В соответствии с учебным планом лабораторные занятия не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5.
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов |
обязательные | дополнительные | ||||
Модуль 1 | |||||
Информация и ее использование в творческо-конструкторской деятельности. | Чтение лекций и рекомендованной литературы, подготовка к занятиям | Чтение дополнительной литературы | 15 | 0-10 | |
Системный подход в творческо-конструкторской деятельности. | Чтение лекций и рекомендованной литературы, подготовка к занятиям | Чтение дополнительной литературы | 15 | 0-10 | |
Открытия. Изобретения. Рационализаторские предложения. | Чтение лекций и рекомендованной литературы, подготовка к занятиям | Чтение дополнительной литературы | 15 | 0-10 | |
Всего | 45 | 0-30 | |||
Модуль 2 | |||||
Методы поиска решения творческих технических задач. | Чтение лекций и рекомендованной литературы, подготовка к занятиям | Чтение дополнительной литературы | 15 | 0-10 | |
Моделирование и конструирование технических объектов. | Чтение лекций и рекомендованной литературы, подготовка к занятиям | Чтение дополнительной литературы | 15 | 0-10 | |
Конструирование технических объектов учебно-производственного назначения. | Чтение лекций и рекомендованной литературы, подготовка к занятиям | Чтение дополнительной литературы | 15 | 0-10 | |
Всего | 45 | 0-30 | |||
Модуль 3 | |||||
Проектирование как основа инженерной деятельности. | Чтение лекций и рекомендованной литературы, подготовка к занятиям | Чтение дополнительной литературы | 15 | 0-13 | |
Развитие творческих способностей учащихся. | Чтение лекций и рекомендованной литературы, подготовка к занятиям | Чтение дополнительной литературы | 15 | 0-13 | |
Организация внеклассной работы по творческо-конструкторской деятельности учащихся. | Чтение лекций и рекомендованной литературы, подготовка к занятиям | Чтение дополнительной литературы | 16 | 0-14 | |
Всего | 46 | 0-40 | |||
Итого | 136 | 0-100 |
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | |
7 семестр | |
Индекс компетенции | Творческо-конструкторская деятельность |
Общекультурные компетенции | Код компетенции |
ПК-4 | Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки) Графика Электрорадиотехника Электроника Цифровая техника Теоретическая механика Сопротивление материалов Творческо-конструкторская деятельность Автоматика Декоративно-прикладное творчество Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе Организация современного производства Материаловедение и технология конструкционных материалов Основы моделирования и конструирования Обработка материалов резанием Технология современного производства Основы проектирования Материалы и технологии их обработки Тепловые машины Гидравлика и гидравлические машины Электрофизические и электрохимические методы обработки конструкционных материалов Современные методы обработки конструкционных материалов Конструирование деталей и узлов технологического оборудования Основы проектирования и конструирования машин Детали машин Организация педагогического исследования Техническое черчение Специальный рисунок Компьютерное проектирование Компьютерная графика Учебная (технологическая) практика Учебная (технологическая) практика Государственная итоговая аттестация |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ПК-4 | Знает: виды расчетов для различных деталей и конструкций | Знает: основы изобретательской и рационализаторской деятельности | Знает: технологичность деталей и конструкций | Лекции | ИС-5, УФ-13 |
Умеет: находить и оценивать научно-техническую и патентную информацию | Умеет: моделировать и конструировать технические объекты; | Умеет: применять метод проектов в общеобразовательной школе | Практические занятия | ИС-5, ПФ-10, УФ-13 | |
Владеет: основными формулами для расчета деталей и узлов на прочность и жесткость | Владеет: стратегиями проектирования | Владеет: методикой поиска решения творческих технических задач | Практические занятия | ИС-5, УФ-13 | |
ПК-4 | Знает: общие принципы конструирования | Знает: общую структуру процесса проектирования | Знает: технологию применения методов проектирования и конструирования | Лекции | ИС-5, УФ-13 |
Умеет: моделировать и конструировать технические объекты | Умеет: применять метод проектов в общеобразовательной школе | Умеет: организовывать внеклассную работу по творческо-конструкторской деятельности | Практические занятия | ПФ-10, УФ-13 | |
Владеет: терминологическим аппаратом, символами, общепринятыми сокращениями | Владеет: стратегиями проектирования | Владеет: методикой моделирования и конструирования технических объектов | Практическиезанятия | УФ-13 |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Тематика творческих проектов:
1. Проектирование и создание портретной композиции Тутанхамона в условиях кружка ДПТ
2. Технология проектирования и изготовления электропрялки
3. Технология проектирования многофункционального станка в учебной мастерской
4. Технологические особенности и изготовление цветочных композиций из бисера
5. Технология создания компьютерного интерактивного обучающего курса по дисциплине «Материаловедение»
6. Технология изготовления изделия из глины
7. Конструирование и проектирование установки малой механизации
8. Технология изготовления инструмента для художественной обработки конструкционных материалов
9. Маркетинговые исследования по изучению спроса на рынке детской одежды
10. Маркетинговые исследования по изучению спроса на рынке детской обуви
11. Проектирование и изготовление судомодели класса «Пожарный катер»
12. Технология изготовления изделия из бересты
13. Проектирование и изготовление модели самолета
14. Технология декоративных панно в технике вышивки лентами
15. Технология использования фурнитуры в одежде
16. Проектирование и технология изготовления приспособлений для влажно-тепловой обработки
17. Технология изготовления ожерелья в технике бисероплетение
18. Конструирование и технология изготовления заточного станка
19. Конструирование и технология изготовления приспособлений для сверления без разметки
20. Конструирование и проектирование стола для раскроя ткани на основе школьной парты
21. проектирование и конструирование многофункционального стеллажа «Клоун»
ПФ-10 Реферат(контрольная работа)
Тематика рефератов:
Роль изобретательства в истории и эволюции человечества Изобретательство: от метода проб и ошибок до ТРИЗ Методы активизации перебора вариантов: метод мозгового штурма Методы активизации перебора вариантов: метод морфологического анализа Методы активизации перебора вариантов: метод контрольных вопросов Методы активизации перебора вариантов: метод фокальных объектов Методы активизации перебора вариантов: метод синектики Функционально-стоимостный анализ Уровни ТРИЗ-задач Понятие идеальной технической системы Вещество и правила повышения его идеальности Устройство и правила повышения его идеальности Способ и правила повышения его идеальности Понятие и структура технического противоречия Понятие и роль физического противоречия при решении изобретательских задач Законы развития технических систем: кинематика Законы развития технических систем: статика Законы развития технических систем: динамика Принципы организации технических систем Содержание мини-АРИЗ Приемы разрешения технических противоречий Технические и физические противоречия Проектно-конструкторская деятельностьУФ-13. Вопросы экзамена:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
