Программа дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности по специальности "Перевод и переводоведение" (стр. 6 )

b        il devient difficile

c        il se passe

d        il fait

Часть 2. Словообразование (правильный ответ – 2 балла)

Elle le regarda et sourit ______ (TRISTESSE) Il observait avec ______ cette scиne amusante. (SURPRENDRE) Il aimait son bateau et en parlait avec ______ (FIERT) Il donna cet ordre ______ (CALMER) Cette ______ n’est pas grave. (BLESSER)

Часть 3. Понимание текста (правильный ответ – 2 балла)

LE CHARME NOIR

J'ai quarante________. Je n'ai pas de mйtier, pas d'argent, pas de maison. J'espйrais faire une ________ d'art, j'ai fait la guerre entre-temps. Mais il faut bien gagner son ________. Quant а Dieu, je ne lui veux aucun mal. J'aimerais bien avoir la foi, et que ma ________ offre un sens puisque ma vie n'en a pas.

J'ai tout pour plaire et tout pour dйplaire. Un mиtre quatre-vingt-cinq, les cheveux noirs, ________, un grand front, les sourcils comme un vol de ________.

Il est йgalement vrai que j'ai des poches sous les________, le teint chiffonnй, les dents jaunissantes, un regard trop brillant.

Mes mains. On croirait qu'elles vont jouer du________. Le Crйateur ne m'a pas donnй les bonnes mains, il s'est trompй.

J'ai de grands pieds, je________ du quarante-six. Dйjа, je marchais beaucoup. J'avais l'impression d'avoir perdu quelque chose et de chercher.

L'inventaire de ma garde-robe est vite faite: un pantalon de flanelle grise, une paire de chaussures, et une veste en tweed qui a bien dix ans. Elle йtait pendue, la veste, а un portemanteau dans un restaurant chinois du ________ Latin. Son propriйtaire dйjeunait. Il m'a semblй qu'elle pourrait m'aller. Je suis parti avec.

Chausser – pain – bouclй – piano – an – mort – quartier – њuvre – њil – corbeau.

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«ДИРИЖИРОВАНИЕ ВОЕННЫМ ДУХОВЫМ ОРКЕСТРОМ»

Цель вступительных испытаний.

Определение у кандидатов, поступающих в военный институт (военных дирижеров) Военного университета на обучение по специальности 53.05.07 «Дирижирование военным духовым оркестром» уровня теоретических знаний, практических навыков и умений по исполнительству на инструменте военного духового оркестра, музыкально-теоретической подготовке (сольфеджио и гармония).

Требования, проверяемые в ходе дополнительного вступительного испытания

профессиональной направленности.

На вступ ительном испытании кандидат должен:

исполнить на инструменте военного духового оркестра:

– гаммы , арпеджированные трезвучия и септаккорды в подвижном темпе (по указанию комиссии);

– дв е р азнохарактерные пьесы малой или одна пьеса крупной формы (одна ил и две ч асти концерта, сонаты); степень сложности музыкального произведения должна соответствовать требованиям к произведениям, и сполняемым на государственной итоговой аттестации по ФГОС СПО «Инструментальное исполнительство (оркестровые духовые и ударные инструменты)»;

– проч итать с л иста музыкал ьный текст (по ука за нию комисс ии);

– ответить на вопросы:

по исполняемому прои зведению (музыкальная форма, стиль, жанр, биографические данные композитора, характеристика его творчества и т. п.);

по устройству инструмента и методике обучения игре на духовых и ударных инструментах.

по музыкально теоретической подготовке:

– написать одноголосный однотональный диктант с внутритональными хроматизмами (не более периода).

– решить задачу в объеме требований учебникапо гармонии (И. Дубовский, С. Евсеев, И. Способин, В. Соколов) –до темы «Двойная доминанта в каденции» включительно.

– определить на слух простые интервалы, трезвучия, септаккорды и их обращения, однотональные аккордовые последования (6-8 аккордов);

– петь с листа одноголосные упражнения с дирижированием;

– играть на фортепиано по цифровым обозначениям гармонии аккордовые последовательности (6-8 аккордов).

Порядок организации дополнительного вступительного испытания

профессиональной направленности.

За 1-2 дня до проведения дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности проводится консультация по исполнительству на инструментах военного духового оркестра, на которой кандидатам дается возможность предварительно исполнить представляемый музыкальный материал в сопровождении фортепиано (1-2 произведения), получить рекомендации от преподавателя специализированной кафедры.

На консультацию кандидат должен прибыть с нотами (сольной партией и клавиром) представляемого произведения (произведений).

За 1-2 дня до проведения дополнительного профессионального испытания проводится консультация по музыкально-теоретической подготовке, на которой кандидатам дается возможность написать идентичные экзаменационным заданиям музыкальный диктант и задачу по гармонии, и после написания получить рекомендации от преподавателя специализированной кафедры.

Дополнительное профессиональное испытание проводится в специализированном классе и принимается комиссией. Проведение вступительного экзамена, как правило, организуется в два дня. Один день – исполнительство на инструментах военного духового оркестра, второй день – определение уровня музыкально-теоретической подготовленности кандидатов.

Представляемое на испытании кандидатом музыкальное произведение исполняется наизусть. По решению комиссии процесс исполнения кандидатом может быть приостановлен, но не ранее исполнения половины музыкального произведения.

Дополнительные вопросы, касающиеся исполненного произведения (музыкальная форма, стиль, жанр и т. п.), его автора (биографические данные, характеристика творчества и т. п.), а также по устройству инструмента и методике обучения игре на духовых и ударных инструментах задаются комиссией после завершения процесса исполнения. Общее количество дополнительных вопросов не должно превышать пяти.

После дополнительных вопросов кандидату предлагается исполнить гаммы, арпеджированные трезвучия и септаккорды в подвижном темпе и прочитать с листа музыкальный текст (по указанию комиссии).

Проверка музыкально-теоретической подготовленности кандидатов осуществляется путем выполнения двух письменных заданий и устного опроса.

Написание музыкального диктанта (сольфеджио) проводится в составе учебной группы до 25 человек. На написание диктанта отводится до 30 минут, количество проигрываний 10 раз.

Написание задачи по гармонии происходит в составе учебной группы до 25 человек. На написание задачи отводится время до 1 часа 30 минут без перерыва.

После проверки комиссией письменных заданий кандидаты в индивидуальном порядке проходят устный опрос по результатам выполненных заданий и по указанию членов комиссии должны определить на слух интервалы и аккорды, спеть с листа одноголосные упражнения с дирижированием, исполнить на фортепиано аккордовые последовательности.

Учебная литература.

Инструменты военного духового оркестра / Авторский коллектив, рук. чебник. – М., 2014. Инструменты военного духового оркестра. Электронный учебник. Авторский коллектив, рук. – М., 2016. Методика обучения игре и практическое ознакомление с инструментами военного духового оркестра. Учебник в 2-х частях. (под ред. ) – М., 2014. Методика обучения игре и практическое ознакомление с инструментами военного духового оркестра. Электронный учебник. Авторский коллектив, рук. – М., 2016. кола игры на флейте. – М., 1973. кола игры на кларнете системы Бёма. – М.,1975. кола игры на кларнете. – М.,2004. кола игры на фаготе. – М.,1981. кола игры на фаготе. – Будапешт,1972. кола игры на саксофоне. – М.,2011. кола игры на саксофоне. – М.,2001. кола игры на валторне. – М.,1991. кола совершенствования исполнительского мастерства на валторне Часть II, Тетрадь 1 – М.,2014. кола игры на трубе. – 1985. рогрессивная школа игры на трубе. – М.,2002. кола игры на тромбоне. – М.,1987. особие по начальному обучению игре на тромбоне. – М.,1987. кола игры на ударных инструментах. – М.,2012. кола игры на ударных инструментах. – М.,2011. борник пьес для баритона. – М.,2002. рестоматия педагогического репертуара для баритона и тенора. –М.,1976. кола игры на тубе. – М.,1989. особие для совершенствования игры на тубе. – М.,1990. кола игры на флейте. – М.,2004. урс сольфеджио. Диатоника. М., 2012. урс сольфеджио. Хроматизм и модуляция. М., 2012. Сольфеджио. Электронное учебное пособие. Авторский коллектив. Рук. У, 2016. СоколовВ. Учебник гармонии. – М., 2012. Гармония. Электронное учебное пособие. Авторский коллектив. Рук.  У, 2016.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационнойсети «Интернет»

1.        http://www. partita. ru – электронная нотная библиотека.

2.        http://www. allegro. – электронная нотная библиотека.

3.        http://www. gumer. info/ – электронная библиотека Гумер: книги, учебники.

4.        http://window. edu. ru/ – Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

Шкала оценивания результатов дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности

Общее количество баллов за дополнительное вступительное испытание профессиональной направленности слагается из суммы баллов за исполнительство на инструментах военного духового оркестра и музыкально-теоретическую подготовку. При этом максимальное значение по каждому направлению – 50 баллов, а минимально допустимое – 15 баллов.