Методическая разработка лабораторно-практического занятия «Использование возможностей электронных таблиц для расчетов» (стр. 2 )

Интерактивное оборудование; ТСО;

Материалы занятия:

1. Флипчарт для интерактивной доски Hitachi Smartboard

Тестовый контроль для актуализации знаний на ПК (UTC 1.52) Карточки - задания;

2. Руководства:

Памятка по оценке УУД (обучающемуся); Памятка о правилах тестирования и критериях оценки (обучающемуся); Применение расчетов в различных областях деятельности; Форма таблицы расчета оборудования торговой сети;

3. Раздаточный материал:

Критерии оценки качества выполнения теста (для обучающихся); Инструкционная карта лабораторно-практической работы;

Расчет времени:                                                                        (Таблица 1)

Этапы урока (занятия)	Время
1	2
Вступительная часть	5 мин.
Актуализация знаний: тестирование на ПК	15 мин.
Мозговой штурм: использования расчетов	10 мин.
Объяснение нового материала: запись формул в MS Excel	20мин
Лабораторно-практическая работа	30 мин
Подведение итога занятия	10 мин.
Рефлексия
Задание на дом

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (5 минут)

- Добрый день, я рада приветствовать Вас на нашем занятии. (Слайд 1)

/Проверка явки обучающихся, приветственное слово/

- Мне хотелось бы начать наше занятие со слов немецкого поэта Иогамнна Вомльфганга Гёте [8]: (Слайд 2)

Недостаточно только получить знания; надо найти им приложение.

(Слайд 3)

Тему нашего сегодняшнего занятия мы попытаемся сформулировать общими усилиям, опираясь на знания, которые уже были получены вами на предыдущем занятии и информацию, которую вы получили, выполняя домашнее задание и внеаудиторную самостоятельную работу к этому уроку.

Оценивание работы на уроке будет зависеть от результата выполненной работы, т. е, какое количество баллов Вы заработаете на каждом этапе занятия. Таблица-рейтинг этапов занятия с максимально возможным количеством баллов находится на ваших компьютерах в папке Сеть Glav_17_kab: файл Таблица рейтинга. xlsx. (Слайд 4) Во время занятия, вы будете заносить в таблицу результаты своей работы и по окончании урока получите суммарный результат вашей работы, выраженный в баллах. Таблица соответствия набранных баллов оценке по пятибалльной системе оценивания находится в этом же файле под Таблицей рейтинга. В конце урока файл с итогами работы сохранить в личную папку под именем Рейтинг_Группа_Ф. И.О.

(Таблица выводится на страницу флипчарта (Приложение 1)) Рис. 1 (Слайд 5)

Рис.1. Таблица рейтинга. xlsx

Прежде чем приступить к работе, мы проверим с Вами, как Вы усвоили теоретический материал прошлом занятии.

II. Актуализация знаний: Тестирование на ПК (Слайд 6)

Тестирование проводится по локальной сети, обучающиеся на рабочих местах отвечают на вопросы теста, результат тестирования каждого обучающегося фиксируется в Итоговой таблице результатов на ПК преподавателя и высвечивается на доске / Проводится тестирование в тестовой оболочке UTC/

Тестирование по теме «Электронная таблица MS Excel»

1. Электронная таблица – это... [11]

а) программа, предназначенная для обработки числовых данных в виде таблицы данных

б) устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме

в) прикладная программа для обработки кодовых таблиц

г) системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц

2. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы

а) F5+6*A5

б) AB8=AA5+2*AA2

в) =C3*D5-C8

г) AB9AB9+33

3. Электронная таблица представляет собой … [11]

а) совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов

б) совокупность нумерованных строк

в) совокупность поименованных буквами латинского алфавита столбцов

г) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом

4. В ЭТ объектами являются…

а) столбец, строка, блок ячеек, текст, лист, ячейка

б) числовые данные

в) адрес ячейки, наименование столбца, диапазон

г) столбец, строка, блок ячеек, диаграмма, лист, ячейка

5. Выберите верное обозначение имени ячейки

а) 21АC

б) AB10

в) И45

г) 66

6. Файлы документа MS Excel имеют расширение

а) .xls, .xlsx

б) .exe, .txt

в) .dat, .dbf

г) .doc, .docx

7. Основная функция электронной таблицы заключается в …

а) обработке главным образом числовых данных, структурированных с помощью таблиц

б) упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных

в) визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах

г) редактирования и форматирования текстовой информации больших объемов

8. Документ MS Excel – это…

а) презентация

б) документ

в) рабочая книга

г) таблица

9. Основным элементом в MS Excel является…

а) лист

б) ячейка

в) столбец

г) строка

10. Ячейка ЭТ является текущей (активной), если

а) ячейка видна на экране

б) в ячейке находится информация

в) ячейка является пустой

г) в ячейке стоит курсор

11. В ЭТ столбцы … [11]

а) нумеруются

б) именуются пользователями произвольным образом

в) обозначаются буквами латинского алфавита

г) обозначаются буквами русского алфавита

12. В электронной таблице ячейка для пользователя идентифицируется

а) пересечением строки и столбца, путем последовательного указания имени столбца и номера строки

б) табличным курсором

в) отведенным под ячейку адресом машинного слова оперативной памяти

графическим представлением данных и результатов

Набранные Вами в ходе тестирования баллы, занесите в итоговую таблицу «Таблица рейтинга. xlsx». (Приложение 1)

iii. Мозговой штурм (Слайд 7)

Цель - активизировать внимание обучающихся

К сегодняшнему занятию вы должны были, воспользовавшись различными способами поиска информации, ответь на вопрос:

В каких областях сфер деятельности и для какой цели используются расчетные задачи?

(Ответы обучающихся) (каждый ответ-2 б).

Область применения электронных таблиц (Слайд 8)

На сегодняшний день разнообразие программ, которые позволяют обрабатывать ЭТ, объясняется достаточно высокой универсальностью данного вида ПО, поэтому без помощи табличных вычислений в разнообразных сферах ежедневной жизни действительно обойтись довольно непросто. Но даже, несмотря на это, использование ЭТ происходит не в полном объеме. Объяснение данного факта, можно объяснить косностью нас - пользователей, что изучив ключевой минимум данного рода программ, зачастую мы останавливаемся, и не подозреваем на сколько шире применение динамических таблиц.

Сегодня нельзя утверждать, что возможности приложения Microsoft Excel строится только на решении примитивных задач для всех учреждений не зависимо от отрасли: это деловая графика, отчетность, бланки, в отдельных случаях – полный баланс. В основном в учреждениях динамические таблицы применяют в кадровой сфере, бухгалтерии, налогообложении и т. д.

Можно сказать, что применение динамических таблиц не ограничивается только решением задач по учету, а обладание огромного спектра возможностей позволяет решать вопросы обработки больших массивов данных, в области естественных, технических наук, проведения анализа данных, статистической обработки данных, графического представления данных – графики, диаграммы, и это все еще не весь перечень возможностей использования электронных таблиц. [7]. (Слайд 8)

- Как Вы думаете, в чем заключается основная функция динамических таблиц? /Вычисление/(2б)

- Обладаете ли Вы базовым багажом знаний, для решения задач на вычисления самостоятельно в ТП? /Нет/

- Как Вы считаете, для вычисления, что необходимо внести в ячейку? /Формулу/(2б)

- Давайте общими усилиями попробуем сформулировать тему сегодняшнего занятия. (Ответы обучающихся)

Наш урок посвящен именно тому, как и по каким правилам записываются формулы в электронных (динамических) таблицах и, вы закрепите эти знания, выполняя в командах расчетные задания.

Запишем тему сегодняшнего занятия:

Использование ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ

(Слайд 9)

IV. Объяснение нового материала

Перед вами на экране представлена задача общеобразовательной дисциплины «Физика» на выполнение расчета силы токаи, далее решение задачи. [9]

- Внимание на экран!

На экране задача на нахождение тока. (Слайд 10)

- Давайте посмотрим на решение данной задачи: (Слайд 11-12)

(Анализ решения задачи – обучающиеся)

- А сейчас, я предлагаю Вам решить данную задачу с помощью табличного процессора MS Excel. (Слайд 13)

Для дальнейшей работы запустим программу MS Excel. (Слайд 14)

(Объяснение материала преподавателем: демонстрация и объяснение нового материала)

1 шаг: Создание таблицы (рис.2):

Рис.2 Создание таблицы в MS Excel

2 шаг: Ввод данных (рис.3):

Рис.3 Ввод данных в таблицу MS Excel

Данные, которые введены в ячейки, называют занесенной информацией. Информацию, которую мы видим в ячейке на экране – выведенной информацией.

В строке 4 в ячейках столбцов А, В, С, D, В, Е, F, G введем обозначения условных единиц, ниже (в каждой ячейке), соответственно, единицы измерения. В строке 5 в ячейки столбцов А, В, С, D, В, Е, F, G введем данные, исходя из условия приведенной задачи.

Выражение, определяющее вычислительные действия табличного процессора называется формулой. Одной из основных функций формулы – определение математических вычислений. [3]