Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Музыкальный театр «Фантазия» (стр. 3 )

Раздел 6. Госпожа Вежливость и господин Этикет. 36 часов.

29. Госпожа вежливость подсказывает, господин Этикет предупреждает. 

Теория: Игры-тренинги на развитие эмоционально-чувственной культуры. Художественная форма представления определенного стиля поведения. Дружеские шаржи  на тему положительных взаимоотношений. 

Практика: выполнение задания на стимуляцию внимания с последующим анализом исполнение небольших отрывков музыкально-театральной композиции. 

Форма контроля: Промежуточная аттестация.  Тестирование.

30. Из чего сделана музыка. 

Теория: Значение музыки как важного источника выражения драматургического образа. Музыкальное сопровождение, примеры исполнения. Драматическая нить сознания. Познание образа. Стиль и характер. 

Практика: анкетирование «Нужна ли музыка театру». 

Форма контроля: Текущий контроль и самоконтроль.  Анкетирование.

31. Из чего сделан театр.

Теория: Из чего сделан театр. Значение театра в жизни человека. История создания отечественного театра. Характерные особенности современной драматургии. 

Практика:  примеры драматического действия. Чтение ролей по показу исполнение партий по показу. 

Форма контроля: Промежуточная аттестация.  Прослушивание. 

32. Образные беседы, актерский тренинг «Я рожден для сцены». 

Теория: Определение темы художественного драматического образа. Выявление образного характера. Определение профессии актера. Требования к актерскому мастерству. 

Практика: чтение ролей по заданному ритму. 

Форма контроля: Текущий контроль и самоконтроль.  Прослушивание. 

33. Работа над композицией «Мы со сказкой, да с прибауткой».

Теория: Тренировка музыкальной памяти, чтение потешек с изменением темпа и ритма. Выполнение заданий по показу ведущего. 

Практика: исполнение песен фольклорного характера. 

Форма контроля: Промежуточная аттестация.  Мини-концерт.

34. Слушание музыкальной сказки «Колобок решил жениться». 

Теория: Чтение сказки в новой интерпретации. Вопросы по содержанию музыкального спектакля. Примеры исполнительского мастерства. 

Практика: исполнение индивидуальных партий. 

Форма контроля:  Заключительный контроль в конце занятия.  Прослушивание.

Раздел 7. Вкуси изюминку. 36 часов.

35.  Вкуси изюминку. Игровой тренинг. 

Теория: Овладение различными техническими навыками. Овладение темпом и скоростью исполнения. Влияние физического действия и умения контролировать игровые действия. Чтение ритма по схеме. Тренировка музыкальной памяти.

Практика: выполнение упражнений с различной амплитудой ритмического движения. 

Форма контроля: Промежуточная аттестация.  Игровой тренинг. 

36. Эстетическая природа театрального искусства.

Теория: Практическая работа на сцене. Правила этикета, умение вести себя на сцене. Правила по технике безопасности в игровой форме с помощью шуточного теста. Пример исполнительского мастерства. 

Практика: чтение драматургического произведения. Отрывок пьесы. 

Форма контроля: Текущий контроль и самоконтроль.  Прослушивание.

37. Знакомство со сказкой «Военная тайна». 

Теория: Знакомство с музыкальным спектаклем. Вопросы по содержанию. Определение положительных и отрицательных персонажей. Игровая пантомима. Упражнения на память физических действий. Сочетание музыки, ритма, движения. 

Практика:  исполнение отдельных фрагментов по показу. 

Форма контроля: Заключительный контроль в конце занятия. Игровая пантомима. 

38. Работа над композицией.

Теория: Структурные элементы пьесы. Диалог. Монолог. Антракт. Действующие лица. Виды диалогов, особенности их настроения. Выразительность диалога. Разбор пьесы. Значение театрального коллектива. 

Практика: типы действующих лиц. Чтение пьесы с листа. 

Форма контроля: Текущий контроль и самоконтроль.  Прослушивание. 

39. Показ сказки в начальных классах. 

Теория: Показ сказки «Военная тайна». Выразительное исполнение. Реквизит, декорация. Яркое эмоциональное восприятие. 

Практика: исполнение песен фольклорного характера. 

Форма контроля: Заключительный контроль в конце занятия.  Выступление на концерте.

40. Концертная программа «Мы любим музыку, театр, балет».

Теория: Беседа о слиянии жанров. Подбор выразительных средств. Моделирование взаимосвязи «музыка, театр, балет». Вопросы к зрителю. 

Практика: выразительное исполнение отдельных партий. 

Форма контроля:  Заключительный контроль в конце занятия. Собеседование. Прослушивание.

.  Раздел 8. Сценическое мастерство. 36 часов. 

41.  Чудесная тайна музыки. Слушание сказки «Щелкунчик». 

Теория: Добиться яркого восприятия. Беседа по содержанию. Определение характера. Целостность восприятия. Выразительное исполнение отдельных фрагментов. .Логическое завершение. Вопросы к зрителю. 

Практика: рисунок по содержанию. 

Форма контроля: Заключительный контроль в конце занятия. Собеседование. Просмотр рисунка. 

42. Обыгрывание фрагментов из любимых сказок. 

Теория: Показ любимых сказок. Развитие творчества. Оригинальность исполнения. Раскрытие характера. Выразительное исполнение партий. Актерское мастерство. Определение действующих лиц. 

Практика: показ фрагмента сказки «Репка на новый лад». 

Форма контроля: Текущий контроль и самоконтроль.  Мини-концерт.

43. Поиск изобразительного характера. 

Теория: Раскрытие музыкального и художественного образов. Изображение характера с помощью жестов и мимики. Стимуляция внимания. Выразительность 

Практика: исполнение отдельных фрагментов по показу. 

Форма контроля: Заключительный контроль в конце занятия.  Прослушивание. 

44. Слушание сказки «Муха-Цокотуха» на новый лад. 

Теория: Заинтересованное слушание сказки. Вопросы по содержанию. Теоретическая тема: «В какой художественной форме можно представить сказку». Игра-тренинг на развитие пластической образности. 

Практика: изображение главных сказочных персонажей с помощью жестов и мимики. 

Форма контроля: Текущий контроль и самоконтроль.  Прослушивание. 

45. Показ небольших интермедий. 

Теория: Раскрытие понятия «интермедия». Варианты авторских аранжировок. Упрощение и усложнение целостного задания по ходу действия. 

Практика: изображение интермедий, следя за движением объема памяти каждого из участников. 

Форма контроля: Заключительный контроль в конце занятия.  Тестирование.

Раздел 9. Развитие актерского мастерства. 36 часов. 

46.  Игры-тренинги на воспитание актерского мастерства с использованием игровой картотеки. 

Теория: Использование игровой картотеки. Виды театральных костюмов. История появления. Демонстрация слайдов. Просмотр документальных материалов. Оформление актерского костюма и грима. 

Практика: изготовление макета костюма. 

Форма контроля: Заключительный контроль в конце занятия  Просмотр макета костюма. 

47. Игры-тренинги на развитие музыкально-ритмической координации «Музыка и движение»

Теория: Музыка, ритм, движение. Основы психологических действий, влияние физических движений на стиль и характер произведения. Понятие о сценическом движении.  . 

Практика: Образец исполнительского мастерства. 

Форма контроля: Текущий контроль и самоконтроль.  Прослушивание.

48. Экскурсия «В гости к березе».

Теория: Хоровод «Не грусти, березка», композиция, восприятие предлагаемой песни, ее темпа и ритма. Передача средств выразительности с помощью жестов, мимики. Форма диалога. 

Практика:  хоровод «Березка». 

Форма контроля: Заключительный контроль в конце занятия.  Проведение хоровода. 

49. Слушание и обыгрывание сказки С. Прокофьева «Петя и волк

Теория: Собственное прочтение сказки. Пример исполнительского мастерства. Понятие драматического произведения. Упражнения на отработку дикции. Оформление сцены и спектакля декорациями. Общий вид действия. 

Практика: версия сказки в исполнении участников. 

Форма контроля: Текущий контроль и самоконтроль.  Выступление на родительском собрании. 

50. КВН «Веселый театр затейников». 

Теория: Конкурсные условия игры. Умение игроков укладываться в заданное время. Самостоятельное выполнение творческих заданий, оригинальность сюжетов. Вопросы к игрокам в игровой форме. 

Практика: выполнение заданий по заданной теме. 

Форма контроля: Заключительный контроль в конце занятия. КВН. 

51. На балу у Золушки. Развлекательная программа. 

Теория: Развлекательная программа как итог  знаний, организаторских способностей, проявляемых при проведении собственных досуговых мероприятий. 

Практика: исполнительское мастерство при выполнении творческих заданий. 

Форма контроля:  Итоговая аттестация. Отчетный концерт. 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Реализация программы обеспечивает достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

- уметь общаться со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях;

- быть эмоционально раскрепощенным, чувствовать себя комфортно в любых жизненных ситуациях;

- быть доброжелательным и контактным.

Метапредметные результаты:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации; 

- формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные результаты:

Уметь:

- ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на сценической площадке;

- уметь двигаться в заданном ритме;

- на сцене выполнять свободно и естественно простейшие физические действия;