Основы профессионально-прикладной физической подготовки (стр. 6 )

Опираясь на данную классификацию и основные методические положения, определяющие совершенствование двигательных умений и навыков, воспитание физических и специальных качеств, кафедры физического воспитания вузов могут обоснованно проводить направленный подбор видов спорта в целях решения проблемы ППФП студентов различных факультетов.

Здесь будет уместно еще раз подчеркнуть прикладное значение спортивной подготовки вообще — элемент сознательности в занятиях, сопряженный с повышенными физическими и психическими нагрузками, позволяет использовать спорт для совершенствования наиболее важных в современном производстве психофизиологических функций, психологической закалки людей, воспитания необходимых моральных качеств. Все это особенно ярко выражено в командных видах спорта и в командных спортивных соревнованиях, проведение которых в студенческих коллективах предпочтительней перед личными первенствами. Широкое применение различных видов спорта в процессе ППФП студентов оправдано также высокой заинтересованностью, положительной эмоциональной и оздоровительной окраской спортивных занятий молодежи. Однако если такая спортивная тренировка проводится с целью подготовки студентов к их профессиональной деятельности, то должна. быть обеспечена ее доступность для каждого студента вне зависимости от степени его способностей к данному виду спорта.

В то же время следует учитывать, что «спортивный метод» не может являться единственным методом при решении всего комплекса вопросов ППФП студентов из-за его недостаточной избирательности. Кроме того, нельзя не признать справедливыми замечания ряда авторов о том, что неправильная постановка учебной и тренировочной работы может из самого прикладного вида спорта выхолостить его прикладную сущность.

8. Организация и формы ППФП в вузе

Организация ППФП студентов в высших учебных заведениях предполагает использовать специализированную подготовку в учебное и свободное время. Организация ППФП на учебных занятиях определяется рабочей программой по учебной дисциплине «Физическая культура», которая составляется кафедрой физического воспитания на основе Примерной учебной программы для высших учебных заведений. В рабочей программе отображаются особенности 6удущей профессии студентов каждого факультета и учитываются материаль но-технические возможности конкретного вуза.

Для расширенной психофизической подготовки с профессиональной направленностью в основном учебном отделении могут быть организованы специализированные учебные группы по ППФП, а в спортивном — учебные группы по прикладным видам спорта.

Студенты, занимающиеся в специальном учебном отделении, осваивают те элементы профессионально-прикладной физической подготовки, которые доступны им по состоянию здоровья.

В ряде вузов, где выпускники работают в экспедиционных условиях, широко распространены учебные занятия по ППФП в период учебных практик со сдачей текущих зачетов по отдельным разделов ППФП. Наибольшее внимание здесь уделяется разделам ППФП, посвященным технике безопасности студентов на учебных и производственных практиках.

ППФП студентов на учебных занятиях проводится в форме теоретических и практических занятий.

Цель теоретических занятий — дать будущим специалистам прикладные знания, которые бы обеспечили сознательное и методически правильное использование средств физической культуры и спорта для подготовки к профессиональным видам труда. Учебный материал должен быть рассчитан не только на подготовку студентов в личном плане, но и на его подготовку как будущего руководителя производственного или творческого коллектива. Для этого можно использовать теоретические и методико-практические, а также учебно-тренировочные занятия. Вопросы ППФП, связанные с техникой безопасности, целесообразнее объяснять именно во время практических занятий.

ППФП во внеучебное время необходима студентам, имеющим недостаточную общую и специальную психофизическую подготовленность. Формы ППФП в свободное время:

• секционные занятия в вузе по прикладным видам спорта под руководством преподавателя-тренера;

• самодеятельные занятия по прикладным видам спорта в различных спортивных группах вне вуза (туристских клубах и т. п.);

• самостоятельные занятия студентов (самостоятельное выполнение студентами заданий преподавателя кафедры физического воспитания).

Одна из форм ППФП — массовые оздоровительные физкультурные и спортивные мероприятия (внутривузовские соревнования между учебными группами, курсами, факультетами).

9. Система контроля ППФП студентов

Результаты освоения теоретического, методического и практического подраздела ППФП оцениваются в соответствии со специальными требованиями и нормативами, разрабатываемыми кафедрой физического воспитания для каждого факультета. Требования устанавливаются с учетом профиля выпускаемых специалистов. Утвержденные кафедрой зачетные нормативы по разделу ППФП обязательны для каждого студента и входят в комплекс зачетных требований и нормативов по учебной дисциплине «физическая культура». В каждом семестре рекомендуется выполнять не более 2—3 зачетных тестов. Студенты специального отделения, а также освобожденные от практических занятий выполняют тесты и требования из тех разделов ППФП, которые доступны им по состоянию здоровья.

Допуск к обязательной итоговой аттестации после завершения полного курса обучения по учебной дисциплине «Физическая культура» предполагает, что студенты должны выполнить обязательные практические тесты по общей физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной подготовке не ниже оценки «удовлетворительно».

Итоговая аттестация проводится в форме устного опроса. В общий перечень вопросов включаются материалы из теоретического и методико-практического разделов ППФП.

5. Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций: 

- организации совместной и самостоятельной деятельности субъектов;

- контроля качества и оценивания результатов образовательной деятельности (рейтинговая технология оценки знаний и др.).

Самостоятельная работа студента реализуется в следующих формах:

- подготовка к семинарским занятиям;

- подготовка к тестированию и аудиторной контрольной работе;

- написание рефератов.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Основы профессионально-прикладной физической подготовки».

6.1. План самостоятельной работы магистрантов

№ нед.	Тема	Вид самостоятельной работы	Задание	Рекомендуемая литература	Количество часов
1-2	Направленное использование физических упражнений для подготовки к труду	Подготовка к аудиторным заданиям, тестированию	Изучить вопросы по теме	Осн.: 1-4 Доп.: 1-5	5
Выполнить тест	5
3	Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду в современных условия	Подготовка реферата	Написать реферат	Осн.: 1-4 Доп.: 1-5	10
4	Определение понятия ППФП, ее цель и задачи	Подготовка к аудиторным заданием	Изучить вопросы по теме	Осн.: 1,2 Доп.: 3,4	5
5	Место ППФП в системе физического воспитания студентов и взрочлых	Подготовка к аудиторным заданиям	Изучить вопросы по теме	Осн.: 3,4 Доп.: 4,5	5
6-7	Основные факторы, определяющие содержание ППФП	Подготовка к контрольной работе	Изучить вопросы по теме	Осн.: 1,2,3 Доп.: 2,5	6
Подготовить вопросы к контрольной работе	5
КР-1: подведение итогов Сумма баллов на 1 этапе 18-30 баллов
8	Дополнительные факторы, определяющие содержание ППФП	Подготовка реферата	Написать реферат	Осн.: 3,4 Доп.: 61,2	16
9-10	Методика подбора средств ППФП студентов	Подготовка к аудиторным заданиям, к тестированию	Выполнить задания	Осн.: 1,3,4 Доп.: 1,4	6
Выполнить тест	5
11	Организация и формы ППФП в вузе	Подготовка к выполнению задания Подготовка к тестированию	Выполнить задания	Осн.: 1,2 Доп.: 3,5	6
Выполнить тест
5
12	Система контроля ППФП студентов	Подготовка к контрольной работе	Подготовиться к контрольной работе	Осн.: 1,2 Доп.: 2,3,4	5
12	КР-2: подведение итогов Сумма баллов на 2 этапе 18-30 баллов

6.1.2 План самостоятельной работы магистров (заочная форма)

№ нед.	Тема	Вид самостоятельной работы	Задание	Рекомендуемая литература	Количество часов
1-2	Направленное использование физических упражнений для подготовки к труду	Подготовка к аудиторным занятиям	Выполнить тест	Осн.: 3,4 Доп.: 1,2	10
3	Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду в современных условия	Подготовка реферата	Написать реферат	Осн.: 1,3,4 Доп.: 1,4	16
4	Определение понятия ППФП, ее цель и задачи	Подготовка к аудиторным занятиям	Изучить вопросы по теме	10
5	Место ППФП в системе физического воспитания студентов и взрочлых	Подготовка к аудиторным занятиям	Изучить вопросы по теме	Осн.: 1,2 Доп.: 3,4	10
6-7	Основные факторы, определяющие содержание ППФП	Подготовка к аудиторным занятиям Подготовка к контрольной работе	Изучить вопросы по теме	Осн.: 3,4 Доп.: 4,5	11
Подготовить вопросы к контрольной работе	10
8	Дополнительные факторы, определяющие содержание ППФП	Подготовка реферата	Написать реферат	Осн.: 1-4 Доп.: 1-5	16
9-10	Методика подбора средств ППФП студентов	Подготовка к тестированию	Выполнить тест	Осн.: 1-4 Доп.: 1-5	10
11	Организация и формы ППФП в вузе	Подготовка к тестированию	Выполнить тест	Осн.: 3,4 Доп.: 4,5	10
12	Система контроля ППФП студентов	Подготовка к тестированию Подготовка к контрольной работе	Выполнить тест	Осн.: 1-4 Доп.: 1-5	10
Подготовиться к контрольной работе	10

6.2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов составляет не менее 50% от общей трудоемкости дисциплины и является важным компонентом образовательного процесса, формирующим личность магистра, его мировоззрение и культуру профессиональной деятельности, способствует развитию способности к самообучению и постоянному повышению своего профессионального уровня.