Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»Министерства здравоохранения и социального развитияРоссийской ФедерацииКафедра Госпитальной педиатрии
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММАпо дисциплинам по выбору для студентов по специальности 060103 «Педиатрия» I электив - Актуальные вопросы функциональных заболеваний в педиатрии. II электив - Лечебное питание в педиатрии. Всего ЗЕТ 3Всего часов 108 , из них:
- лекций 18 часов - клинические практические занятия 54 часа
- зачет в 12 семестре г. Ставрополь 2015 г. | ||||
Рабочая учебная программа разработана в соответствии с : 0 60103.65
- ФГОС ВПО по специальности Педиатрия, Утвержденным приказом Минобрнауки России от ХХ. ХХ. ХХХХ г. № _____;
- рабочим учебным планом по направлению подготовки (специальности), Педиатрия, утвержденным Ученым советом академии от 31 августа 2011 г. протокол № 1,
- типовой (примерной) учебной программой по дисциплинам по выбору
Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры детских болезней.
«___» _______________20____года протокол № _____
Зав. кафедрой _________________ ___________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
Одобрена Цикловой методической комиссией __________________ дисциплин.
«___» _______________20____года
Председатель ЦМК _________________ ___________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
Согласована:
Декан факультета _____________________________________________
_________________ ___________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
Начальник УМУ _________________ ___________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
«___» _______________20____года
Руководитель ЦУКО _________________ ___________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
«___» _______________20____года
Рецензенты
___________________ (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
Пояснительная записка.
Детские болезни - область клинической медицины, изучающая патологию детского возраста, а также диагностику, профилактику и лечение детских заболеваний с учетом возрастных особенностей организма ребенка.
Обучение проводится на кафедре детских болезней. Во время обучения на лекциях, семинарах и практических занятиях студенты осваивают вопросы этиологии, патогенеза, клинической картины, методов диагностики, лечения и профилактики наиболее часто встречающихся соматических заболеваний детей и подростков. Проходя обучение на базе детских отделений больниц, родильных домов и специализированных отделений, студенты закрепляют полученные ранее пропедевтические умения обследования ребенка, изучают основные симптомы заболеваний, проводят физикальное обследование пациентов, определяют необходимый перечень диагностических исследований, сами осуществляют ряд исследований, оценивают полученные результаты, проводят дифференциальный диагноз, составляют алгоритм лечебных, реабилитационных и профилактических мероприятий, подбирают соответствующие медикаментозные препараты, рассчитывают дозу лекарств в зависимости от тяжести и стадии заболевания, возраста, массы и поверхности тела ребенка и назначают питание.
С целью оптимизации учебного процесса целесообразно применение на всех курсах блочной системы преподавания, позволяющей скоординировать учебный материал лекций и практических занятий, увеличить время на овладение практическими умениями. На лекциях рекомендуется больше внимания уделять вопросам этиологии, патогенеза, механизмам развития отдельных синдромов и симптомов. На практических занятиях - более подробно изучать клинические проявления, диагностические алгоритмы, дифференциальную диагностику, вопросы лечебных, профилактических и реабилитационных мероприятий. Возможно применение цикловой системы обучения.
Тематический план лекций и практических занятий может корригироваться рабочей программой каждого конкретного учебного заведения в зависимости от региональных условий и возможностей кафедральных коллективов. Отдельные темы могут быть вынесены для внеаудиторной работы студентов (самостоятельная работа, дисциплины по выбору).
Темы, не вошедшие в программу, но требующие изучения в связи с региональными или другими причинами, можно вынести на факультативный курс или иначе обозначить как «Дисциплина по выбору».
В соответствии с новым учебным планом подготовки студентов педиатрических факультетов высших медицинских учебных заведений обучение дисциплине по выбору проводится на V1 курсе (X1 и Х11 семестры).
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: дать студентам фундаментальные знания по выбранным разделам и выработать у студентов практические навыки в диагностике, необходимые для назначения лечении и профилактики заболеваний у детей раннего и старшего возраста с данной патологией; сформировать клиническое мышление и мировоззрение врача, привить деонтологические навыки.
Задачами дисциплины являются:
- в процессе изучения дисциплины выработать у студентов практические навыки в диагностике, дифференциальной диагностике, лечении и профилактики выбранных заболеваний и патологических состояний у детей и подростков на основе владения клиническими, лабораторными, иммунологическими, инструментальными методами исследования; в процессе изучения дисциплины выработать у студентов практические навыки в диагностике неотложных состояний при данной патологии у детей и подростков; сформировать у студентов способность клинически мыслить и их мировоззренческую позицию; обучение студентов медицинской этики и деонтологии, подготовка студентами рефератов по выбранным дисциплинам.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА
Дисциплина по выбору изучается в 11 - 12 семестрах относится к циклу профессиональных дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования по специальности «Педиатрия» (цикл педиатрические дисциплины).
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных дисциплин: философия, биоэтика, педагогика, психология, правоведение, история медицины, экономика, латинский язык, иностранный язык;
- в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин: физика, математика, медицинская информатика, химия, биохимия, биология, анатомия человека, топографическая анатомия, оперативная хирургия, гистология, цитология, эмбриология, нормальная физиология, микробиология, вирусология, иммунология, фармакология, патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия, патофизиология, клиническая физиология;
- в цикле профессиональных дисциплин: гигиена, общественное здоровье и здравоохранение, экономика и управление здравоохранения, эпидемиология, медицинская реабилитация, клиническая фармакология; дерматовенерология, неврология детского возраста, медицинская генетика, психиатрия, медицинская психология, отоларингология детского возраста; судебная медицина, медицина катастроф, безопасность жизнедеятельности, пропедевтика детских болезней, лучевая диагностика, профессиональные болезни, инфекционные болезни у детей и взрослых, фтизиатрия, поликлиническая педиатрия, хирургические болезни детского возраста, лучевая терапия; анестезиология, реаниматология и неотложная педиатрия; педиатрическая урология, онкология.
Факультетская педиатрия с эндокринологией соответственно также формирует знания, необходимые для изучения детской хирургии, детских инфекций, поликлинической педиатрии, клинической фармакологии и урологии.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:
а) общекультурными (ОК):
способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
