Промежуточная аттестация по предмету «Сольфеджио» обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с целью определения:
- качества реализации образовательного процесса; степени теоретической и практической подготовки по сольфеджио; сформированных у обучающегося умений и навыков на определенном этапе обучения.
График проведения промежуточной аттестации: дифференцированные зачеты в полугодиях: 2, 4, 6, 8, 10, 14, 15, то есть в конце 1, 2, 3, 4, 5, 7 классов и в конце первого полугодия в 8 классе. В конце 6 класса (12 полугодие) проводится экзамен.
Качество подготовки обучающихся оценивается по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
Экзамен в 6 классе проводится в период промежуточной (экзаменационной) аттестации, время проведения которой устанавливается графиком учебного процесса. На экзаменационную аттестацию составляется утверждаемое руководителем образовательного учреждения расписание экзаменов, которое доводится до сведения обучающихся и педагогических работников не позднее чем за две недели до начала проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации.
К экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все учебные задания по учебным предметам, реализуемым в соответствующем учебном году.
Содержание экзаменационных материалов разрабатывается преподавателем сольфеджио, обсуждается на заседании отдела и утверждается заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации.
При проведении экзамена применяются вопросы, практические задания. До экзамена содержание экзаменационных заданий до обучающихся не доводится.
В начале соответствующего учебного полугодия до сведения обучающихся доводится информация о форме проведения экзамена по сольфеджио.
Экзамен по сольфеджио состоит из двух частей – письменного задания (диктант) и устного опроса.
Экзамен принимается двумя-тремя преподавателями, в том числе и преподавателем, который вел сольфеджио, кандидатуры которых были согласованы с методическим советом и утверждены руководителем образовательного учреждения. Опрос обучающихся проводит преподаватель данной группы.
Качество подготовки обучающегося оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
Оценка, полученная на экзамене, заносится в экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительная).
По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена по сольфеджио, по которому обучающийся получил неудовлетворительную оценку. Условия пересдачи и повторной сдачи экзамена определены в локальном нормативном акте образовательного учреждения «Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся».
По сольфеджио для обучающихся проводятся консультации с целью их подготовки к контрольным урокам, зачетам, экзаменам по усмотрению образовательного учреждения. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени образовательного учреждения в объеме, установленном ФГТ.
Итоговая аттестация осуществляется по окончании курса обучения: при 8-летнем сроке обучения – в 8 классе, при 5-летнем – в 5 классе. Итоговая аттестация проводится в соответствии с «Положением о порядке и формах проведения итоговой аттестации обучающихся по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств».
Виды и содержание контроля:
- Устный опрос (индивидуальный и фронтальный), включающий основные формы работы – сольфеджирование одноголосных и двухголосных примеров, чтение с листа, слуховой анализ интервалов и аккордов вне тональности и в виде последовательности в тональности, интонационные упражнения; Самостоятельные письменные задания – запись музыкального диктанта, слуховой анализ, выполнение теоретического задания; «Конкурсные» творческие задания: на лучший подбор аккомпанемента, сочинение на заданный ритм, лучшее исполнение и т. д.
График промежуточной и итоговой аттестации
Срок обучения 8 лет
Класс | Вид аттестации | Сроки проведения | Содержание аттестации |
1 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
2 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
3 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
4 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
5 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
6 | Промежуточная – экзамен | Май | Письменная работа, устный опрос |
7 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
8 | Итоговая | Май | Письменная работа, устный опрос |
График промежуточной и итоговой аттестации
Срок обучения 5 лет
Класс | Вид аттестации | Сроки проведения | Содержание аттестации |
1 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
2 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
3 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
4 | Промежуточная – контрольный урок | Май | Письменная работа, устный опрос |
5 | Итоговая | Май | Письменная работа, устный опрос |
2.Критерии оценки
Уровень приобретенных знаний, умений и навыков должен соответствовать программным требованиям
Критерии оценки качества подготовки обучающегося по предмету «Сольфеджио» должны позволить:
- определить уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой; оценить умения обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач; оценить обоснованность изложения ответа.
Задания должны выполняться в полном объеме и в рамках отведенного на них времени, что демонстрирует приобретенные обучающимся умения и навыки. Индивидуальный подход к обучающемуся может выражаться в разном по сложности материале при однотипности задания.
Для аттестации обучающихся используется дифференцированная пятибалльная система оценок.
Музыкальный диктант | |
Оценка 5 (отлично) | музыкальный диктант записан полностью без ошибок в пределах отведенного времени и количества проигрываний. Возможны небольшие недочеты (не более двух) в группировке длительностей или записи хроматических звуков. |
Оценка 4 (хорошо) | музыкальный диктант записан полностью в пределах отведенного времени и количества проигрываний. Допущено 2-3 ошибки в записи мелодической линии, ритмического рисунка, либо большое количество недочетов. |
Оценка 3 (удовлетворительно) | музыкальный диктант записан полностью в пределах отведенного времени и количества проигрываний. Допущено большое количество ошибок (4-8) в записи мелодической линии, ритмического рисунка, либо музыкальный диктант записан не полностью (но больше половины). |
Оценка 2 (неудовлетворительно) | музыкальный диктант записан в пределах отведенного времени и количества проигрываний. Допущено большое количество грубых ошибок в записи мелодической линии, ритмического рисунка, либо музыкальный диктант записан меньше, чем наполовину. |
Сольфеджирование, интонационные упражнения, слуховой анализ: | |
Оценка 5 (отлично) | чистое интонирование, хороший темп ответа, правильное дирижирование, демонстрация основных теоретических знаний. |
Оценка 4 (хорошо) | недочеты в отдельных видах работы: небольшие погрешности в интонировании, нарушения в темпе ответа, ошибки в дирижировании, ошибки в теоретических знаниях. |
Оценка 3 (удовлетворительно) | ошибки, плохое владение интонацией, замедленный темп ответа, грубые ошибки в теоретических знаниях. |
Оценка 2 (неудовлетворительно) | грубые ошибки, невладение интонацией, медленный темп ответа, отсутствие теоретических знаний. |
3.Контрольные требования на разных этапах обучения
На каждом этапе обучения обучающиеся, в соответствии с требованиями программы, должны уметь:
- записывать музыкальный диктант соответствующей трудности; сольфеджировать разученные мелодии; пропеть незнакомую мелодию с листа; исполнить двухголосный пример (в ансамбле, с собственной игрой второго голоса, для продвинутых – и с дирижированием); определять на слух пройденные интервалы и аккорды; строить пройденные интервалы и аккорды в пройденных тональностях письменно, устно и на фортепиано; анализировать музыкальный текст, используя полученные теоретические знания; исполнять вокальное произведение с собственным аккомпанементом на фортепиано (в старших классах); знать необходимую профессиональную терминологию.
Примерные требования к зачету в четвертом классе по восьмилетнему сроку обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
