Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Пензенский государственный университет»

Медицинский институт

Кафедра «Педиатрия»



УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

________________

«____»_______________ 2013 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ПЕДИАТРИЯ

(наименование дисциплины (модуля)

Направление/специальность подготовки         060101.65 – Лечебное дело

Профиль/специализация подготовки                 060101.65 – Лечебное дело

Квалификация (степень) выпускника                                специалист

(бакалавр, магистр, специалист)

Форма обучения                                                        очная

(очная, очно-заочная)

г. Пенза - 2013 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «Педиатрия» являются: научить студентов факультета 060101.65 «Лечебное дело» осуществлять контроль над гармоничным развитием ребенка, а также диагностировать, лечить предупреждать наиболее часто встречающиеся заболевания детского возраста, и оказывать неотложную помощь детям.

Задачи учебной дисциплины состоят в том, чтобы студенты научились:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    общаться со здоровым и больным ребенком, его родителями, соблюдая деонтологические нормы и принципы; получать объективные данные при физикальном обследовании ребенка, интерпретировать полученные факты с учетом анатомо-физиологических особенностей и возрастных норм; диагностировать наиболее часто встречающиеся заболевания раннего и старшего детского возраста, острые детские инфекции, а также состояния, угрожающие жизни ребенка; составлять планы лечения и профилактики, а также прогнозировать наиболее частые заболевания детского возраста и лечить неотложные состояния у детей; проводить диспансерное наблюдение с целью профилактики обострений заболеваний и формирования соответствующей патологии у взрослых;

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Педиатрия» относится профессиональному циклу С.3. Учебная дисциплина опирается на знания, полученные в ходе изучения циклов: гуманитарный, социальный, экономический, математический, естественнонаучный и медико-биологический. Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Педиатрия» готовят студента к освоению других профессиональных компетенций.

Основные положения дисциплины должны быть использованы при дальнейшем изучении следующих дисциплин: основы формирования здоровья детей, пропедевтика детских болезней, клиническая фармакология, инфекционные болезни у детей, поликлиническая и неотложная педиатрия, а также физическая культура, учебная и производственная практика, научно-исследовательская работа; итоговая государственная аттестация.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины Педиатрия является формирование следующих компетенций:

профессиональных компетенций (ПК):

- общепрофессиональных

способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с детьми и подростками, их родителями и родственниками (ПК 1);

способен и готов проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований у больных детей и подростков, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка (ПК 5);

- профилактической деятельности

способен и готов проводить с прикрепленным детским населением и подростками профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными детьми и подростками (ПК 12);

- диагностической деятельности

способен и готов выявлять у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК 17);

- лечебной деятельности

способен и готов назначать больным детям и подросткам адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями (ПК 20);

способен и готов осуществлять детям и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию детей и подростков в плановом и экстренном порядке (ПК 21)

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины «Педиатрия»


Коды

компетенции

Наименование компетенции

Структурные элементы компетенции

(в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)

1

2

3

ПК1

Способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с детьми и подростками, их родителями и родственниками

Знать:

значение этических и деонтологических аспектов врачебной деятельности в общении с детьми и подростками, их родителями и родственниками

Уметь:

реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с детьми и подростками, их родителями и родственниками

Владеть:

этическими и деонтологическими аспектами врачебной деятельности в общении с детьми и подростками, их родителями и родственниками

ПК5

способен и готов проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований у больных детей и подростков, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка

Знать:

опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструменталь-ных исследований у больных детей и подростков, медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка

Уметь:

провести опрос, провести физикальный осмотр, клиническое обследование, интепретировать результаты современных лабораторно-инструментальных исследований у больных детей и подростков, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка

Владеть:

Способностью опросить, физикальным осмотром, клиническим обследованием, интепретировать результаты современных лабораторно-инстру-ментальных исследований у больных детей и подростков, оформлением медицинской карты амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка

ПК12

способен и готов проводить с прикрепленным детским населением и подростками профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными детьми и подростками

Знать:

профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку, оценку эффективности диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными детьми и подростками

Уметь:

проводить с прикрепленным детским населением и подростками профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными детьми и подростками

Владеть:

профилактическими мероприятиями по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; общеоздоровительными мероприятиями по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, знаниями по питанию здоровому ребенку, оценкой эффективности диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными детьми и подростками

ПК17

способен и готов выявлять у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний

Знать:

у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализ закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, алгоритм постановки диагноза с учетом МКБ, основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний

Уметь:

выявлять у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биоло-гических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний

Владеть:

выявлением у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, с использованием знаний основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализом закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, алгоритмом постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, основными диагностическими мероприятиями по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний

ПК20

способен и готов назначать больным детям и подросткам адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями

Знать:

адекватное терапевтическое лечение больным детям и подросткам в соответствии с выставленным диагнозом, алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями

Уметь:

назначать больным детям и подросткам адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями

Владеть:

адекватным терапевтическим лечением больным детям и подросткам в соответствии с выставленным диагнозом, алгоритмом выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями

ПК21

способен и готов осуществлять детям и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию детей и подростков в плановом и экстренном порядке

Знать:

первую врачебную помощь детям и подросткам в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, особенности госпитализации детей и подростков в плановом и экстренном порядке

Уметь:

оказывать первую врачебную помощь детям и подросткам в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, госпитализировать детей и подростков в плановом и экстренном порядке

Владеть:

Знаниями оказания первой врачебной помощи детям и подросткам в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, правилами госпитализации детей и подростков в плановом и экстренном порядке


4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5