Перечень знаний и умений учащихся.
К концу учебного года обучения 1 младшей группы учащихся.
Цель: Изучение развитие у детей абстрактного и логического мышления, зрительной памяти, чувства красоты окружающего нас мира, наблюдательности, глазомера, мелкой моторики пальцев, чувства ритма, чувства гармонии, настойчивости
Должны знать:
- физика–технологические и эстетические свойства конского волоса и х/б и шерстяных тканей.
- старинные и современные методы обработки конского волоса и швейных изделий.
- правила сбора и хранения конского волоса.
Должны уметь:
- изготавливать нити из конского волоса.
- изготавливать нитки для вязания.
- самостоятельно изготавливать простые изделия – веревки, панно, гобелен.
К концу учебного года, 2 средней группы обучения учащиеся:
Цель: Изучить основам технологии плетения художественное конструирование умения использования национального орнамента к шитью, росписи, гравировки, выжигания, вышивки, вязания набойки и другие.
Должны знать:
- основные виды плетения и их смысловые значения.
- основные виды орнамента и их смысловые значения.
- освоить технику нанесения орнамента и их шитьё.
Должны уметь:
- самостоятельно изготавливать сложные плетения.
- самостоятельно шить сложные орнаменты.
К концу учебного года, 3 старшая группа обучения у учащихся
Цель: сформировать специальные знания умения по технологии изготовления изделий из конского волоса и изделий с национальным колоритом.
Должны уметь:
- по собственному эскизу изготавливать сложный в орнаментальном технически и технологическом отношении коврик «серуе».
- по собственному эскизу сшить национальный костюм.
- выполнить курсовую работу.
Изделия учащихся выставляются на улусных и республиканских выставках. По окончании всего курса обучения сдают курсовую работу.
Основная цель деятельности кружка – приобщить учащихся к возрождению и сохранения национальных традиций, традиционной культуры предков, заложить основы профессиональный навык изготовления изделий из конского волоса и швейных изделий национальном стиле.
Задачи:
Организация углубленного изучения технологии изготовления изделий из конского волоса основе национальных традиций якутского народного ремесла. Выработки у учащихся практических навыков и умений необходимый самостоя-тельного изготовления традиционных и современных изделий из конского волоса и национальной одежды. Развитие творческой фантазии, художественного вкуса. Воспитания трудолюбия, уважения к людям, бережного отношения к природе. Овладение учащимися основами экономики, использование полученных знаний в рыночных отношений.Ожидаемые результаты.
Выпускник, обучавшийся по данной программе
Самостоятельно выполняет пробную работу. Может самостоятельно изготавливать художественные изделия из конского волоса, сочетающие народные традиции и современные требования. Способен ценить духовные и нравственные ценности, накопленные поколениями народных мастеров. Получает возможность самореализации и адаптации в современных рыночных условиях.Методические и дидактические обеспечения
Пособия для педагогов
1 «Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях», изд-во «Просвещение», 1986 г.
2 «Дымковская игрушка», изд-во «Художник РСФСР», 1988 г.
3 «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей», изд-во «Просвещение», 1991 г.
4 оделки из фисташек. М.:2008 г.
5 оскутное шитье. Ростов-на-Дону, 2010 г.
6. еселые игрушки из помпонов. –Ярославль. Академия развития, 2007.
7. «Как учить ребенка рисовать». Изд-во «Око», 1994 г.
8. Лещенко гобелен. Ростов-на-Дону, 2005 г.
9. екор из мешковины и кружева. Ростов-на-Дону, 2005 г.
10 «Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством» (Цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста), изд-во «Скрипторий», Москва, 2003 г.
11 Куликова из природных материалов. М.: 2004 г.
12 «Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством» (Цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста), изд-во «Скрипторий», Москва, 2003 г.
13 Соколова композиции для начинающих художников. М.: 2002 г.
14 ригинальные картины из зерен. Цветы, букеты. М.: 2008 г.
15 Халезова Н. Б. «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду», изд-во «Просвещение», 2003 г..
16 Журналы «Делаем сами», Н. Новгород, № 21,22,23,2008 г.
Пособия для учащихся
1. рхитектурная школа имени папы Карло. М.: 2001 г.
2. Подарки для друзей: Поделки из природных материалов своими руками. – Смоленск: 2002 г.
3. удеса и тайны живой природы. М.: 2006 г.
4. раздник своими руками. Поделки к осенним и зимним праздникам. Ярославль: 2001 г.
5. Журналы «Делаем сами», № 19. Н. Новгород: 2008 г.
6. Третьяковская галерея. Музеи мира. М.: 2011 г.
7. азноцветные поделки из природных материалов. М.: 2005
Литература рекомендуемые для родителей
1. Альябьева Е. А. Коррекционно – развивающие занятия, Творческий центр, Москва - 2003.
2. , Конспекты уроков для учителя технологии. Гуманитарный издательский центр Владос Москва 2003.
3. «Технология изготовления гобелена» Я. 2005. КМПОД
4. Афанасьев нерусских народов Сибири и Дального Востока.- Якутск, 1979г.
5. Борисов и практика совершенствования содержания общего среднего образования. - М., 1998г.
6. Беда изобразительной грамоты. Изд. 2-е. М., 1981 г.
7. Д. М., Данилова педагогика и современная национальная школа. – Якутск. 1978г.
8. Васильев родник: Об устной поэзии якутов. – Якутск: Якуткнигоиздать, 1974 г.
6.Волков Якуткнигоиздать, 1999 г.
7. Волков дело педагога. Размышления. Уроки пережитого.- Чебоксары: Чувашкое книжное издательство. 1993 г.
8. Волков по народной педагогике. 1995 г. Проектирование процессов обучения. М., 2000 г
9. Волков в живописи. М., 1977 г.
10. ивопись и ее средства. М., Изд-о Акад. Худ. СССР, 1961 г.
11. «Кун дьоьогойайыы» НКИ «Бичик». 2003г.
12. Герчук Ю. Живые вещи. М., Советский художник, 1990 г.
13. Григорьева и теоретические проблемы этнопедагогики якутов. – М,; Изд-во МГОПУ, 1993 г.
14. «Технология вариант для девочек» №2 2006.
15. Герчук Ю. Живые вещи. М., Советский художник, 1990 г.
16. Данилова педагогического процесса в национальной школе. – Якутск: Изд-во ЯГУ, 1991 г
17. Дьяченко дидактика. Теория и практика обучения в общеобразовательной школе. –Новокузнецк 1998 г.
18. Симоненко В. Д. «Технология вариант для девочек» Я. 2006г.
19. Кузнецова, Ю., Банакина, Л. Чудо - лоскут. / Ю. Кузнецова, Л. Банакина - Мир женщины, 1987,
20. «Лена – рукоделие» КОН – Лига Пресс», 2001.
21. , Иванова для учителя начальных классов Вилюйск 2007.
22. Маслова, Г. Орнамент русской народной вышивки./ Г. Маслова – Москва, Школьная ,1988г
23. , Московкина воспитание детей с отклонениями в развитии. М., ВЛАДОС, 2004 г.
24. Нагель, о лоскуте./ - Школа и
производство, 1997, № 4, с. 48-50, № 6, с. 57-62; 1998, №3, с. 53-56.
25. Нагель, лоскутное шитье/ – Москва, Школьная пресс 1987.
26. Нагель, к лоскутку/ - Народное творчество, 1997, № 3, с. 14-15.
27. , В союзе с красотой. М., 1999 г.
28. Ростовцев рисунок. М., Просвещение, 1976 г.
29. , Нефедова е, А. Игры с пальчиками. АСТ * Астрель Москва 2002.
30. Шингаров и чувства как форма отражения действительности. М., 1971г.
Технические средства обучения
• Ноутбук.
• CD-Плеер.
• Телевизор.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
