БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра ботаники
БОТАНИКА
СИСТЕМАТИКА ВЫСШИХ
РАСТЕНИЙ И ГЕОБОТАНИКА
ЗАДАНИЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И УКАЗАНИЯ
К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Для студентов II курса заочного отделения
специальностей 1-31 01 01 «Биология»,
1-33 01 01 «Биоэкология»
МИНСК
2016
УДК 581.9 (072)
ББК 28.58р. я.73
Л44
Рекомендовано советом
биологического факультета
27 апреля 2016 г., протокол № 9
Р е ц е н з е н т
доктор биологических наук, доцент
Лемеза, Н. А. | |
Л44 | Ботаника. Систематика высших растений и геоботаника: задания, метод. материалы и указания к выполнению контрольных работ / , . – Минск: БГУ, 2016. – 34 с. |
Издание составили 70 вариантов контрольных работ по курсу «Ботаника» (раздел «Систематика высших растений и геоботаника») для студентов II курса заочного отделения биологического факультета. Приводятся методические материалы и рекомендации по их выполнению, оформлению и представлению.
УДК 581.9 (072)
ББК 28.58р. я.73
© БГУ, 2016
ВВЕДЕНИЕ
Контрольная работа по ботанике на 2 курсе (раздел "Систематика высших растений и геоботаника") является одной из видов учебной работы студентов-заочников, тему которой они получают в период летней экзаменационной сессии. Цель контрольной работы – помочь в усвоении материалов теоретического курса, научить студентов находить ответы на разноплановые вопросы, акцентировать внимание на наиболее трудных. Некоторые из них требуют знания общетеоретического материала по изучаемому предмету (например, особенности жизненного цикла, направления эволюции групп растений, классификация фитоценозов), другие – конкретных точных сведений по более узкой теме. При этом важно, чтобы ответ был логически последовательным, достаточно полным, но лаконичным. Следует вырабатывать умение пользоваться учебной, учебно-методической, справочной и научной литературой, анализировать прочитанное, выделять главное, отвечающее сути вопроса. Доцент подготовил материалы по систематика высших растений, доцент – по геоботанике.
ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа оформляется в ученической тетради объемом не более 16–18 страниц. Ограничение объема обязывает студента очень тщательно отбирать именно ту информацию, которая позволяет коротко, четко и ясно изложить современные представления по вопросам контрольной работы.
Титульный лист контрольной работы необходимо оформлять следующим образом:
___________________________________________________________
Белорусский государственный университет
Биологический факультет
Контрольная работа по ботанике
(раздел «Систематика высших растений и геоботаника»)
Т е м а №
студента 2 курса заочного отделения
Фамилия, имя, отчество,
номер зачетной книжки.
___________________________________________________________
Тема контрольной работы определяется преподавателем. Замена (изменение) темы без ведома преподавателя недопустима.
Вопросы заданий желательно приводить по ходу изложения материала.
В тетради необходимо оставлять поля шириной 3 см и писать разборчивым почерком.
Ответ на большинство вопросов должен представлять собой реферативное обобщение проработанных источников, а не простое переписывание текста учебника. Текстовую часть необходимо дополнить иллюстрациями (фотографиями или рисунками (графиками, диаграммами, схемами и т. д.), в том числе и материалами Internet-ресурсов.
В конце работы надо привести список использованной литературы в алфавитном порядке (примеры правильного цитирования работ можно видеть в списке рекомендуемой литературы данного пособия). При этом следует помнить, что кроме литературы, рекомендованной в пособии, можно использовать и другие источники литературы по рассматриваемой теме.
Грамотно написанная, тщательно выверенная и аккуратно оформленная контрольная работа сдается каждым студентом персонально в дни заочников или, по объективным причинам в другое, согласованное с преподавателем время.
Недостатки, допускаемые студентами в контрольных работах. Типичные ошибки часто порождаются тем, что студент начинает писать работу, не прочитав и не осмыслив рекомендованную литературу. При этом он просто "выбирает" и переписывает из учебника требуемое количество страниц, что недопустимо для такого рода работ.
Довольно часто встречаются недостатки, связанные с оформлением текста. К ним относятся: стилистически неудачные выражения, позволяющие неоднозначно трактовать написанное; повторение одних и тех же положений; пропуск слов, в результате чего искажается смысл написанного и т. д. Эта группа недостатков может заметно снизить общее впечатление от письменной работы.
Собеседование по контрольной работе. Известно, что сама по себе письменная работа – далеко не самая совершенная в методическом плане форма контроля самостоятельной учебой студента-заочника в межсессионный период. Поэтому в интересах повышения значения и качества контрольной работы введено собеседование. Задача такого собеседования заключается не только в том, чтобы проконтролировать знания студента, но и оказать ему помощь перед экзаменом в изучении и понимании основополагающих моментов курса в целом.
В том случае, когда работа и ответы студента, по мнению преподавателя, соответствуют предъявляемым требованиям, то работа принимается и в зачетной книжке ставится отметка "зачтено".
Работа, не соответствующая требованиям, возвращается студенту для ее повторного выполнения. Не засчитывается работа и в том случае, когда студент во время собеседования плохо владеет материалом. В обоих случаях студенты не допускаются к сдаче экзамена по ботанике.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И УКАЗАНИЯ
Первый вопрос касается, как правило, общей характеристики крупных таксонов: отделов, классов, подклассов систематики растений. Указываются жизненные формы. Приводятся характерные черты внешнего и внутреннего строения бесполого и полового поколений. Рассматривается чередование спорофита и гаметофита. Экология, географическое распространение. Значение в природе и хозяйственной деятельности человека. Охраняемые растения Беларуси. Классификация, предполагаемые родственные связи.
Второй вопрос посвящен, в основном, характеристике семейств семенных растений. При характеристике каждого семейства, порядка должны быть освещены следующие вопросы: их систематическое положение, объем, жизненные формы, морфолого-анатомическое строение вегетативных и генеративных органов, географическое распространение, экологические особенности, важнейшие представители, значение группы в природе и хозяйственной деятельности человека. Охраняемые растения Беларуси.
Третий вопрос требует знания жизненного цикла и систематического положения конкретного вида.
Необходимо описать жизненный цикл растения, используя ниже приведенную информацию (табл. 1, рис. 1) и методические рекомендации.
Гетероморфный жизненный цикл высших растений со спори-ческой редукцией.
Гетероморфный (от греч. гетерос – разный, морфа – форма), два поколения: бесполый спорофит и половой гаметофит морфологически резко различаются. Характерна правильная смена поколений и ядерных фаз (спорофит – диплоидный (2n), гаметофит – гаплоидный (1n)). Спорофит образуется после оплодотворения, при делении зиготы (оплодотворенной яйцеклетки). В начале формируется зародыш (ранняя стадия развития спорофита), в дальнейшем – проросток, молодое вегетирующее растение, зрелый спорофит, который продуцирует споры и т. д. Зрелый зародыш голосеменных и покрытосеменных находится в семени.
У одних растений все споры внешне одинаковые (морфологически равноспоровые растения), у других – разные (морфологически разноспоровые растения). В первую очередь, внешне споры различаются размерами (мелкие споры – микроспоры, намного более крупные – макроспоры или мегаспоры). Место редукционного деления (мейоза) – при образовании спор, микроспор, мегаспор. Из одной материнской клетки спор (спороцита), микроспор (микроспороцита), мегаспор (мегаспороцита) образуется тетрада (4) спор, (микроспор, мегаспор).
После прорастания одинаковых спор у высших растений образуется обоеполый гаметофит. На нем развиваются органы полового размножения растений – антеридии (мужские) и архегонии (женские), продуцирующие гаметы (соответственно, сперматозоиды (спермии) и яйцеклетки). Из микроспоры развивается мужской гаметофит, продуцирующий только сперматозоиды (спермии), из мегаспоры – женский, продуцирующий яйцеклетки. Только у мохообразных из спор развивается протонема (предросток) – пластинчатое или нитчатое образование (начальная стадия развития гаметофита), на котором развиваются «побеги» взрослого растения. Заросток – это гаметофит плаунообразных, хвощеобразных и папоротникообразных.
Таблица 1
Особенности гетероморфного жизненного цикла растений разных отделов
Отделы высших растений | Гаметофит | Спорофит |
Гаплоидная линия эволюции высших растений | ||
1. Мохообразные (морфологически равноспоровые) | Взрослое растение | Спорогон |
Диплоидная линия эволюции высших растений | ||
2. Риниеобразные (морфологически равноспоровые), ископаемые | Обоеполый | Взрослое растение |
3. Плаунообразные: а) морфологически равноспоровые …………………….. б) морфологически разноспоровые | Обоеполый заросток Мужской и женский заростки | Взрослое растение Взрослое растение |
4. Хвощеообразные: а) морфологически равноспоровые, ископаемые б) морфологически. разноспоровые, ископаемые …………..…. в) морфологически равноспоровые, но физиологически разноспоровые, современные | Обоеполый заросток Мужской и женский заростки Мужской и женский, а в искусственных условиях – и обоеполые заростки | Взрослое растение Взрослое растение Взрослое растение |
5. Папоротникообразные: а) морфологически равноспоровые б) морфологически разноспоровые | Обоеполый заросток Мужской и женский заростки | Взрослое растение Взрослое растение |
6. Псилотообразные (морфологически равноспоровые) | Обоеполый заросток | Взрослое растение |
7. Голосеменные (морфологически разноспоровые) | Муж. гаметофит – пыльцевое зерно. Жен. гаметофит – первичный гаплоидный эндосперм семяпочки | Взрослое растение |
8. Покрытосеменные (морфологически разноспоровые) | Муж. гаметофит – пыльцевое зерно. Жен. гаметофит – зародышевый мешок семяпочки | Взрослое растение |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
