Форма документа о состоянии УМК дисциплины (стр. 3 )

Результаты текущего контроля знаний и межсессионной аттестации оцениваются по пятибальной шкале с оценками:

● «отлично»;        

● «хорошо»;

● «удовлетворительно»;

● «неудовлетворительно»;

● «не аттестован».

Дескриптор компетенции	Показатель оценивания	Оценка	Критерий оценивания
Знает ОК-1	- основные этапы развития творческой инженерной мысли и современных направлений развития науки техники и технологии; - определенные даты и события, сыгравшие значительную роль в истории России; - предпосылки функционирования и производства отдельных обеспечивающих отраслей; - выдающихся личностей, сыгравших значительную роль в формировании инженерного мышления;	отлично	Полное или частичное посещение лекционных и практических занятий. Выполненные реферативные работы, тестовые задания на оценки «отлично».
Умеет ОК-1 ОК-4	анализировать и систематизировать исторический материал; - применять полученные знания о механизмах возникновения и разрешения многих производственных задач на основе определения своей активной жизненной позиции.
Владеет навыками ОК-1 ОК-4	- знаниями об основных этапах культурно-исторического развития общества и механизмах и формах социальных и экономических изменений; - навыками и иметь представление о процессе и методах исторического исследования.
Знает ОК-1	- основные этапы развития творческой инженерной мысли и современных направлений развития науки техники и технологии; - определенные даты и события, сыгравшие значительную роль в истории России; - предпосылки функционирования и производства отдельных обеспечивающих отраслей; - выдающихся личностей, сыгравших значительную роль в формировании инженерного мышления;	хорошо	Полное или частичное посещение лекционных и практических занятий. Выполненные реферативные работы, тестовые задания на оценки «хорошо».
Умеет ОК-1 ОК-4	анализировать и систематизировать исторический материал; - применять полученные знания о механизмах возникновения и разрешения многих производственных задач на основе определения своей активной жизненной позиции.
Владеет навыками ОК-1 ОК-4	- знаниями об основных этапах культурно-исторического развития общества и механизмах и формах социальных и экономических изменений; - навыками и иметь представление о процессе и методах исторического исследования.
Знает ОК-1	- основные этапы развития творческой инженерной мысли и современных направлений развития науки техники и технологии; - определенные даты и события, сыгравшие значительную роль в истории России; - предпосылки функционирования и производства отдельных обеспечивающих отраслей; - выдающихся личностей, сыгравших значительную роль в формировании инженерного мышления;	удовлетворительно	Полное или частичное посещение лекционных и практических занятий. Удовлетворительное выполнение реферативных работ, тестовых заданий.
Умеет ОК-1 ОК-4	анализировать и систематизировать исторический материал; - применять полученные знания о механизмах возникновения и разрешения многих производственных задач на основе определения своей активной жизненной позиции.
Владеет навыками ОК-1 ОК-4	- знаниями об основных этапах культурно-исторического развития общества и механизмах и формах социальных и экономических изменений; - навыками и иметь представление о процессе и методах исторического исследования.
Знает ОК-1	- основные этапы развития творческой инженерной мысли и современных направлений развития науки техники и технологии; - определенные даты и события, сыгравшие значительную роль в истории России; - предпосылки функционирования и производства отдельных обеспечивающих отраслей; - выдающихся личностей, сыгравших значительную роль в формировании инженерного мышления;	неудовлетворительно	Частичное посещение лекционных и практических занятий. Неудовлетворительное выполнение реферативных работ, тестовых заданий.
Умеет ОК-1 ОК-4	анализировать и систематизировать исторический материал; - применять полученные знания о механизмах возникновения и разрешения многих производственных задач на основе определения своей активной жизненной позиции.
Владеет навыками ОК-1 ОК-4	- знаниями об основных этапах культурно-исторического развития общества и механизмах и формах социальных и экономических изменений; - навыками и иметь представление о процессе и методах исторического исследования.
Знает ОК-1	- основные этапы развития творческой инженерной мысли и современных направлений развития науки техники и технологии; - определенные даты и события, сыгравшие значительную роль в истории России; - предпосылки функционирования и производства отдельных обеспечивающих отраслей; - выдающихся личностей, сыгравших значительную роль в формировании инженерного мышления;	не аттестован	Непосещение лекционных и практических занятий. Не выполнение реферативных работ, тестовых заданий.
Умеет ОК-1 ОК-4	анализировать и систематизировать исторический материал; - применять полученные знания о механизмах возникновения и разрешения многих производственных задач на основе определения своей активной жизненной позиции.
Владеет навыками ОК-1 ОК-4	- знаниями об основных этапах культурно-исторического развития общества и механизмах и формах социальных и экономических изменений; - навыками и иметь представление о процессе и методах исторического исследования.

7.2.2. Этап промежуточного контроля знаний

Результаты промежуточного контроля знаний (зачет) оцениваются по двухбалльной шкале с оценками:

«зачтено»; «не зачтено».

Дескриптор компетенции	Показатель оценивания	Оценка	Критерий оценивания
Знает ОК-1	- основные этапы развития творческой инженерной мысли и современных направлений развития науки техники и технологии; - определенные даты и события, сыгравшие значительную роль в истории России; - предпосылки функционирования и производства отдельных обеспечивающих отраслей; - выдающихся личностей, сыгравших значительную роль в формировании инженерного мышления;	Зачтено	Студент демонстрирует полное понимание предмета дисциплины. Студент умеет самостоятельно анализировать и систематизировать исторический материал. Студент владеет знаниями об основных этапах культурно-исторического развития общества и механизмах и формах социальных и экономических изменений.
Умеет ОК-1 ОК-4	анализировать и систематизировать исторический материал; - применять полученные знания о механизмах возникновения и разрешения многих производственных задач на основе определения своей активной жизненной позиции.
Владеет навыками ОК-1 ОК-4	- знаниями об основных этапах культурно-исторического развития общества и механизмах и формах социальных и экономических изменений; - навыками и иметь представление о процессе и методах исторического исследования.
Знает ОК-1	- основные этапы развития творческой инженерной мысли и современных направлений развития науки техники и технологии; - определенные даты и события, сыгравшие значительную роль в истории России; - предпосылки функционирования и производства отдельных обеспечивающих отраслей; - выдающихся личностей, сыгравших значительную роль в формировании инженерного мышления;	Не зачтено	1. Студент демонстрирует небольшое понимание лекционного материала. 2. Студент не умеет оперировать основными понятиями дисциплины. 3. Студент не владеет навыками представления о процессе и методах исторического исследования.
Умеет ОК-1 ОК-4	анализировать и систематизировать исторический материал; - применять полученные знания о механизмах возникновения и разрешения многих производственных задач на основе определения своей активной жизненной позиции.
Владеет навыками ОК-1 ОК-4	- знаниями об основных этапах культурно-исторического развития общества и механизмах и формах социальных и экономических изменений; - навыками и иметь представление о процессе и методах исторического исследования.

7.3. Примерный перечень оценочных средств (типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности)

Текущий контроль успеваемости осуществляется в виде опроса теоретического материала и умения применять его к системному анализу в области научного знания,  проверки рефератов, тестирования.

Промежуточный контроль осуществляется проведением опроса по разделам дисциплины, изученным студентом в период между аттестациями, с целью оценки степени освоенного материала.

Примерные задания для тестирования

1. История мирового железнодорожного транспорта начи - нается в: а) 1803 г. б)1825 г. в) 1830 г. г) 1837 г.

2. Первый в мире паровоз создал: а) Дж. Уатт б) отец и сын Черепановы в) Р. Тревитик г) Дж. Стефенсон