День первый (стр. 3 )

- Конечно, нет. Что надо Кате сделать? (раздеться).

-Да, надо раздеться. Поможем кукле Кате?

- Снимай Катя варежки, шарф и шапку. (выполняю действие).

- Что мы снимем Кате дальше? (пальто).

-Иди, Ваня, сними с Кати пальто. Что ты снимаешь с Кати? (если ребёнок затрудняется, помогаю с ответом).

- Молодец. Что будем снимать Кате дальше? (ботинки)

- Иди, Лиза, помоги снять с Кати ботинки.

- Хорошо, что дальше? (кофту, штаны, рейтузы).

- Всё это мы аккуратно сложим и повесим на плечики. (выполняю действия).

- Ребята, давайте вспомним, что мы помогли Кате снять? (варежки, шарф, шапку, пальто, ботинки, кофту, штанишки, рейтузы).

- Для того, что бы Катя поиграла с нами, мы обуем ей групповые ботиночки.
- Иди, Серёжа, обуй Кате ботиночки, в них она будет с нами играть.

- Катя говорит «спасибо» и приглашает с ней поиграть. Вставайте, выполняйте движения вместе с Катей.

3. ФИЗМИНУТКИ.

Воспитатель при помощи куклы показывает действия: поднимает руки, опускает, поднимает ноги, делает наклоны, прыжки. Дети повторяют движения.

Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем,
А потом их разведем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей,
Хлопай, хлопай веселей!

Выполняются движения по тексту. Можно поиграть 2-3раза.

Второй вариант:

Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем и кружимся потом.

Движения так же выполняются по тексту.

- Молодцы у нас ребята, всё дружно выполняли. А кукла Катя присядет на стульчик и посмотрит, какие у нас ребята внимательные. Они уже запомнили, что надо одевать, когда идём на улицу зимой.

4. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧТО НЕ НУЖНО?».

- Ребята, давайте с вами поиграем и уточним: а, что не надо одевать на прогулку зимой?

Воспитатель в любом порядке показывает картинки с изображением летней и зимней одежды и спрашивает у детей:

- Скажи Алина, что изображено на картинке? Будем ли мы это одевать на улицу зимой? А почему не оденем?

Если дети затрудняются, помогаю, предлагаю вспомнить, что снимали с куклы Кати, то и оденем на улицу опять.

- Молодцы, ребята! А теперь пойдёмте, покажем нашей Кате как правильно надо мыть руки.

12.20-12.50

Краткое описание:

Обедают

Действие:

Обучает детей правильному поведению за столом.

Подробное описание:

12.50-13.00

Краткое описание:

Пользуются туалетом. Моют руки. Раздеваются.

Действие:

Укладывает детей спать, читает детскую художественную литературу.

Подробное описание:

13.00-15.40

Краткое описание:

Спят.

Действие:

Работа с необходимой литературой, готовит материал для «занятий» и игр.

Подробное описание:

Сказка перед сном

Жила - была на свете тетушка Дрёма. Жила она у одного мальчика Миши в спальне, за шкафом с игрушками. Рос Миша добрым, отзывчивым и больше всего на свете он любил слушать сказки, которые ему показывала во сне тетушка Дрема. Но мальчик вырос и уехал жить в другой город, комната сразу опустела. Тетушка Дрёма долго тосковала и грустила по своему другу.
Рядом с домом, где когда-то жил наш мальчик, началось строительство нового детского сада. Когда детский сад достроили и грузчики привезли много новой мебели и игрушек, тетушке Дреме очень захотелось побывать в новом детском садике. Она собрала свои вещи, сундучок со сказками, и отправилась в детский сад. В детском саду было светло и уютно. Она выбрала себе самую уютную спаленку в детском садике и стала ждать, когда в сад придут ребята.
И вот этот долгожданный день настал! Ранним, солнечным утром во двор детского сада шли ребята с мамами и папами. Каждого ребенка, тетушка Дрема очень полюбила. Она смотрела, как ребята учатся играть вместе, как они кушают, как делятся игрушками.
А после обеда, ребята проходили спать в спальню, тетушка Дрема доставала свой сундучок со сказками и как только глаза и ребят закрывались - начиналось сказка! У каждого ребенка была своя сказка, свой сон. У доброго, улыбчивого ребенка - сказки были яркие, солнечными, а грустному ребенку снились серые, не цветные сны. Драчуну - снились пираты, а дружному и отзывчивому ребенку – снилось путешествие с его друзьями в сказочную страну. Хулигану и драчуну снились злые волки, активному, смелому и отважному - снились футбольное поле, и как он забивает гол в ворота противника. Так тетушка Дрема жила в детском саду и радовала ребят своими сказками. Ребята вырастали, и уходи учиться в школу. Ну а тетушка Дрема встречала и готовила новые сказки для малышей, которые бежали в детский сад за новыми сказками.
А ты хочешь посмотреть сказки тетушки Дремы? Ну, тогда ложись поудобнее и смотри…

15.40-15.50

Краткое описание:

Подъём: ленивая гимнастика в кроватках.

Действие:

Проводит гимнастику.

Подробное описание:

Просыпайтесь, все котятки
Сделаем с вами зарядку!
Ручки к верху поднимай,
Пальчиками помахай!
Помахали, помахали
Влево-вправо. И убрали!
Ножки тоже просыпайтесь,
В велосипедик превращайтесь!
Ехали, мы ехали
И, наконец, приехали!
И головкой покивали:
"Здравствуй" солнышку сказали!
Влево, вправо посмотри –
Друга там увидишь ты!

На коленки становись,
В кошечку все превратись!
Спинку выгнули, ребятки –
Настоящие котятки!
Хвостиком все помахали:
"Мяу!" дружно все сказали!
А теперь садись в кровать,
Будем пальчики считать!
Пальчиковая игра "Кошки - Мышки"
Ой, там мышка пробегала,
И водичку остужала!
Давайте будем мы вставать –
В воде ножки закалять!

КОШКИ – МЫШКИ

Вот кулак,   (показать кулак левой руки)
А вот – ладошка, (раскрыть пальцы, ладонь вверх)
На ладошку села кошка.   («когти» правой руки водят по ладошке) левой
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять.  (правой рукой загибать по одному пальцу левой)
Мышки очень испугались, (вращать кулаком)
В норки быстро разбежались (спрятать кулак под. правую подмышку)

15.50-16.00

Краткое описание:

Воздушная ванна

Действие:

Организует процесс «Воздушной ванны».

Подробное описание:

После влажной уборки и длительного сквозного проветривания зала (основного помещения) предложить детям пройтись два или три круга после чего вернуться в спальни для того чтобы дети продолжили одеваться.

16.00-16.10

Краткое описание:

Подготовка к полднику: одеваются, причёсываются, моют руки, пользуются туалетом.

Действие:

Помогает детям.

Подробное описание:

16.10-16.40

Краткое описание:

Полдничают.

Действие:

Проводит полдник, напоминая о правильном поведении за столом.

Подробное описание:

Полдник

совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживать сверху указательным пальцем; есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. (если необходимо использовать вилку)

Совершенствовать умение отрезать кусочек котлеты (мяса). Напоминаю, что за столом нельзя разговаривать. (если есть в этом необходимость)

Когда я кушаю

Я никого не слушаю

Обращаю внимание на правильную осанку за столом во время еды. На собственном примере показываю, как правильно пользоваться столовыми приборами. Помогаю дежурным озвучить меню. Желаю всем приятного аппетита.

Обращаю внимание детей на состав полдника и важность каждого продукта для организма ребенка (витамины, минералы и т. д.)

Упражнение «Критик»: дети дегустируют предложенную им еду, таким образом, они попробуют все, что им положили на тарелку.

После полдника предлагаю прополоскать рот водой. Цель: мера профилактики от кариеса.

16.40-16.55

Краткое описание:

Подготовка к прогулке: пользуются туалетом, одеваются и выходят на прогулку (В холодные и жаркие дни с разрешения родителей)

Действие:

Учит детей одеваться и по необходимости помогает.

Подробное описание:

ОДЕВАНИЕ НА ПРОГУЛКУ.

Задачи:

1. Обеспечить своевременный сбор на прогулку всех детей.

2. Формировать правильную последовательность при одевании, навыки самостоятельного одевания.

3. Побуждать детей к действиям путем использования народного творчества (потешек).

4. Развивать и активизировать словарный запас (закреплять название предметов одежды, действий).

5. Закреплять цвет одежды.

Ход:

Воспитатель вносит в группу куклу Танечку. Чтение стихотворения

«Таня – неумелочка»

Есть такая девочка

Таня-неумелочка.

И чулочки, и сапожки

Надевают ей на ножки.

Все могла бы делать Таня,

Только нет у ней старанья.

Вот какая девочка

Таня-неумелочка.

Ребята, а вы стареетесь все делать сами? Постараетесь? Покажете Тане как нужно одеваться на прогулку?

Раз, два, три, четыре, пять

Собираемся гулять.

(Воспитатель вместе с детьми проходят в место для переодевания).

-Куклу Таню – неумелочку я посажу вот сюда, она будет смотреть, как ребятки одеваются. А вы снимите сандалии, уберите их в шкафчик.

Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться,

Дверцу шкафа открывай,

По порядку одевай.

-Первыми одеваем носочки.

Собери носок в гармошку,

И надень его на ножку.

Ты другой носок возьми

Точно так же натяни.

-Одели носочки?

-Да.

А теперь штанишки

Смело одевай.

В них свою рубашечку

Умело заправляй.

-У всех ребяток теплые штанишки. В таких штанишках ребятки не замерзнут на улице. Катя, какого цвета у тебя штанишки? (Красного). Правильно. А у тебя, Ваня? (Синего). А у тебя, Игнат? (Синего). Молодцы.

Мы обуем наши ножки.

Два сапожка и две ножки -

Каждой ножке по сапожку

Все сапожки, ботинки одели, а теперь что нам надо одеть, Лера?

-Кофточки.

-Правильно. У кого кофточки, а у кого свитерочки. А кукла Таня – неумелочка смотрит на вас, ребятки. Вот, Таня, как ребятки стараются, сами одеваются.

Посмотри, на улице

Стало холодать.

Пришло время кофточку

Деткам одевать.