сентябрь | Тема | 1 половина дня | НОД | 2 половина дня |
1 неделя День Знаний. Воспоминание о лете. | 1. Рассказ о Дне Знаний. 2. Развлечение «Путешествие в Страну Знаний». 3.Экскурсия к школе № 19 (линейка). 4. Составление рассказа по картине «В школу». 5. Беседы с детьми о летнем отдыхе, рассматривание фотографий. | Познавательное развитие «Первый школьный звонок» + художественное творчество + «Праздничный букет» (рисование, аппликация…) Познавательное развитие «До свидания, лето!» + рисование «Летняя картинка» | 1. Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Школа», «Летний отдых». 2.Чтение: рассказы В. Драгунского, В. Берестов «У меня в портфеле», загадки о школьных принадлежностях. 3. Продуктивная деятельность: фотоколлаж «Воспоминание о лете». | |
2 неделя Мой город. На улицах города. | 1.Работа с картой Пскова (улицы). 2. Беседа «Имя моей улицы» (см. книгу В. Краснопевцева «Улицы Пскова»). 3. Целевая прогулка «Улицы моего города». 4. Проблемные ситуации по ППД. | Познавательное развитие «Мой город» + рисование «Город Псков». Познавательное развитие «Внимание дорога!» + лепка «Дорожные знаки». | 1. Игровая деятельность: сюжетно – ролевые игры «Транспорт», «Скорая помощь», «МЧС». 2. Чтение: И. Виноградов «Родина», Н. Вальнер «Ольгин град», О. Велейко «Псков. Город – богатырь». 3. Рассматривание альбомов псковского зодчества, открыток с видами Пскова. | |
3 неделя Беседа о работе ГИБДД и полицейского-регулировщика. Ребёнок на улицах города. | 1.Беседа с детьми о правилах поведения на улице. 2. Игровые и проблемные ситуации по ПДД. 3. Дидактические игры «Да – нет», «Найди ошибку». | Познавательное развитие «Беседа о работе ГБДД и полицейского-регулировщика». + рисование «На чём люди ездят». Познавательное развитие Итоговая викторина «Ребёнок на улицах города» + коллаж по теме. | 1. Игровая деятельность: сюжетно – ролевые и строительные игры «Сотрудник ДПС», «Транспорт», «На улицах города». 2. Чтение: Я. Пишумов «Пешеходный переход», «Самый лучший переход», Е. Кагунова «В автобусе». 3. Встречи с интересными людьми «Сотрудник ДПС». | |
4 неделя Здравствуй, осень! | 1.Беседа с детьми об осени, её приметах. 2. Целевые прогулки и экскурсии. 3. Выставка «Дары осени» 3. Дидактические игры «Когда это бывает?», «Найди отличие», «Продолжи предложение». | Познавательное развитие «Здравствуй, осень!» + художественное творчество «Осеняя фантазия». Познавательное развитие «Путешествие в осенний лес!» + рисование «Осень в лесу». | Чтение: М. Пришвин «Осинкам холодно», «Уж небо осенью дышало». Продуктивная деятельность: составление композиций для выставки «Дары осени». 3. Рассматривание альбомов, иллюстраций, фотографий с осенними пейзажами. |
Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе
октябрь | Тема | 1 половина дня | НОД | 2 половина дня |
1 неделя Земля – мой дом. Как люди открывали Землю. | 1.Беседа «Земля – мой дом» 2.Работа с картами, глобусом. 3. Познавательные сообщения «А знаете ли вы?» | Познавательное развитие «Земля - мой дом» + художественное творчество «Земля – мой дом». Познавательное развитие «Как люди открывали Землю» + лепка «Корабль с парусом». | 1. Игровая деятельность: сюжетно – ролевые игры «Путешественники», «Мореплаватели». 2. Продуктивная деятельность: коллективная работа «Путешествие вокруг Земли». 3. Чтение познавательной литературы по теме. | |
2 неделя Если чужой приходит в дом. | 1.Беседы с детьми о правилах безопасности при общении с незнакомыми людьми. 2. Познавательные сообщения «А знаете ли вы?» 3. Проблемные и игровые ситуации по теме. | Познавательное развитие «Беседа «О не совпадении приятной внешности и добрых намерений» + рисование «Сказочные персонажи: добрые и злые». Познавательное развитие «Если чужой приходит в дом» + художественное творчество плакат «Умей сказать «нет!» | 1.Игровая деятельность: сюжетно – ролевые игры «Семья», «МЧС», «Скорая помощь». 2. Ежедневное чтение: сказки и литературные произведения с примерами несовпадения приятной внешности и добрых намерений. 3. Игры – драматизации по правилам поведения с незнакомыми людьми. | |
3 неделя Ребёнок и другие люди. Разные профессии. | 1. Беседы с детьми о правилах безопасности при общении с незнакомыми людьми. 2. Проблемные и игровые ситуации по теме. 3. Чтение познавательной литературы о профессиях. | Познавательное развитие «Ребёнок и другие люди» (итоговая викторина). Познавательное развитие «Разные профессии» + лепка «Предметы – помощники». | 1.Игровая деятельность: сюжетно – ролевые игры «Семья», «МЧС», «Скорая помощь». 2. Ежедневное чтение: В. Маяковский «Кем быть», Д. Родари «Чем пахнут ремёсла» 3. Продуктивная деятельность: коллективная работа «Все работы хороши». 4. Традиция «Встречи с интересными людьми» (родители). | |
4 неделя Как устроена природа. Человек и природа. | 1.Беседы о природе. 2.Дидактическая игра «Живая и не живая природа (путаница)». Познавательные сообщения «А знаете ли вы?» Чтение познавательной литературы по теме. | Познавательное развитие «Как устроена природа» + рисование «Живая и неживая природа». Познавательное развитие «Человек и природа» + художественное творчество плакат «Береги природу!» | 1. Продуктивная деятельность: коллективная работа «Лес, словно терем расписной». 2. Чтение: Б. Заходер «Все на свете друг другу нужны». 3. Опыты с водой, микроскопом, лупой («грязная» вода). |
Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе
Тема | 1 половина дня | НОД | 2 половина дня | |
ноябрь | 1 неделя. Россия. Москва. Мой край, мой город. | 1. Беседа о Москве, России, о родном городе. 2. Рассматривание альбомов открыток о Москве. 3. Работа с картами 4. Экскурсия к памятнику Ольги. 5. Целевые прогулки по улицам города. | Познавательное развитие «Россия. Москва» + рисование «Башни столицы». Познавательное развитие «Ольгин град» + лепка «Псковская керамика». | 1. Строительные игры «Башни Москвы», «Псковский Кремль». 2. Продуктивная деятельность: создание коллажа «Москва» 3. Чтение стихотворений о Москве, России, Пскове. 4. Познавательный вечер «Сейчас узнаем» 5. Ведение альбома «Мой Псков» |
2 неделя. Как устроена живая природа. Что и как влияет на живую природу. Тепло. | 1. Рассматривание картинок, иллюстраций в журналах о живой природе. 2. Беседы о живой природе. 3. Дидактические игры «Живое – неживое», «Узнай по описанию», «Бывает – не бывает» | Познавательное развитие «Как устроена живая природа» + лепка «Слепи, какое хочешь животное». Познавательное развитие «Как тепло влияет на живую природу» + рисование «Цветочная композиция». | 1. Продуктивная деятельность: поделки из природного материала 2. Опыты и эксперименты по влиянию тепла на живую природу. 3. Ведение альбома «Мы их знаем» 4. Чтение рассказов о природе Чарушина, Бианки, Сладкова и др. | |
3 неделя. Осень (итоговое). Мой организм. | 1. Беседы об осени, осенних приметах. 2. Рассматривание картин, репродукций, фотографий осенних пейзажей. 3. Экскурсия в осенний парк, наблюдения. 4. Чтение познавательной литературы. 5. Дидактическая игра «Мой организм». 6. Работа с энциклопедией «Тело человека». | Познавательное развитие «Осень» + рисование «Лес, точно терем расписной…». Познавательное развитие «Изучаем свой организм» + лепка «Человек в движении». | 1.Чтение: «Унылая пора!...», «Уж небо осенью дышало…»; «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»; И. Бунин «Листопад»; М. Волошин. «Осенью». 2. Продуктивная деятельность: коллаж «Осень». 3. Осенний утренник. 4. Традиция «Встречи с интересными людьми» - врач, медсестра. | |
4 неделя. Здоровье – главная ценность человеческой жизни. О профилактике заболеваний и роли лекарств и витаминов. | 1..Беседы о здоровье, здоровом образе жизни, работа с энциклопедиями. 2. Познавательные сообщения «А знаете ли вы, что…» 3. Дидактические игры «Хорошо – плохо», «Продолжи предложение». 4. День здоровья. | Познавательное развитие «Здоровье» + художественное творчество: плакат «Береги здоровье». Познавательное развитие «Если хочешь быть здоров» + рисование «Мы делаем зарядку». | 1. Игровая деятельность: сюжетно – ролевые игры «Поликлиника», «Больница», «Скорая помощь». 2.Чтение: «Я мою руки», Э. Мошковская «Кислые стихи», «Кто сказал, что спорт не нужен?» 3. Беседа с медработником 4. Викторина «Что я знаю о здоровье» |
Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе
Тема | 1 половина дня | НОД | 2 половина дня | |
декабрь | 1 неделя. Народное искусство. | 1. Просмотр альбома «Народное искусство», предметов хохломской росписи. 2. Познавательные сообщения «А знаете ли вы…» (по теме). 3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Найди и назови». | Познавательное развитие «Хохломская роспись» + рисование «Узор на бумаге разной формы». Познавательное развитие «Всех чудес чудесней наша хохлома!» + рисование «Роспись блюда». | 1. Игровая деятельность: сюжетно - ролевые игры «Мастерская по росписи», «Выставка продажа». 2. Продуктивная деятельность: хохломская роспись предметов для выставки. 4. Чтение: «История возникновения хохломской росписи», стихотворения о хохломе из книги «Народное искусство». |
2 неделя. Что и как влияет на живую природу. Свет. Огонь – наш друг, огонь – наш враг. | 1. Наблюдения за растениями (влияние света). 2. Познавательная деятельность: - чтение познавательной литературы, - просмотр иллюстраций 3. Дидактические игры и упражнения «Хорошо – плохо»: «Огонь – это хорошо…..», «Огонь – это плохо….», «Раньше и теперь», «Что нужно пожарным». 4. Создание проблемных ситуаций. | Познавательное развитие «Как свет влияет на живую природу» + лепка «На солнышке вырос красивый цветок». Познавательное развитие «Огонь – наш друг, огонь – наш враг» + рисование «Кошкин дом». | 1. Игровая деятельность: сюжетно-ролевые и строительные игры «Пожарные», «МЧС». 2. Чтение произведений: Е. Пермяк «От костра до котла», «Огонь - опасная игра», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом». 3. Познавательные сообщения «А знаете ли вы…» (как первобытные человек добывал огонь). 4. Традиция «Встречи с интересными людьми»: пожарный. | |
3 неделя. Электричество в вашем доме. Экстремальные ситуации. | 1. Дидактические игры «Хорошо - плохо», «Продолжи предложение». 2. Беседы о правилах безопасного поведения дома, безопасного обращения с бытовыми приборами. 3. Рассматривание иллюстраций, картинок по теме, обсуждение ситуаций. 4. Познавательные сообщения «А знаете ли вы?» | Познавательное развитие «Электричество в жизни людей» + коллаж «Предметы домашнего быта – где таятся опасности». Познавательное развитие «Экстремальные ситуации дома» + игра – драматизация «Окажи помощь кукле». | 1. Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Пожарные», «МЧС», «Скорая помощь», «Спасатели» и др. 2. Чтение отрывков из литературных произведений по теме, обсуждение с детьми, чтение книги Шалаевой Г. «Самые новые правила поведения для воспитанных детей. 3. Итоговая викторина «Ребенок дома». | |
4 неделя. «Праздники в нашей жизни». | 1. Дидактические игры «Продолжи предложение», «Назови по - другому», «Да - нет». 2. Познавательные сообщения «А знаете ли вы…?» 3. Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин, новогодних открыток. | Познавательное развитие «Для чего нужен праздник» + лепка «Символ Нового года». Познавательное развитие «Новый год на пороге» + рисование «Новогодняя поздравительная открытка». | 1. Продуктивная деятельность: «Новогодняя поздравительная газета». 2. Украшение группового помещения к празднику, украшение елки в группе. 3. Чтение: И. Новикова «Новогодний карнавал», Т. Эгнер. Приключения в лесу Ёлки на горке, «Двенадцать месяцев» Словацкая нар. сказка, пер. С. Маршака. 4. Новогодний утренник. |
Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
