членов профессионального коллектива | Практические занятия | Экзамен |
ПК-12 | Знать на достаточно минимальном уровне специфику и нормы речевой профессиональной культуры. Уметь участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях. Владеет в целом культурой речи, различными технологиями решения простейших профессиональных задач с учетом толерантного восприятия членов профессионального коллектива | Знать: имеет базовые знания об основах теории коммуникации, служебном этикете, отличительных особенностях толерантности, об основах речевой профессиональной культуры. Уметьсамостоятельно (при консультативной поддержке) проектировать, конструировать, реализовывать коммуникативную модель профессиональной деятельности, анализировать результативность ее осуществления. Умеет выявлять этнические, конфессиональные, социальные и культурные особенности коллег. Владеет культурой речи, техникой коммуникации в профессиональной сфере. Владеет технологиями решения профессиональных задач разного уровня с учетом толерантного восприятия членов профессионального коллектива. | Знать: имеет глубокие знания об основах теории коммуникации, служебном этикете, отличительные особенности толерантности, об основах речевой профессиональной культуры. Умеет самостоятельно проектировать, конструировать, реализовывать коммуникативную модель профессиональной деятельности, анализировать результативность ее осуществления. Умеет выявлять этнические, конфессиональные, социальные и культурные особенности коллег. Свободно владеет технологиями и техникой коммуникации в профессиональной сфере, культурой речи. Владеет технологиями проектирования и решения профессиональных задач разного уровня с учетом толерантного восприятия членов профессионального коллектива. | Практические занятия | экзамен |
5 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
