2 группы обучения, средняя группа учащиеся с 11-14лет (216 ч в год, в неделю 6ч)
1 | Вводное занятие. Составление расписания на второй год обучения. Проверка знаний по технике безопас –ности. | 2 | 1 | 1 |
1 | Раздел 1. Изучение гобелена из конского волоса | 38 | ||
1 | Изучение технологию изготовления гобелена из конского волоса а) разновидности узора и размеров б) изготовление пряжи из конского волоса в) состаление эскиза г) плетение гобелена | 1 1 1 1 | 1 8 2 23 | |
2 | Раздел 2. Изготовление сумочки | 14 | ||
1 | Изучение аксессуара к национальному костюму (сумочки) а) эскиз сумочки б) шитье бисером в) шитье сумочки | 1 1 1 1 | 2 2 2 2 | |
3 | Раздел 2 Изучение аксессуара к национальному костюму (нагрудные украшения «илин кэбиьэр»), ( головной убор «бастына») а) Нагрудные украшения из бисера «илин кэбиьэр б) шитье бисером соединение в) Головной убор «Бастына» эскиз г) Шитье бисером соединение деталей | 36 | 1 2 2 2 2 | 1 2 10 2 12 |
4 | Раздел 4 Изучение разновидностей вязания из конского волоса спицами. а) Изготовление пряжи. б) Изготовление коврика в)Изготовление сумочки, г) изготовление иппликатора, д) подушечек из конского волоса. е)Изучение вязания крючком из пряжи конского волоса. | 96 | 1 1 1 1 1 1 1 | 10 20 20 10 20 9 |
5 | Раздел 5.Составление докладов и проектов а) выбор темы доклада б) изготовление изделия для доклада в) печать на компьютере г) зашита проекта | 24 | 1 2 2 1 | 2 10 4 2 |
11 | Итоговое занятие. Анализ работы за год. Задание на летние каникулы. | 6 | 2 | 4 |
Итого: | 216 |
Тематический план кружка «Ситии».
3 группы обучения, средняя группа учащиеся с 15-17лет (216ч в год, в неделю 6ч)
1 | Вводное занятие. Составление расписаний. Проверка знаний, заданий на лето. Проверка Т/Б. | 2 | 1 | 1 |
1 | Раздел 1. Изучение головных уборов в национальном стиле из конского волоса а) изучение шапки из конского волоса б) эскиз шапки в) изготовление шапки из конского волоса г) изготовление шляпы из конского волоса д) плетение конского волоса шитье | 60 | 1 2 2 2 3 | 2 2 20 5 21 |
2 | Раздел 2. Изучение плетения различных веревок, поясов из конского волоса а) изготовление веревки из конского волоса б) изготовление пояса из конского волоса | 34 | 1 3 3 | 1 13 13 |
3 | Раздел 3. Изучение плетения из конского волоса. а) изготовление веревки из конского волоса из 8 утков, б) изготовление веревки из конского волоса из 9 утков, в) изготовление веревки из конского волоса из 10 утков г) изготовление веревки из конского волоса из 11 утков, д) изготовление веревки из конского волоса из 12 утков | 26 | 1 1 1 1 1 1 | 1 3 4 4 4 4 |
4 | Раздел 4.Изготовление по собственному эскизу «Панно» из конского волоса а) составление эскиза б) изготовление пряжи из конского волоса в) изготовление панно из конского волоса | 36 | 1 1 3 | 1 14 16 |
5 | Раздел 5. Изучение национального костюма. Традиционные виды костюмов. а)Изготовление по собственному желанию эскиза жилета « Чурапчинка» б) крой ткани шитье жилета | 17 | 1 1 5 | 2 8 |
6 | Раздел 6. Изучение бисероплетения. а) браслеты б) бастына в) нагрудные украшения | 35 | 1 1 1 | 10 11 11 |
7 | Раздел 7. Повторение всего пройденного теоретического курса. а)Заключительное занятие. б)Реферат. в)Организация отчетной выставки. Сдача рефератов. Рекомендации, пожелания. | 6 | 1 1 | 2 2 |
Итого: | 215 |
Всего: 576ч.
Содержание изучаемого курса
Программа для младшего среднего и старшего школьного возраста рассчитана на обучение детей 1 класса по 11 класс. Программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий. В течение с недельной нагрузкой на 1,2,и 3 групп по 2 часа.
Занятия изобразительным, декоративно - прикладным творчеством вовлекает все сферы детей: интеллектуальную, духовную, физическую, психическую.
Программа обеспечивает развитие у детей абстрактного и логического мышления, зрительной памяти, чувства красоты окружающего нас мира, наблюдательности, глазомера, мелкой моторики пальцев, чувства ритма, чувства гармонии, настойчивости в достижении цели.
В основу программы положены принципы дополнительного образования: добровольность участия детей, их самодеятельность, массовость (в смысле доступности для всех), учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
На занятиях в студии используются сочетающиеся между собой следующие методы: словесные, наглядные, наблюдения, исследовательские, игровые, психологические и социологические, программированного и проблемного обучения. Проводятся занятия с использованием средств искусства и современных прогрессивных информационных технологий. Используются методы практико-ориентированной деятельности.
Для поддержания постоянного интереса учитываются возрастные способности ребенка, степень их подготовленности, имеющиеся знания умения и навыки.
При изучении декоративно-прикладному искусству необходимо знакомить учащихся с изучением народных промыслов, о народных обрядах, традициях жизни и истории народа. Все это поможет более глубокому
пониманию и освоению изучаемого материала занимающихся плетением из конского волоса и изготовления сувениров и бытового назначения. .
Основной успешного освоения изучаемого материала является освоение технологии плетения художественное конструирование умения использования резьбы, росписи, гравировки, выжигания, вышивки, вязания набойки и другие.
В программу включены понятные легко усваиваемые технологии, предлагаемый материал вводится постепенно и планомерно учитывая технику исполнения и возрастные особенности учащихся.
В конце каждого года обучения необходимо подготовить заключенные работы (картины, украшения, посуды, коврики, игрушки, одежду и другие). Развития ребенка в целом идет по его способностям. Выбираются дети для той или иной работы.
План занятия не должен сковывать творческую мысль учителя и учащихся.
Практически это означает что сохраняя методическую целенаправленность своего первоначального замысла, учитель может изменить или усложнить наличное учебное занятие в каждой части урока.
В работе учителя большое значение имеет правильное построение урока. Каждый урок строится по принципу от простого к сложному, от малого к большому и, следовательно, цели и задачи усложняются во время обучения.
1) А так же необходимо знать технику безопасности.
2) Помещение для занятий должно проводится в специальном отведенном и оборудованном помещении соблюдения необходимых условий организаций рабочего места, разместить источник света коробку с материалом и мелких деталей и т. п.
В преподавании предмета рекомендуется коллективные посещения выставок прикладного искусства, музеи, телевизионных передач с последующим обсуждением.
Следовательно ставим перед собой такие задачи:
Организация правильного использования природного материала, воспитание бережного отношения к природе к ее ресурсам;
- обеспечение занятости учащихся школы.
- ограждение учащихся от вредных привычек.
- привитие навыков к производительному труду.
- выявление способностей учащихся и подготовка к выбору будущей профессии.
Цель:
Формирование и развитие способностей учащихся с раннего возраста, воспитание любви к творческому производительному труду.
- привитие чувства красоты, соразмерности, наблюдательности, усердия.
- воспитание любви к творчеству.
Идеи занятия:
• развитие фантазии, воображения и творческих способностей детей
• раскрепощение учащихся, снятие комплексов, связанных с особенностями возраста
• расширение сферы деятельности учащихся, возможностей самореализации и удовлетворения личностных интересов
• углублять развитие особых качеств творческого изображения на основе соотношения индивидуального и коллективного, созидательных начал связанных с передачей художественных замыслов и созданием шоу - спектаклей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
