Рабочая тетрадь по социологии . . Рабочая тетрадь по социологии (стр. 1 )

Тема 1. Социология как наука и как учебная дисциплина

Философия, история, социология и ряд других гуманитарных дисциплин изучают общество и процессы, в нем происходящие. Все они изучают общество с позиции его устройства, развития и функционирования, но каждая схватывает лишь свой ракурс.

1.1.Определите, о какой науке идет речь в следующих высказываниях.

1) Эта наука изучает верования, обычаи и традиции отсталых племен методом наблюдения – этнография

2) Эта общественная наука изучает производство, распределение и потребление ресурсов – экономика

3) Эта наука изучает индивидуальное поведение и внутренний мир человека – психология

4) Эта гуманитарная наука изучает проявление социальных законов и закономерностей в деятельности людей ­­– социология

Принято считать, что объектом социологического познания является вся совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных. Социальное явление или процесс возникают тогда, когда поведение даже одного индивида оказывается под воздействием другого индивида или группы – независимо от того, присутствует ли данный индивид.

1.2.Правильны ли эти суждения? Обоснуйте свое утверждение.

1) Объектом социологического познания является общество, а предметом социологической науки выступают социальные законы Верно

  Объектом социологии является общество, рассматриваемое как общность индивидов и взаимосвязей между ними; или совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных. Социология – это наука об общих и специфических законах и закономерностях развития и функционирования социальных систем; о механизмах действия и формах проявления этих законов в социальной деятельности субъектов – так можно определить предмет социологии.

2) Ключевым в социологии выступает понятие «социальное» Верно

Социология изучает всю совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных. Социальное – это совокупность тех или иных свойств и особенностей общественных отношений, интегрированных индивидами или общностями в процессе их совместной деятельности в конкретных условиях.

1.3.Принято считать, что частная жизнь человека неприкосновенна, и это охраняется законами государства; однако социальная жизнь человека регламентируется и контролируется этими же законами. Почему?

Законы государства описывают многие социальные отношения людей. Социальные законы не создаются сознательно членами общества или группами, как, например, культурные нормы. Человек ведет себя в соответствии с социальными законами неосознанно, он усваивает такое процессе общения с другими людьми и социальными институтами, исходя при этом из своих потребностей.

1.4.Что является предметом изучения социологии?

1) Закономерности природного характера

2) Закономерности человеческого поведения

3) Закономерности общественного развития

4) Закономерности экономического развития

1.5.Постройте схему взаимодействия исторической и социологиче-

ской наук. Определите их общую предметную область и выделите различия.

Общее: предмет исследований общество и законы, по которым оно функционирует, в различных проявлениях; воспроизводство социальной действительности.

Различие: история изучает прошлое человечества в хронологии, а социология исследует современное состояние общества, а история развития общества используется для раскрытия его современного состояния.

1.6.В каком соотношении между собой находятся теоретический и эмпирический уровни социологического знания?

1) Теоретический уровень определяет эмпирический

2) Эмпирический уровень определяет теоретический

3) Теоретический и эмпирический уровни находятся во взаимовлиянии

4) Они являются самостоятельными отраслями знания

1.7.Микросоциология изучает повседневное поведение людей в их

непосредственном межличностном общении. Макросоциология изучает крупномасштабные социальные системы и исторически длительные процессы. Каким образом взаимодействуют эти два уровня социоло - гического знания?

Предмет изучения  макросоциологии – общество,  предмет изучения микросоциологии — группа. Если взять в качестве примера семью, то на макроуровне семья исследуется как социальный институт, а на микроуровне — как малая группа.

Эти уровни тесно взаимосвязаны, т. к. непосредственное поведение людей осуществляется в рамках определенных социальных систем, структур и процессов. В семье есть определенные внутренние отношения, члены этой семье функционируют в различных системах (процесс обучения, трудовая деятельность), члены семьи принадлежат к разным возрастным группам и функционируют в них.

Пересечением этих уровней выступают структурные элементы социологии – отраслевые социологии: социология труда, социология политики, социология семьи, социология образования, социология молодежи и т. д.

1.8.Чем отличаются социальные законы от природных?

1) Независимы от сознания и желания людей

2) Являются не постоянной величиной, а тенденцией

3) Включают в себя повторяемость процессов и явлений

4) Разделяются на общие и специфические

1.9.Какие функции социологии отражены в следующих утвер-

ждениях?

1) Социология является средством познания законов и закономер - ностей общественной жизни, их проявлений в жизни людеи – гносеологическая

2) Социология способна на основе анализа современной социальной жизни предлагать варианты будущего развития событии – прогностическая

3) Социология, используя теоретические знания и изучение жизни людей, дает рекомендации по корреляции определенных социальных процессов –праксеологическая

4) Социология отражает определенные социальные запросы и выполняет определенный социальный заказ – идеологическая

1.10.Что обозначает категория «социальное»?

1) Независимость от природных факторов

2) Взаимодействие человека и природы

3) Природу взаимодействия людей в обществе

4) Сочетание интересов людей

Тема 2. Становление и развитие социологии

2.1.Социологический реализм – направление в социологии, принимающее?

1) Приоритет личности над обществом

2) Приоритет общества над личностью

3) Взаимозависимость личности и общества

4) Структурное изучение общества

2.2.Кто это?

1) Этот немецкий социолог использовал метод исторического исследования, чтобы пролить свет на характер связей между религией и капитализмом К. Маркс

2) Этот социолог в основу общественного развития положил идеи эволюционизма, взяв примером аналогию между живым организмом и обществом Г. Спенсер

2.3.Огюст Конт полагал, что позитивный подход к изучению общества выведет социологию на уровень общей науки. Какой фактор он не учитывал?

Он не учитывал регрессию в развитии. Конт полагал, что все происходит в прогрессии, не учитывая обратные процессы.

2.4.В чем смысл «новой методологии» Г. Зиммеля?

Зиммель считал, что все социальные явления уже изучаются другими науками и потому социология должна утвердиться не выбором предмета, а как метод. "Социология должна исследовать не содержание, а формы социальной жизни, то общее, что свойственно всем социальным явлениям".

2.5.Назовите представителей психологического направления в социологии.

Лебон, Тард, Кули, Хоманс

2.6.Как объясняла идею социального прогресса одна из теорий этого направления – теория подражания? Кто ее автор?

Г. Тард – автор теории подражания. Он полагал, что основой социального поведения является подражание. Людям свойственно подражать наиболее успешным, сильным, умным индивидам, и из этого подражания складываются определенные стереотипы поведения, а затем и социальные ценности. Поэтому такие люди – лидеры – являются настоящими творцами социального мира, включая нормы и ценности.

Общество – продукт взаимодействия индивидуальных сознаний, совершаемое через коммуникации. Подражание – главный механизм социального поведения.

2.7.Кто автор концепции социального действия?

1) Макс Вебер

2) Огюст Конт

3) Валентино Парето

4) Чарльз Кули

2.8.В чем смысл материалистического понимания истории в со-

циологической концепции К. Маркса?

Маркс создал концепцию общественной формации, в основе которой лежит материалистический подход к истории. Жизнедеятельность общества и групп нельзя объяснить теми представлениями, которые они сами о себе создают, и за идеологическими вопросами не следует видеть основы социальной реальности. По Марксу, эти основы находятся преимущественно в экономике. Таким образом, источником социальных перемен, по Марксу, являются не идеи и ценности, существующие в обществе, а экономические причины, составляющие основу классовых конфликтов. А классовые конфликты являются движущей силой исторического развития.

2.9.Кто это?

1) Этот американский социолог русского происхождения считал главной задачей социологии – нахождение единого принципа, который связывает воедино все смыслы человеческой истории П. Сорокин

2) Этот американский социолог, будучи одним из основателей структурно-функционального анализа в социологии, предлагал рассматривать общество в виде целостной системы, элементы которой находятся в функциональных связях и отношениях Т. Парсонс

2.10.Истоки идеи общественной солидарности лежат в?

1) Совместном договоре людей

2) Общественном разделении труда

3) Политической нестабильности общества

4) Свойствах общественного сознания

2.11.Как интерпретирует идею социальной эволюции Ю. Хабер-

мас через категорию «жизненного мира»? Что, по его мнению, является основой социального прогресса?

В «жизненном мире» (по Хабермасу) существуют наши социальные отношения: работа, семья, друзья. Жизненному миру противостоит «системный мир», состоящий из анонимных и деловых отношений, имеющих место на экономическом рынке и в государственных институтах. Эти два мира обладают качественным признаком различия, которое сводится к понятию рациональности. Жизненному миру соответствует коммуникативная рациональность, системному миру — инструментальная. Изменение типов рациональности происходит на фоне социальной эволюции. Хабермас определяет социальную эволюцию через развитие человеческих познавательных способностей, которые включают как когнитивную, так и производственную деятельность.