Во-первых, она является нуклеарной, т. е. ее образует только семейное ядро: жена, муж, дети. Другие родственники, например родители супругов, входившие ранее в состав расширенной семьи, в нуклеарную семью не входят. Такая семья – превалирующая форма современной семейной жизни. 87 % населения развитых стран живет сегодня в нуклеарных семьях.

Во-вторых, современная семья является эгалитарной. Основу такой семьи составляет равноправный добровольный, свободный от принуждения, материальных расчетов, вмешательства или давления третьих лиц союз женщины и мужчины. В такой семье не ущемляются права и достоинство мужчины и женщины, обеспечивающие каждому из них равные возможности профессионального, интеллектуального и духовного роста.

В-третьих, семья сегодня является экзогамной (т. е. подчиняется запрету на браки близких родственников). Кроме того, люди современного общества продолжают более или менее придерживаться и норм эндогамии, которые ограничивают возможности их выбора. Такие факторы, как вероисповедание, расовая принадлежность, социальный класс и уровень образования определяют группу, внутри которой индивид предпочитает искать спутника жизни.

В-четвертых, современная семья является «симметричной» (работают муж и жена), характеризуется высокой степенью гибкости семейных ролей, что, в свою очередь, дает высокую адаптацию в условиях быстрых изменений в обществе. Жесткое разделение ролей по гендерному признаку уходит в прошлое. Оба супруга теперь выполняют и лидерские функции, и функции ведомых в зависимости от ситуации и компетенции в том или ином вопросе. Симметричное строение более характерно для семей образованных людей в обществе с высоким уровнем социально-экономического развития. Еще сказал: «Существует странное, укоренившееся заблуждение о том, что стряпня, шитье, стирка, нянченье составляют исключительно женское дело и что делать это мужчине - даже стыдно. А между тем стыдно обратное: стыдно мужчине, часто незанятому, проводить время за пустяками или ничего не делать, в то время как усталая, часто слабая, беременная женщина через силу стряпает, стирает или нянчит больного ребенка». «Несимметричность» отношений (например, карьера мужа имеет более  важное значение, чем карьера жены) характерна для семей, состоящих из менее образованных супругов и в менее развитых обществах.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Глава 2.«Исследование семьи глазами старшеклассника»

Данная глава содержит исследование, проведённое в старших классах (а именно, в двух десятых и двух одиннадцатых) МОУ «СОШ№8 г. Новоузенска Саратовской области». Для диагностики я использовала три методики  – тест-опросник, проективную методику и методику субъективного шкалирования. С их помощью было обследовано 54 человека, из которых 24 девушки и 30 юношей.

Тест-опросник, составленный в виде «открытой» анкеты, представляет собой 24 вопроса с заданными вариантами ответа (см. Приложение 1). Используя анкету, я попыталась выяснить отношение старшеклассников к браку, детям, обязанностям в семье, разводу и другим вопросам. Для того чтобы узнать, насколько связаны представления о семье и браке с  той семьей, в которой старшеклассник живет сейчас, первые вопросы анкеты раскрывают информацию о ней. Далее проведена аналогия с будущей жизнью самого респондента.

Но так как одного теста-опросника, на мой взгляд, недостаточно, я использовала методику «Неоконченные предложения» (см. Приложение 2), в которой продублированы некоторые вопросы анкеты, но была возможность полного ответа. В состав бланка входили вопросы на главенство в семье, репродуктивные установки будущих родителей и на то, что является предпосылкой счастья.

       Кроме того, в работе использован метод субъективного шкалирования, в данном случае, ранжирование жизненных ценностей. Респондентам был предложен список, состоящий из десяти фраз (см. Приложение 3), с просьбой проранжировать их от одного до десяти. Таким образом, этот метод помог выяснить основные приоритеты старшеклассников в будущей жизни. Например, насколько важна в ней будет семья, насколько - карьера, и так далее.  С  неё мне бы хотелось начать более детальный анализ поставленной проблемы, так как она ярко иллюстрирует приоритеты юношей и девушек в будущей жизни. На первое место большинство девушек (37,5%) поставили «семью», а 30%  юношей  - «здоровье» и «семью». То есть по ранжированию ценностей видим, что результаты девушек и юношей практически равны. (см. Приложение 4). Второе место у девушек занимает «здоровье» - 33%, а у юношей «карьера»-13,3%. Таким образом, по результатам ранжирования жизненных ценностей я определила какое место в жизни старшеклассников занимает та или иная ценность:

1 – семья (33,3%);

2 – здоровье (31,5%);

3 – любовь (13%);

4 -  карьера (9,3%);

5 – учеба (5,5%);

6 – дети (3,7%);

7- хобби, духовный рост, спорт (1,8%)

8 -  уважение (0%)

Полученные данные  немного отличаются от того, что мы видели в 2004 г, это  касается таких ценностей как карьера, уважение, дети. В 2004 году карьеру  как важную ценность выбрали 2%, тогда как в 2014 году этот показатель вырос на 7,3% (9,3%). Возможно, это связано с тем, что юноши осознают, что экономическая устойчивость также важна в семейной жизни, как и любовь.  Этому не противоречат и результаты другой методики – в ответах на неоконченные предложения работа. 80% юношей считают, что обязанность главы семьи обеспечивать ее. Предпосылками счастья у сегодняшних старшеклассников являются взаимопонимание, любовь и уважение у девушек, любовь и дети – у юношей. Очень существенное отличие  по сравнению с 2004 годом можно увидеть в вопросе, что является предпосылками счастья. Если в 2004 году одним из главных ответов был «деньги», то в 2014 году такие ответы были единичны.

       В 2004 году детей на первое место в ранжировании не  поставил никто, тогда как в 2014 году это сделали - 3,7% опрошенных. Кроме того в методике «Неоконченные предложения» 36% юношей и 12% девушек назвали детей предпосылками семейного счастья. 

         Немаловажным для старшеклассников в 2004 году являлось уважение, в 2014  - этот показатель оказался минимальным (0%). А духовный рост, хобби  и спорт занимают лишь  седьмое место  – по чему можно судить об отсутствии связи между ними и такими пунктами, как любовь и семья. Хотя трудно представить влюбленных, вступивших в брак, не имеющих общих увлечений и не желающих самосовершенствоваться, но это можно оправдать наличием в предоставленном бланке таких глобальных ценностей, как здоровье, учеба, семья и любовь.

При обработке ранжирования выяснилось, что одно из первых мест, в списке жизненных приоритетов опрошенных занимает семья, поэтому есть необходимость в более детальном и глубоком исследовании брачных установок и ожиданий старшеклассников. Для этого была использована методика теста-опросника.

Анализируя анкету (см. Приложение 5) , я проследила подтверждение первой методики – уже сейчас о создании семьи в будущем думают большинство старшеклассников, а именно 85% опрошенных. 54% опрошенных старшеклассников считают, что необходимо пожить вместе, не узаконивая свои отношения, т. е. гражданским браком и только 43% считают, что брак должен быть официальным сразу, а 4% опрошенных думают, что регистрировать свои отношения вообще не нужно, во избежание дальнейших проблем. Также интересным вопросом является оптимальный возраст вступления в брак – 65 % респондентов считают, что это 20-25 лет (86% в 2004 г.). 46% опрошенных думают, что большая разница в возрасте между супругами не может быть препятствием, для заключения брака.

       Семья без детей, на мой взгляд, несостоявшаяся семья, поэтому вопросы о детях обойти вниманием никак нельзя. 70% (56% - 2004 г.) старшеклассников отметили, что ребёнок - это цветок жизни любого и кроме него нет никого лучше и милей, но для полноценного развития ребёнка необходимы и отец, и мать. Необходимость полной семьи для ребёнка указывают 100% старшеклассников, то есть все, тогда как в 2004 г. только 95%.

Интересным также фактом является желание 85% (78% - 2004 г.) старшеклассников иметь ребёнка, похожего на себя – это иллюстрирует высокую самооценку и в то же время зависимость от своей настоящей, сегодняшней семьи, ведь будущих родителей кто-то воспитал. Здесь необходимо сказать о том, что 72% опрошенных воспитываются в среднедетных семьях. А 22%  опрошенных являются единственными детьми в семье. Возможно, опрашиваемые не знают других способов воспитания, или считают  родительское наиболее приемлемым для своих потенциальных детей.

Немаловажный фактор жизни любой семьи – экономический и нельзя было не спросить о том, кто же должен обеспечивать семью - муж или жена: 52% считают, что муж, а 48 % (60% -2004 г.) склонились к экономическому равноправию супругов.  Очень важным моментом является то, что 63% юношей считают, что муж должен обеспечивать семью, тогда как 63% девушек за равноправие. А не влияют ли СМИ на такой результат? Также за равноправие в распределении обязанностей по ведению домашнего хозяйства между мужем и женой высказались 76% (73%-2004 г.) старшеклассников, причём полового разделения между ними не наблюдается (так же как и в 2004 году).

80% опрошенных считают, что такие мелочи, как увлечения и мировоззрение не могут повлиять на отношения близких людей. Хотя во внимание стоит принять возможность различного социального статуса супругов, тогда их отношения могут строиться только на душевной близости, а она невозможна без сходства взглядов на мир. 

Разные взгляды на брак подчас ведут к такой неприятной стороне брака, как развод.

При ответе на вопрос о разводе выявилось - юноши считают, что если чувства между супругами угасли, семью стоит сохранить ради детей (97%), а девушки, напротив, повиноваться чувствам и расторгнуть брак (50%). 76 % старшеклассников считают, что супруги после развода могут быть друзьями, так как когда-то любили друг друга. Ведь развод в любом случае, психологическая травма, а при новом браке “возникает сложный клубок родственных отношений и ролевых отношений и ролевых установок, слишком путанный для младших членов семьи”3 .Кроме того, 63% старшеклассников выступили за брачный договор, который облегчает процедуру развода, да и некоторым парам жизнь в браке (имеется в виду мезальянс по материальным соображениям). А в СМИ высказываются мнения о том, что, заключая брачный договор, супруги заранее проявляют недоверие, но ведь брачный договор может включать распределение обязанностей и экономическую сторону отношений, поэтому брачный договор – личный выбор каждого.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4