Рабочая тетрадь по социологии . . Рабочая тетрадь по социологии (стр. 4 )

Пример 3.

Процесс урбанизации в России в 20 веке.

С появлением тракторов и машин, производительность труда выросла и необходимость в натуральном хозяйстве уменьшалась. Люди начали перезжать на постоянное место жительства в города. Изменился уклад жизни, повседневные занятия, начинается изменение семейной структуры, меняются традиции и обычаи.

7.4.Идея многолинейного характера социальных изменений характерна для?

1) Теории общественного прогресса

2) Эволюционистской теории социальных изменений

3) Неоэволюционистской теории социальных изменений

4) Революционной теории социальных изменений

7.5.Какую роль играют социальные движения в современном об-

ществе?

При помощи социальных движений люди пытаются оказать воздействие на ход происходящих в обществе событий. Социальные движения могут как способствовать изменениям в социальных общностях, так и быть направленными против них.

7.6.Возможна ли институционализация социальных движений? Ес-

ли возможна, проиллюстрируйте примером.

Да, возможна. Например, возникновение в России партии РСДРП.

Сначала в обществе возникла неудовлетворенность существующим порядком, потом наступает стадия артикуляции стремлений, когда в ходе проговаривания стремления приобретают коллективную форму –возникло рабочее движение. Далее последовала стадия агитации, привлечение сторонников и участников, после нее – стадия развитой деятельности, когда участники пытались провести в жизнь свою программу. На этой стадии произошла формальная организация и институционализация движения, превратившемся в политическую партию – РСДРП.

7.7.Установите соответствие между примерами социальных движений и их типами.

Реформаторское – Движение профсоюзов

Регрессивное – Движение за возрождение православной культуры

Утопическое – Движение за мир во всем мире

Революционное – Движение за освобождение негров

Экспрессивное – Фестивали бардовской песни

Сопротивление – Движение за отмену монетизации льгот

7.8.Что явилось первой тенденцией к глобализации? Когда это

произошло?

Первые тенденции к глобализации наметились еще в конце XIX – начале ХХ века. Это формирование мирового капитализма (империализма) и, одновременно, Рабочего интернационала, женских феминистских организаций, которые носили международный характер.

7.9.В чем выражаются технологические факторы глобализации?

Создание новых систем связи: интернет, телефон, радио, телевидение.

Интенсификация связей, их разнообразие, масштабность.

7.10.Против чего выступают антиглобалисты? Отметьте все

ответы, которые считаете верными.

1) Против решения мировых проблем

2) Против культурной экспансии Запада

3) Против захвата сырьевых рынков слаборазвитых стран

4) Против расширения интернациональных связей

5) Против диалога культур

6) Против распространения американской идеологии

7) Против национальных финансовых займов

Тема 8. Культура и общество

8.1.Перечислите ценности, которые, на ваш взгляд, характерны для молодежной субкультуры.

Свобода, самовыражение, друзья, любовь, успешность, экономическая состоятельность.

8.2.Завершите фразу:

Субкультурные различия могут определяться национальностью, родом занятий, регионом, полом, возрастом, классовыми и другими различиями между людьми.

8.3.Каков характер взаимодействий субкультуры и контркультуры с доминирующей культурой? Приведите примеры таких взаимодействий.

Субкультурные и контркультурные различия могут наблюдаться на уровне отдельных крупных организаций. Например, сотрудники отдела рекламы, приспосабливаясь к специфике творческой деятельности и условий труда, формируют субкультуру, ориентированную на демократичность в отношениях, большую самостоятельность, ненормированность рабочего графика и др. Появление контркультуры (как оппозиции существующей системе отношений) в организациях свидетельствует о неудовлетворенности части персонала действиями администрации, появлении новых потребностей. С одной стороны, контркультура указывает на существование кризиса в развитии организации (общества), с другой стороны, взаимодействуя с доминирующей культурой, она может способствовать изменениям.

8.4.Известно, что культура может рассматриваться как негативное или как позитивное явление в жизни людей. На чем основано каждое из этих противоположных суждений? Приведите примеры или аргументируйте свой ответ.

Одним из видов культурных норм являются традиции. Традиции – объекты и идеи, особое значение которых люди связывают с их происхождением в прошлом. Традиции сохраняются в продолжительных, привычных, повторяющихся практиках. Главная функция традиций – это связь настоящего с прошлым, обеспечение преемственности и стабилизации социальной жизни. Здесь культура рассматривается как позитивное явление.

Но эти же самые традиции, предлагая готовые решения проблем могут сдерживать социальные процессы. Социалистическая идеология сформировала в общественном сознании установку (патернализм), проявляющуюся в неприятии любого необычного достижения, слишком большой выгоды, успеха. Люди постсоветского общества продолжают по инерции ориентироваться на государство и ожидать от него всех благ, избегая таким образом личной ответственности. Новые ценности (личная ответственность, дух конкуренции, отношение к труду), привнесенные капитализмом, воспринимаются определенными слоями населения как чуждые. Такие традиции представляют значительно затрудняют  экономические и политические изменения.        

8.5.Завершите фразу: Культурными предпосылками социально - экономического развития в России являются следующие ценности:

принятие на себя ответственности, стремление управлять, стремление к новизне, мотивация достижения в отличие от покорности, конформизма, согласия с образцами, характерного для авторитарного (традиционного) типа личности.

8.6.Завершите фразу: Культурными барьерами социально - экономического развития являются следующие ценности: неприятие любого крупного достижения, успеха, прибыли; отсутствие личной ответственности, конкуренции, полная ориентация исключительно на государство как на источник всех благ; конформизм, покорность.

8.7.В России во многих сферах жизни происходит внедрение западных институтов. Однако они могут неэффективно регулировать деятельность людей, т. к. не соответствуют принятым в обществе культурным ценностям. Приведите свой пример таких неэффективно действующих нововведений. С сопротивлением каких культурных ценностей они сталкиваются?

Возьмем для примера сферу образования.

Введение обязательных экзаменов по окончанию школы в 9 и 11 классах в виде экзаменов ЕГЭ и ОГЭ. Это совершенно новая форма проверки знаний для нашей страны, сильно отличающаяся по своей специфике и форме проведения от традиционных экзаменов ( сочинение, математика, сдача экзаменов по билетам). Такая форма сдачи трудна и непривычна для не только для наших учеников, но и с точки зрения подготовки учащихся учителями, которые много лет работали совершенно в другом ключе и подходили к итоговой сдаче с другой стороны. Соответственно, это немалая проблема для родителей школьников, которые вынуждены нанимать для сдачи детьми экзамена дополнительно педагогов за отдельную плату, так как школа в ряде случаев  не справляется с зачачей подготовить ученика к успешной сдаче экзамена. Да и мастерство некоторых репетиторов в подготовке вызывает некоторое сомнение. До сих пор это нововведение  обсуждается  с разных сторон и встречает немало критики со стороны российских родителей, школьников и педагогов.

8.8.Важными барьерами социальной мобильности являются различные субкультурные нормы и запреты. Для того чтобы полностью изменить свой социальный статус, у индивидов часто возникает проблема вхождения в новую субкультуру группы с более высоким статусом и проблема взаимодействий с представителями новой социальной среды. Предложите способы преодоления субкультурного барьера.

Способы:

усвоение моделей поведения новой группы установление контаков с членами новой группы принятие нового материального стандарта новой группы и соответствие ему вариант: брак с лицом более высокого статусного слоя

8.9.Направление общественного развития в большей степени зависит от (выбрать один вариант ответа).

1) Уровня развития культуры (морали, искусства)

2) Специфики взаимодействия субкультур и контркультур в данном обществе

3) Конкретных ценностей, доминирующих в данной культуре

4) Существования элитарной культуры

8.10.Среди характеристик социальных норм в данном списке есть одна неправильная. Отметьте ее.

1) Общественные ожидания правильного поведения

2) Наиболее часто встречающийся образец

3) Служат ориентирами в конкретных действиях

4) Идеальные представления, не имеющие отношения к реальному

поведению человека в обществе