январь | Тема | 1 половина дня | НОД | 2 половина дня |
1 неделя | Первая неделя января – зимние каникулы | |||
2 неделя История вещей (мебель). Городецкая роспись. | 1. Рассматривание открыток, журналов с изображениями мебели. 1.Беседы о народном прикладном искусстве 2.Индивидуальная работа по рисованию: рисование отдельных элементов Городецкой росписи. 3.Выставка предметов с городецкой росписью. | Познавательное развитие «История вещей» + коллаж «Какие бывают стулья и столы» Познавательное развитие «Городецкая роспись» + музыка + декоративное рисование «Городецкая роспись» (доски, солонки). | Игровая деятельность «Комната для куклы». Продуктивная деятельность: изготовление предметов мебели из бросового материала для режиссёрских и сюжетно – ролевых игр. Чтение: загадки, потешки, стихи. Продуктивная деятельность: лепка посуды и роспись. Игровая деятельность: «Город мастеров» Встречи с интересными людьми «Мастер по росписи». | |
3 неделя Эти удивительные животные: таланты и способности. Контакты человека с животным. | 1. Познавательные сообщения «А знаете ли вы…» 2. Рассматривание коллекции открыток по теме, энциклопедий. 3. Просмотр видеозаписи представления театра кошек Куклачёва. 1. Дидактическая игра «Да – нет», «Дополни предложение». 2. Рассматривание энциклопедий, справочников по теме. 3. Беседы о домашних питомцах и правилах обращения с ними. | Познавательное развитие «Эти удивительные животные» + лепка «Мой домашний питомец». Познавательное развитие «Контакты человека с животным» + художественное творчество - плакат «Что любят и что не любят животные». | 1. Чтение: Б. Заходер «Все на свете друг другу нужны», произведения Е. Чарушина, Н. Сладкова о животных и их повадках. 2. Ведение альбома «Наши питомцы». 3. Продуктивная деятельность: коллаж «Наши любимые питомцы». | |
4 неделя Что и как влияет на живую природу. Вода. Вода в жизни человека. | 1. Беседа: «Вода вокруг нас». 2.Дидактическая игра «Кто и что плавает?» 3.Познавательное сообщение: «А знаете ли вы?» 4. Чтение «Путешествие капельки». 1. Беседы с детьми о роли воды в жизни человека. 2. Познавательная литература по теме. 3. Дидактическая игра «Хорошо – плохо». | Познавательное развитие «Вода и жизнь» + рисование «Кто – кто в воде живёт?» Познавательное развитие «Вода в жизни человека» + коллективная работа «Для чего нужна вода?» | 1. Эксперимент: «Три свойства воды». 2. Коллективная работа «Снег, снег кружится» (вырезание снежинок). 3. Изготовление макетов природных зон, подборка муляжей животных, обитающих в этих природных зонах. 1. Игровая деятельность: «Моряки», «Спасатели». 2. Экспериментальная деятельность: таяние снега, фильтрация воды. |
Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе
Тема | 1 половина дня | НОД | 2 половина дня | |
февраль | 1 неделя. Что как влияет на природу. Загрязнение окружающей среды. Человек и природа. | 1.Беседа «День российской науки». 2. Познавательные сообщения «А знаете ли вы». 3. Беседы из личного опыта. 4. Дидактические игры «Хорошо – плохо», «Найди и назови». | Познавательное развитие «Загрязнение окружающей среды» + рисование «Моя прекрасная планета». Познавательное развитие «Бережное отношение к живой природе» + коллаж «Берегите природу». | 1. Чтение: загадки, стихи, энциклопедии. 2. Работа с панно «Природа Земли». 3. Продуктивная деятельность: создание «Красной книги». 4. Чтение познавательной литературы по теме. 5. Рассматривание иллюстраций Красной книги. 6. Работа в раскрасках. |
2 неделя. Скажи мне, чем ты питаешься, и я скажу, кто ты. Контакты человека с растениями. | 1. Беседы о диких животных. 2. Работа с познавательной литературой. 3. Посещение экологического центра. 4. Дидактические игры «Узнай по описанию», «Найди и назови». 5. Классификация «Животные», «Растения». | Познавательное развитие «Скажи мне, чем ты питаешься, и я скажу, кто ты» + лепка «Хищники и травоядные». Познавательное развитие «В мире растений» + рисование «Комнатный цветок, который мне нравится». | 1. Чтение рассказов о животных. 2. Продуктивная деятельность: изготовление фигурок животных из бумаги (оригами). 3. Коллаж «Эти удивительные животные». 4. Чтение познавательной литературы, рассматривание иллюстраций о разных животных и растениях. | |
3 неделя. Материалы. День Защитника Отечества. | 1. Рассматривание коллекции материалов (металлы, керамика, волокна, пластмассы, дерево). 2. Выставка псковской керамики. 3. Работа с познавательной литературой. 4. Просмотр видеофильма о материалах, производстве волокон, пластмассы и т. д. 5. Дидактические игры «Найди лишнее», «Что изменилось?» 1.Беседа о нашей армии (виды современных войск, традиция празднования 23февраля). 2. Рассматривание рисунков разных видов оружия, фотографий военных разных видов войск. | Познавательное развитие «Материалы» + лепка из глины «Посуда». Познавательное развитие «Наша Армия родная» + изготовление подарков папам. | 1. Создание коллекции разных материалов. 2. Продуктивная деятельность: роспись вылепленной посуды. 3. Опыты и эксперименты с глиной, волокнами, пластмассой. 4. Чтение: С. Маршак «Откуда стол пришёл?», Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы», В. Маяковский «Кем быть?» 1. Встречи с интересными людьми (военный). 2. Чтение: Т. Бокова «23 февраля», В. Орлов «Тихо сумерки ложатся», В. Косовицкий «Я же будущий мужчина», И. Грошева «Праздник всех отцов». 3. Утренник «День Защитника Отечества». | |
4 неделя. Мой край. Зима (итоговое). | 1. Рассматривание альбомов, книг, открыток о Пскове. 2. Дидактическая игра «Кто подберет больше слов». 3. Беседа о любимых местах края. 4. Работа с познавательной литературой. 1. Дидактические игры «Хорошо – плохо», «Когда это бывает». 2. Рассматривание картин зимних пейзажей. 3. Беседы «Зимние приметы». 4. Познавательные сообщения «А знаете ли вы». | Познавательное развитие «Мой край» + рисование «Башни Пскова». Познавательное развитие «Зимушка – зима» + музыка + рисование «Зима». | 1. Чтение: И. Виноградов «Родина», Н. Вальнер «Ольгин град», О. Велейко «Псков. Город – богатырь», стихотворения псковских поэтов. 2. Рассматривание альбомов псковского зодчества, открыток с видами Пскова. 3. Хороводные и музыкальные игры. 1. Чтение: С. Маршак «Двенадцать месяцев», В. Одоевский «Мороз Иванович», Л. Чарская «Зима», Р. Кудашева «Зимняя песенка», С. Иванов «Каким бывает снег». 2. Опыты и эксперименты со снегом и льдом. 3. Продуктивная деятельность: лепка «Лыжник», вырезание снежинок из бумаги. |
Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе
Тема | 1 половина дня | НОД | 2 половина дня | |
март | 1 неделя. Международный женский день. Полезные привычки. | 1. Беседы о празднике 8- марта, 2. Индивидуальная работа по рисованию: «Портрет мамы»; 3. Речевые игры: пословицы, поговорки, скороговорки; 4. Игровые упражнения на развитие познавательных процессов. 5. Чтение познавательной литературы. | Познавательное развитие «Женский день – 8 марта» + конструирование из подручного материала «Подарок маме». Познавательное развитие «Полезные привычки» + рисование «Папа, мама, я – спортивная семья». | 1. Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Семья», «Праздник мам». 2. Продуктивная деятельность: панно «Букет для мамы» 3. Чтение: В. Берестов «8 Марта», Н. Саксонская «Разговор о маме», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой». 4. Развлечение «Из чего же сделаны наши девчонки?» 5. Выставка рисунков. |
2 неделя. Пищевые цепочки. Забота о здоровье окружающих. | 1. Дидактические игры «Назови детёныша», «Кто, где живет?», «Хорошо - плохо». 2.Индивидуальные беседы о важности сохранения и укрепления здоровья. 3. Рассматривание познавательных иллюстраций. 4. Познавательные сообщения «А знаете ли вы?» | Познавательное развитие «Пищевые цепочки» + лепка «Хищные и травоядные животные». Познавательное развитие «Забота о здоровье окружающих» + рисование плакат на тему «Если ты не здоров - вызывай докторов». | 1. Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Больница», «Поликлиника». 2. Продуктивная деятельность. * рукодельная мастерская «Такие разные животные» (с использованием различного материала). 3. Чтение: произведения Е. Чарушина, Н. Сладкова о животных и их повадках. | |
3 неделя. Отношения между людьми. Правила первой помощи. | 1. Просмотр альбома «Мая семья». 2. Индивидуальные беседы о членах семьи. 3. Игровые упражнения «Если ты…..» (по теме оказания первой помощи). | 1.Познавательное развитие «Отношения между людьми» + рисование то теме «Моя семья». Познавательное развитие «Правила первой помощи» + рисование по теме. | 1. Игровая деятельность: сюжетно - ролевые игры «Семья», «Детский сад» «Больница» и др. 2. Продуктивное деятельность «Моё семейное древо». 4. Чтение художественной литературы. | |
4 неделя. День здоровья. Здоровье ребенка. | 1. Дидактические игры «Продолжи предложение», «Назови по - другому», «Скажи ласково». 2. Работа с познавательной литературой. 3. Рассматривание иллюстраций о здоровом образе жизни. | День здоровья. «Путешествие без опасностей» (рисование, физкультура, музыка). 2 команды – две параллельные группы. Познавательное развитие: викторина «Моё здоровье – моё богатство» + рисование | 1. Игровая деятельность: сюжетно-ролевые и строительные игры. 2. Подведение итогов путешествия, вручение призов. 3. Развлечение двух параллельных групп: чаепитие, Дискотека «Мы танцуем и поём, вместе здорово живем». 4. Продуктивная деятельность «Изготовление сувенира для друга» |
Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
