Рабочая программа по дисциплине «Философия, Биоэтика» (стр. 1 )

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является  формирование у будущего врача:

- теоретических знаний о предмете философии, об основных философских проблемах, идеях и концепциях в их взаимосвязи и развитии;

- представлений о роли философии в осмыслении исторических типов рациональности, структуры, форм и методов научного познания, типов общенаучного и медицинского мышления;

- представлений о неразрывной связи философско-методологических, мировоззренческих, аксиологических проблем с содержательным развитием науки, биологии и медицины, о смысле медицины как феномена культуры.

- способности эффективно анализировать и разрешать этические проблемы, возникающие в профессиональной деятельности медицинского работника, в том числе в клинической практике;

- представление о специфике биоэтики, как философии и науки выживания человечества;

-  глубокого усвоения естественнонаучных и гуманитарных основ своей профессии.

-  представлений об общих этических ценностях, связанных с такими понятиями как долг, честь, достоинство, правдивость, справедливость.

Задачами дисциплины являются:

- создание у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

- формирование у студентов философского мировоззрения и мироощущения; умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- ознакомление студентов с основным содержанием и принципами современных философских школ и направлений, в их понимании природы мира и человека, структуры человеческой психики и сознания, роли науки и общества в бытии современного человека, становлении его личности, возвышении его культурного и духовного потенциала;

- формирование у студентов своей собственной философской позиции по важнейшим проблемам современной медицины, а также умения самостоятельно осмысливать сложнейшие ситуации в современной общественной жизни, использовать приемы ведения дискуссии, полемики, диалога.

- ознакомление студентов с историческими типами этических теорий, историческими предпосылками формирования и развития, современным состоянием и проблематикой биоэтики;

- формирование у студентов представлений о моделях, принципах, правилах биомедицинской этики, восприимчивости студентов к этической проблематике;

- обучение студентов практическим умениям в области биомедицинской этики, искусству этического анализа;

- формирование у студентов представления о моральных ценностях (как профессиональные и личные, так и ценности своих пациентов), основополагающих в условиях регулирования и разрешения этических конфликтов.

  2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Философия., биоэтика» относится к базовой части  цикла С1 «Гуманитарный, социальный, экономический» С1.Б.1 Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальности «Медико-профилактического дело» и изучается во 3, 4 семестрах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

п/№	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции или ее части (в соответствии с ФГОС и паспортами компетенций)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть
1	2	3	4	5	6
ОК-1	способностью к научному анализу социально-значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций, пониманию движущих сил и закономерностей исторического процесса, способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологических знаний в профессиональной и общественной деятельности	базовые и профессионально- профилированные основы социологии, логики, основные информационно-коммуникативные технологии с учётом основных требований информационной безопасности.	использовать гуманитарные и социально-экономические знания для решения практических задач, использовать средства логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации, решать задачи профессиональной деятельности врача; адекватно интерпретировать общественно значимую социологическую информацию, использовать социологических знаний в профессиональной и общественной деятельности медицинской практике	проведением анализа конкретных ситуаций, возникающих в профессиональной медицинской деятельности; научным анализом социально-значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций, пониманию движущих сил и закономерностей исторического процесса, способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации
ОК-4	способностью и готовностью к деятельности в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдению правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией	особенности и принципы функционирования профессионального коллектива, понимать роль корпоративных норм и стандартов; толерантного общения с носителями различных социокультурных, этнических, конфессиональных и иных ценностей	работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами и  выполнять задачи профессиональной деятельности, ориентироваться и совместно решать задачи в мультикультурной среде	приемами взаимодействия с сотрудниками, выполняющими различные профессиональные задачи и обязанности, навыками совместного решения профессиональных задач на основе научного мировоззрения, уважения к гуманистическим убеждениям других членов коллектива
ПК-25	способностью и готовностью к реализации этических и деонтологических аспектов врачебной деятельности в общении с коллегами, другим медицинским персоналом, пациентами и их родственниками	особенности самоорганизации личности, сущность, формы и способы самообразования, способы построения  межличностных отношений в группах разного возраста	пользоваться при решении профессиональных задач знаниями о самоорганизации, повышать уровень своего образования в соответствии с решаемыми профессиональными задачами, бесконфликтно общаться с различными субъектами делового общения	навыками самоорганизации и самообразования, формами и способами планирования и осуществления повышения квалификации, различными средствами коммуникации в профессионально-педагогической деятельности; способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами делового общения

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
3	4
Аудиторные занятия (всего)	99	47	52
В том числе:
Лекции	30	10	20
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	69	37	32
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа  (всего)	54	25	29
В том числе:
Подготовка к текущему контролю (ПТК)	34	15	19
Реферат (Реф)	20	10	10
Вид промежуточной аттестации	Зачет
Итоговый контроль	36	Экзамен
Общая трудоемкость  часы   зач. ед.	189
5,25

5. Содержание  дисциплины.

5.1.  Для изучения данной  учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами и одновременно изучаемыми дисциплинами:

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины должны быть сформированы при изучении

- программы общего среднего образования по обществознанию, всеобщей и Отечественной истории, географии, культурологии, иностранным языкам;

- в рамках вузовского образования – истории медицины, биологии и генетики, латинского и иностранных языков.

Название предшествующей дисциплины	Номер/ индекс компетенции	Знать	Уметь	Владеть
1. История Отечества	ОК – 3, ОК-8	основные этапы истории России, базовые исторические понятия и термины, социально-значимые проблемы в истории Отечества, приемы и методы работы с историческими источниками	выявлять причинно-следственную связь явлений исторического прошлого, анализировать исторические проблемы развития общества.	навыками устного и письменного изложения исторических знаний, ведения дискуссий по проблемам истории, редактирования научно-исторических текстов.
2. Культурология	ОК-5, ОК - 6, ОК-7	истории культурологической мысли, сущности основных проблем современной культурологии; базовые культурологические понятия и термины, основные концепции развития различных культур и цивилизаций.	грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа	навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации

5.2.  Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной.