Министерство образования и науки Хабаровского края
Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Комсомольский-на-Амуре судомеханический техникум
имени Героя Советского Союза »
«КГБ ПОУ КСМТ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ ДЛЯ РАСЧЕТОВ»
Дисциплина ЕН.02 «ИНФОРМАТИКА»
Специальность 20.02.02 СВАРОЧНОЕ ПРОИЗВОДСТВО
Преподаватель
г. Комсомольск-на-Амуре
2017 год
Методическая разработка лабораторно-практического занятия по теме: «Использование возможностей электронных таблиц для расчетов» дисциплины ЕН.02 «Информатика» предназначена для ИПР, преподавателей информатики и информационно-коммуникационных технологий.
Разработала преподаватель информатики КГБ ПОУ «Комсомольский-на-Амуре судомеханический техникум имени Героя Советского Союза » (КГБ ПОУ КСМТ) – АПЕЧЕНКО Татьяна Леонидовна
Рецензент: – зам. директора по УР
Методическая разработка лабораторно-практического занятия посвящена проблеме повышения активизации познавательной активности обучающихся на уроках дисциплины ЕН.02 «Информатика».
Основная идея проведения ЛПЗ: направление учебно-познавательной деятельности обучающихся на результат, достигаемый в результате решения предложенных практических заданий, а также при решении поставленных задач при объяснении теоретического материала. Представленный вариант материала дает возможность преподавателю более интересно и наглядно познакомить студентов с возможностями использования динамических таблиц при расчетах в программе MS Excel.
Активизация мышления обучающихся наблюдается в ходе всего урока самыми различными приемами и средствами: использование теоретического материала, локальной сети, задания внеаудиторной самостоятельной работы с использованием Интернета, СМИ, что помогает преподавателю повысить интерес к изучению естественнонаучных дисциплин, наиболее эффективно развивать у обучающихся информационно-коммуникативную культуру.
Предлагаемый подход и формирование учебного материала не отменяет традиционный способ, а только обогащает его. Применение ИКТ особенно актуализирует потенциал обучающихся. Различные формы организации деятельности обучающихся позволяют раскрыть личностные качества обучающихся, повышают эмоциональную активность учебного процесса.
Адрес техникума: 681000, г. Комсомольск-на-Амуре,
улица Аллея Труда, д. 10
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ | 4 | |
I. | ПЛАН-ТЕЗИС | 5 |
II. | ЗАНЯТИЕ: | 9 |
Вступительная часть | 9 | |
Актуализация знаний: тестирование на ПК | 10 | |
III. | МОЗГОВОЙ ШТУРМ | 12 |
IV. | Объяснение нового материала | 14 |
V. | ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА | 20 |
VI. | ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ | 21 |
VII. | РЕФЛЕКСИЯ | 21 |
VIII. | ЗАДАНИЕ НА ДОМ | 22 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 22 | |
ЛИТЕРАТУРА | 24 | |
ПРИЛОЖЕНИЯ | ||
Приложение 1 | 25 | |
Приложение 2 | 26 | |
Приложение 3 | 27 | |
Приложение 4 | 28 | |
Приложение5 | 28 | |
Приложение 6 | 29 | |
Приложение 7 | 30 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одним из основных аспектов образовательной функции дисциплины «Информатика» является овладение информационными и телекоммуникационными технологиями, как основными средствами реализации принципа непрерывности образования с использованием цифровых технологий. Решение мировоззренческих и общеобразовательных задач позволяет облегчить гуманизацию процесса обучения и реализацию возможности осуществления дифференцированного обучения, подготовку обучающихся к жизни в информационном обществе.
На сегодняшний день тема интегрального обучения наиболее актуальная в вопросе реализации образовательного процесса, поэтому лабораторно-практическое занятие представлено в форме проектного проведения урока.
Тема «Использование возможностей электронных таблиц для расчетов», является одной из тем раздела «Табличный процессор Microsoft Excel», входящей в учебный план естественно-научного цикла дисциплин учреждения. Освоение данной темы обучающимися воспринимается намного труднее, нежели другой материал в данном разделе, так как прослеживаются метапредметные связи, которые сейчас составляют основу реформирования системы образования, то необходимо добиваться от обучающихся очень качественного и осмысленного усвоения материала, основной уклон при этом делать на вариативность составления заданий.
В результате разработки лабораторно-практического занятия были использованы элементы передовых педагогических технологий: проектная, коллективных способов обучения, разноуровневого обучения, проектного и саморазвивающегося обучения, использованы элементы технологии и методики, описанные в книге «Как организовать проектную деятельность учащихся», «Педагогика творческого саморазвития».
Основной идеей лабораторно-практического занятия считаю идею направления учебно-познавательной деятельности обучающихся на результат, достигаемый в результате решения предложенных практических заданий, а также при решении поставленных задач при объяснении теоретического материала.
Цель методической разработки – оказание информационной и методической помощи в проведении уроков практического характера по вопросам ознакомления обучающихся с возможностями использования динамических таблиц на основе метапредметных подходов в обучении с элементами разнообразных педагогических технологий.
Задачи методической разработки:
- показать методы и формы проведения ЛПЗ; показать практическое применение разработанного материала.
Методы проведения: эвристическая беседа с элементами проблемного обучения, самостоятельная работа обучающихся, фронтальная беседа, опрос, практическая работа, самоконтроль, контроль компьютера, контроль преподавателя, наглядность, использование информационно-коммуникационных технологий (мультимедийная презентация).
Работа содержит:
- аннотацию; пояснительную записку; основную часть; заключение; список использованной литературы; приложения скриншоты слайдов презентации к уроку.
ПЛАН-ТЕЗИС
Раздел 2. Обработка информации с помощью пакета приложений Microsoft Office
Тема 2.2. Табличный процессор MS Excel 2010
Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.
Вид занятия: лабораторно-практическая работа
Тема: Использование возможностей электронных таблиц для расчетов
Продолжительность: 90 минут.
Цели:
Образовательные | Развивающие | Воспитательные |
|
|
|
Методы – проблемные, частично поисковые:
- Обсуждение и демонстрация базовых свойств ЭТ Использование базовых свойств ЭТ при решении расчетных задач.
Задачи для обучающихся:
- Научиться работать в приложении MS Excel для решения расчетных задач в различных областях деятельности; Освоить технологию записи расчетов с помощью формул в MS Excel.
Задачи для преподавателя:
- Разработать и использовать методику по оформлению и представлению расчетов в MS Excel; Предложить обучающимся методику применения расчетов в MS Excel; Обеспечить обучающимся творческий подход в реализации проекта (задания); Выработать умения соединять разнообразные идеи и взгляды в единый результат; Обучающиеся овладевают и совершенствуют следующие компетенции [6]:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Результативный обучающийся:
- Знает правила записи формул в MS Excel; Умеет применять их при расчетах в различных областях деятельности.
Программное обеспечение:
- Windows 7; Microsoft Office 2010;
Средства:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
