Рабочая программа (стр. 1 )

Рабочая программа

  по  русскому языку  для  7  класса (базовый уровень)

  Составитель:_Марамыгина  Наталья Владимировна, учитель русского языка  и литературы

Пояснительная записка

  Предлагаемая программа представляет содержание курса изучения русского языка в 7 классе, в основе которого обязательный минимум содержания  для основного общего образования по русскому языку.  Данная программа составлена на основании  Федерального компонента Государственного  общеобразовательного стандарта основного  общего образования, утверждённого приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», Федерального базисного учебного плана стандарта, утверждённого приказом Минобразования России от 9 марта 2004г. № 000» и Локального нормативного акта «Положение о рабочей программе учителя», утверждённого 08.06.2015 г.

Программа рассчитана на изучение русского языка в 7 классе в течение 136 часов учебного времени, т. е. 4 урока в неделю и не предполагает углублённого изучения тем, но при  изучении темы «Союз»  включены темы по изучению типов придаточных предложений, чтобы было целостное представление о СПП, которые изучаются в 9 классе. Дополнительные часы  (6 часов) взяты учителем из раздела «Повторение изученного». Также в раздел «Частица» из повторения взято 6  часов. Темы уроков предусматривают не только  изучение нового материала, но и повторение пройденного в 5-7 классах. Это: 

- Правописание НЕ с существительными;  - Правописание НЕ с наречиями;

- Правописание НЕ с прилагательными;  - Правописание НЕ с причастиями;

- НЕ и НИ в местоимениях и наречиях;  –Правописание НЕ с глаголами и деепричастиями.

Поэтому учителем включены эти уроки не в раздел «Повторения», а в раздел «Частица».

За основу взята Программа по учебному комплексу для 5-9 классов  под редакцией - М.: Дрофа, 2008 г.

Учебный комплекс состоит:

1.  , Чеснокова язык. Теория. – М.: Дрофа, 2008.

2. Русский язык. Практика (сборник задач и упражнений) под ред. Пименовой.– М.: Дрофа, 2010

3. Русская речь для 5 класса под редакцией . – М.: Дрофа, 2002  (соответствие федеральному стандарту образования)

Общая характеристика учебного курса, его места и роль в общеобразовательной подготовке школьников и системе обучения данному предмету:

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

Учебный предмет «Русский язык» занимает особое место в системе гимназического образования. Он является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей гимназиста, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.

Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Русский язык представлен в программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в гимназии.

  Все компоненты учебного комплекса тесно связаны между собой (представляют единый учебник) и в совокупности способствуют решению задач обучения русскому языку в школе. Программа содержит в основном традиционные для школы разделы и понятия. В основе программы и комплекса в целом – линейный принцип подачи материала. В 7-ом классе продолжается основной курс морфологии: причастие, деепричастие, предлог, союз, частица.  Изучение всех разделов сопровождается формированием орфографических и пунктуационных навыков. Данная программа предназначена для 7 класса, в котором учатся дети среднего уровня, поэтому в программу не включены зачёты по разделам, а только контрольные работы или диктанты,  определены после изучения раздела уроки повторения, обобщения материала, уделяется внимание на формирование речеведческой компетенции. Особое внимание уделяется мотивированности детей к самостоятельной работе. Это предполагает все более широкое использование активных форм познания: наблюдение, учебный диалог, нетрадиционных форм уроков, в том числе методики деловых и ролевых игр. Реализация календарно-тематического плана обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе, способностей выделять признаки и свойства объектов, организовывать свою деятельность.

  В государственной программе предусмотрено распределение учебных часов только по разделам. По темам распределение часов сделано самим учителем на основании Федерального компонента государственного стандарта по  содержанию, обеспечивающему  формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций в  7-м классе.

Примерная программа ориентирована на следующие цели:

- воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

- развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании.

Эти цели обуславливают следующие задачи:

освоить  знания о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; способствовать обогащению словарного запаса и расширению круга используемых грамматических средств; формировать умения опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; применять полученные  знания и умения  в собственной речевой практике.

Темы уроков соответствуют базисному содержанию образования.

В течение учебного года осуществляется контроль за знаниями учащихся, всего уроков контроля 8, из них:

  контрольных диктантов –4

  контрольных работ – 4

  На уроки развития речи предусмотрено 25 часов, из них сочинений – 5, изложений – 6.

Учебно - тематический план

№ раздела	Наименование раздела	общее количество часов	контроль	практические (развитие речи)
проверочные работы	самостоятельные работы	контрольные работы
1.	О языке.	1
2.	Повторение изученного  в 5-6 классах	5	1	1	1	2
3.	Причастие	34	3	3	1	6
4.	Деепричастие	12	1	1	1	4
5.	Предлог	12	1	1	1	2
6.	Союз	17	1	2	1	3
7.	Частица	22	1	2	2	6
8.	Междометие	2	2
9.	Повторение изученного  в 5-7 классах	6	1	1	1
Итого:	111	9	11	8	25

Содержание учебного предмета

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Русский язык в образовательных учреждениях с русским языком обучения

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции