Учебно-методический комплекс (стр. 5 )

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7
1.	Психиатрия	+	+	+	+	+	+	+
2.	Клиническая фармакология	+
3.	Психоэндокринология	+	+	+	+
4.	Наркология. Алкоголизм, наркомании и токсикомании	+	+	+
5.	Психосоматическая медицина	+	+	+
6.	НПП	+	+	+
7	Медицинская статистика	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Практ. зан.	СР	Всего час.
1.	Исторические этапы развития психиатрии	2	3	5
2.	Основные парадигмы в психиатрии	2	6	8
3.	История отечественной психиатрии	1	3	4
4.	История развития психофармакотерапии	2	3	5
5.	Современный этап развития психиатрии	2	3	5
6.	История кафедры психиатрии и медицинской психологии РУДН	2	3	5
7.	Антипсихиатрия	1	3	4
ИТОГО	12	24	36

6. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1	I. Донаучный период. II. Эпоха средневековья и раннего возрождения. III. Конец XVIII – начало XIX в. IV. Конец XIX века – эпоха нозологической психиатрии. V. Современный этап развития психиатрии.	2
2	Донаучный период. Эпоха средневековья и раннего возрождения.	1
2	III Конец XVIII – начало XIX в. Реформы Филиппа Пинеля, IV. Конец XIX века – эпоха нозологической психиатрии. Открытие и развитие З. Фрейдом психоаналитического направления в психиатрии.	1
3	, в становлении Российской психиатрии. Эйген Блёйлер – учение о шизофрении. Учение , о рефлексах головного мозга.	1
4	«Психофармакологическая революция» в середине XX века.	2
5	V. Современный этап развития психиатрии. Концепция социальной реабилитации психически больных. Развитие таких направлений, как наркология, суицидология, психотерапия, психосоматика, соматопсихиатрия.	2
6	История кафедры психиатрии и медицинской психологии РУДН, научная деятельность (учение о дисморфомании-дисморфомании, нервной анорексии (, , ), психические расстройства при соматических заболеваниях (, ), психоанализ зависимостей ()).	2
7	Антипсихиатрия. История вопроса. Характеристика антипсихиатрической кампании в России, ее особенности. Роль СМИ в этих кампаниях. Место правозащитных организаций в антипсихиатрических кампаниях. Современные виды антипсихиатрических движений. Современный взгляд на проблему.	1

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Основная литература:

и соавт. Психиатрия, 2010. , , Карнозов Г. Ф., , Данилин -методическое пособие по общей психологии. 2011. , , Карева по психиатрии. 2013. Марилов психопатология. Руководство для врачей, 2010. Марилов психопатология. Учебное пособие, 2009. Марилов . Психосоматические заболевания желудочно-кишечного тракта. Монография, 2010. Марилов психопатология. Учебное пособие, 2010. Практикум по общей и медицинской психологии. (, , ) 2013.

Дополнительная литература:

Александровский психические расстройства. Руководство для врачей– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. 270 с. Белокрылов и личность / Алкоголизм: руководство для врачей / под ред. , . – М: «Издательство Медицинское информационное агентство», 2011. , , . Основные методы психотерапии наркологических больных / Руководство по наркологии / Под ред. . – 2-е изд. – М.: информационное агентство, 2008. Гиляровский труды - М.: Медицина, 1973 , , Кинкулькина и наркология. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - Психотерапия. М.: Медицина, 1985 Клиническая психотерапия в общей врачебной практике (Под Ред. , ). - СПб. Питер, 2008. Клиническая психоэндокринология. М.: Изд. Моск. НИИ Психиатрии МЗ РСФСР, 1985. , , Карева анорексия. 1986 Наркология. Национальное руководство. (под ред. , , ) – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. Психиатрия. Национальное руководство. (под ред. , , ). – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. Руководство по психиатрии в 2-х томах (под редакцией академика РАМН ). – М.: Медицина, 1999. , – Психиатрия. Основы клинической психопатологии. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

в) программное обеспечение:

Программа тестирования «Ментор»

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Электронно-библиотечная система РУДН - ЭБС РУДН http://lib. rudn. ru:8080/MegaPro/Web; Учебный портал РУДН (http://web-local. rudn. ru); Научная электронная библиотека (http://elibrary. ru/defaultx. asp); Универсальная библиотека ONLINE (http://biblioclub. ru); Библиотека электронных журналов BENTHAM OPEN (http://www. /open/a-z. htm); Библиотека электронных журналов Elsevier (http://www. /about/open-access/open-archives) Медицинская онлайн библиотека MedLib (http://med-lib. ru/); Национальный цифровой ресурс "РУКОНТ": http://rucont. ru IQlib:  http://www. iqlib. ru Университетская информационная система Россия: http://www. cir. ru/index. jsp U. S. National Library of Medicine National Institutes of Health:  http://www. ncbi. nlm. nih. gov/pubmed/ Консультант студента http://www. studmedlib. ru Сайты Минздрава России и территориальных органов здравоохранения http://www. rosminzdrav. ru/ Сайт Роспотребнадзора http://rospotrebnadzor. ru/ Российское образование: федеральный образовательный портал http://www. edu. ru/ Российское общество психиатров http://psychiatr. ru/ Электронная библиотека ФГБНУ НЦПЗ http://www. psychiatry. ru/stat/239

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Клиническая база кафедры (ГБУЗ ПБ№14 ДЗМ, 5) - 2 учебных аудитории на 30 учебных мест, 1 методический кабинет, конференц-залы на 30 и 100 посадочных мест. Мультимедийный проектор (1 шт.), ноутбук (3 шт.), персональный компьютер (2 шт.), доска магнитная, набор учебных видеофильмов, презентаций, учебные плакаты и таблицы. Отделения клиники (контингент и оборудование лечебных и диагностических отделений).

Аудитории кафедры медицинской информатики (Москва, ул. Миклухо-Маклая д.10, корпус 2 (ФГСН)). 4 компьютерных класса с общим количеством ПК – 54. В классах используется технология «Тонкий клиент» с серверами SUNFire 440 b SUNFire 240 с двухъядерными процессорами SPARC. В классах обеспечивается доступ к электронным образовательным ресурсам РУДН, расположенным в локальной сети, и к сети интернет. Программное обеспечение, Statistica 5,1: Statistica 6,2 (StatSoft) – сетевая лицензия (40 точек доступа).

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

От ординаторов требуется посещение занятий, выполнение заданий руководителя дисциплины, знакомство с рекомендованной литературой и др. При аттестации обучающегося оценивается качество работы на занятиях, уровень подготовки к самостоятельной деятельности в избранной области, качество выполнения заданий руководителя дисциплины, способность к самостоятельному изучению учебного материала.