Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение «Бакчарская
средняя общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДАЮ
Директор____________________
«____»_________________2013 год
Программа летней физико-математической смены
«Эрудит»
Паспорт программы:
|
|
Организация | МБОУ «Бакчарская СОШ», с. Бакчар, ул. Ленина, д.44 |
Основные разработчики программы |
|
|
|
Условия достижения цели и задач программы | Пробуждать и развивать устойчивый интерес учащихся к математике и ее приложениям. - Оптимально развивать математические способности у учащихся и прививать им определенные навыки научно-исследовательского характера. - Воспитывать высокую культуру математического мышления. - Развивать у учащихся умение самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой. - Расширять и углублять представления учащихся о практическом значении математики - Воспитывать у учащихся чувство коллективизма и умение сочетать индивидуальную работу с коллективной. - Устанавливать более тесные деловые контакты между учителями математики, физики и учащимися и на этой основе более глубоко формировать познавательные интересы и запросы детей. |
Сроки реализации программы | 10 дней |
|
|
Ожидаемые результаты | Значительное повышение познавательного интереса к изучению математики и физики. - Создание атмосферы позитивной совместной деятельности ученик-учитель, её значимости в жизни человека.
творческая самореализация всех участников образовательного процесса.
по организации и проведению программных мероприятий летнего профильного лагеря. |
Пояснительная записка
В любой современной системе общего образования математика занимает одно из центральных мест, что несомненно говорит об уникальности этой области знаний.
Что представляет собой современная математика? Зачем она нужна? Эти и подобные им вопросы часто задают учителям дети. И каждый раз ответ будет разным в зависимости от уровня развития ребенка и его образовательных потребностей.
Часто говорят, что математика - это язык современной науки. Язык математики распространен так широко и так часто оказывается эффективным именно потому что математика к нему не сводится.
Выдающийся физик Р. Фейнман писал: "Математика не просто один из языков. Математика - это язык плюс рассуждения, это как бы язык и логика вместе.
Математика - орудие для размышления. В ней сконцентрированы результаты точного мышления многих людей. При помощи математики можно связать одно рассуждение с другим. … Очевидные сложности природы с ее странными законами и правилами, каждое из которых допускает отдельное очень подробное объяснение, на самом деле тесно связаны. Однако, если вы не желаете пользоваться математикой, то в этом огромном многообразии фактов вы не увидите, что логика позволяет переходить от одного к другому ".
Таким образом, математика позволяет сформировать определенные формы мышления, необходимые для изучения окружающего нас мира.
Для жизни в современном обществе важным является формирование математического мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. Объекты математических умозаключений и правила их конструирования вскрывают механизм логических построений, вырабатывают умения формулировать, обосновывать и доказывать суждения, тем самым развивают логическое мышление школьников.
Как известно, устойчивый интерес к математике начинает формироваться в 14-15 лет. Но это не происходит само собой: для того, чтобы ученик в 7 или 8 классе начал всерьёз заниматься математикой, необходимо, чтобы на предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над трудными, нестандартными задачами могут доставлять подлинную радость.
В нашей школе создана благоприятная среда для выявления и развития способных учащихся, использования заложенных в них природных данных. В рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения созданы и реализуются программы углубленного изучения математики и физики, предпрофильные и элективные курсы по этим предметам.
Младшие школьники занимаются в физико-математических кружках.
Программа профильной физико-математической смены «Эрудит» содержит в основном традиционные темы занимательной математики: арифметику, логику, комбинаторику и т. д. Уровень сложности подобранных заданий таков, что к их рассмотрению можно привлечь значительное число учащихся, а не только наиболее сильных. Как показывает опыт, они интересны и доступны учащимся 5 - 6 классов, не требуют основательной предшествующей подготовки и особого уровня развития.
Программа профильной «Эрудит» содержит в основном традиционные темы занимательной математики: арифметику, логику, комбинаторику и т. д. Уровень сложности подобранных заданий таков, что к их рассмотрению можно привлечь значительное число учащихся, а не только наиболее сильных. Как показывает опыт, они интересны и доступны учащимся 5 - 6 классов, не требуют основательной предшествующей подготовки и особого уровня развития. Для тех школьников, которые пока не проявляет заметной склонности к математике, эти занятия могут стать толчком в развитии их интереса к предмету и вызвать желание узнать больше. Кроме того, хотя эти вопросы и выходят за рамки обязательного содержания, они, безусловно, будут способствовать совершенствованию и развитию важнейших математических умений, предусмотренных программой.
Основными педагогическими принципами, обеспечивающими реализацию программы профильной физико-математической смены «Эрудит», являются:
- учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;
- доброжелательный психологический климат на занятиях;
- личностно-деятельный подход к организации учебно-воспитательного процесса;
- подбор методов занятий соответственно целям и содержанию занятий и эффективности их применения;
- оптимальное сочетание форм деятельности;
- доступность.
План мероприятий физико-математической профильной смены «Эрудит»
24.06.2013г (понедельник) 1). Организационное занятие 2). Огонек Знакомств 3).Физико-математическая агитбригада 4) Подвижные игры 5) Подведение итогов дня | 29.06.2013г (суббота) 1). Физические и математические опыты 2) Оригами 3) Решение задач физико-математического содержания 4) Подведение итогов дня |
25.06.2013г (вторник) Поездка в г. Томск: Шоу профессора Звездунова Песочные фантазии (мастер-класс) На звездных орбитах (планетарий 3Д программа) Дорога домой, подведение итогов дня | 30.06.2013г (воскресенье) 1)Выход на природу – подвижные игры Игра-путешествие «Поиск клада» 2) Задачи со спичками. Мастер-класс 3) Подведение итогов дня |
26.06.2013г (среда) 1) Многогранники вокруг нас. Модели многогранников. (Беседа, презентация, изготовление - оригами) 2). Из истории математики и физики: о физиках и математиках – рассказы, презентации 3). Подвижные математические игры 4) Счет у первобытных людей – эвристическая беседа, презентация 5) Подведение итогов дня | 01.07.2013г (понедельник) 1) Математическая смесь: математические ребусы, танграм, задачи на разрезание, составление и решение числовых мозаик, восстановление знаков действий 2) Практикум «Различные системы счисления, геометрическая символика». 3). Оригами 4) Решение задач физико-математического содержания 5) Подведение итогов дня |
27.06.2013г (четверг) 1). Физико-математический КВН 2) Решение задач физико-математического содержания 3) Подведение итогов дня | 02.07.2013г (вторник) 1) Физические опыты. Составление электрических цепей 2) Мастерская «Создание геометрических тел» 3) Числа великаны и числа малютки – эвристическая беседа, презентация 4) Подведение итогов дня |
28.06.2013г (пятница) 1) Музыкальное занятие (Дом школьников) 2) Измерение на местности. Практическое применения подобия. (стадион) 3) Игры с пентамимо 4) Подведение итогов дня | 03.07.2013г (среда) 1) Математическая регата 2) Оригами 3) Шашечный турнир. 4)Решение задач физико-математического содержания 5) Подведение итогов дня |
04.07.2013г (четверг) 1) Выпуск газеты – итог смены 2) Прощальный огонек 3) Подведение итогов смены |
