МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ДГТУ)



Обсуждена и одобрена

УТВЕРЖДАЮ

на заседании экспертной

 Ректор
комиссии ДГТУ

Председатель комиссии

__________________

_______________

«___» ___________ 2011 г.

«___» ___________ 2011 г.


ПРОГРАММА

повышения квалификации научно-педагогических работников

«Мастер-класс для молодых преподавателей»

по приоритетному направлению №2  «Современные технологии образовательного процесса»

ОБЪЁМ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ И ВИДЫ ОТЧЁТНОСТИ


Лекции.

48

Практические занятия.

22

ВСЕГО:

72

Итоговая аттестация: выпускная работа

2


г. Ростов-на-Дону

2011 г.

ЦЕЛи и задачи курса

Получение необходимых знаний и практического опыта в области внедрения дистанционных и информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс; приобретение  навыков деятельности тьютора.


ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН И РАЗДЕЛЫ (НАИМЕНОВАНИЯ ТЕМ).

Программа предусматривает  изучение следующих модулей:

    Государственная политика в образовании;
    Особенности формирования виртуальной среды поддержки дистанционного обучения;
      Обзор концепций, моделей и форм дистанционного обучения в уровневом образовании; Программные средства поддержки дистанционного обучения. Открытые системы поддержки дистанционного обучения; Деятельность Авторизованных учебных центров Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (АУЦ ИИТО ЮНЕСКО) в подготовке тьюторов;
    Тьютор в системе дистанционного обучения
      Особенности организации дистанционного образовательного процесса и роль обучающегося в нем; Психолого-педагогические и дидактические особенности дистанционного обучения. Этические аспекты деятельности тьютора;
    Информационные и коммуникационные технологии в дистанционном обучении;
      Информационные ресурсы и коммуникационные возможности среды Интернет. Видеосистемы; Использование специализированных пособий с мультимедийным сопровождением для дистанционного обучения;
      Вопросы авторского права в сфере образования. Открытые лицензии и объединенные ресурсы; Способы и технологии регистрации электронных образовательных ресурсов.


2.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№ темы

Название темы

Количество часов

2.2.1

Государственная политика в образовании

6

2.2.1.1

Проблемы и тенденции развития образования в России и за рубежом 

4

2.2.1.2

Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании

2

2.2.2

Особенности формирования виртуальной среды поддержки дистанционного обучения

20

2.2.2.1

Обзор концепций, моделей и форм дистанционного обучения в уровневом образовании

6

2.2.2.2

Программные средства поддержки дистанционного обучения. Открытые системы поддержки дистанционного обучения

8

2.2.2.3

Деятельность авторизованных центров Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (АУЦ ИИТО ЮНЕСКО) в подготовке тьюторов

6

2.2.3

Тьютор в системе дистанционного обучения

10

2.2.3.1

Особенности организации дистанционного образовательного процесса и роль обучающегося в нем

4

2.2.3.2

Психолого-педагогические особенности дистанционного обучения. Этические аспекты деятельности тьютора

6

2.2.4

Информационные и коммуникационные технологии в дистанционном обучении

30

2.2.4.1

Информационные ресурсы и коммуникационные возможности среды Интернет. Видеосистемы

8

2.2.4.2

Использование специализированных пособий с мультимедийным сопровождением для дистанционного обучения

22

2.2.5

Проблемы авторского права в системе дистанционного обучения

4

2.2.5.1

Вопросы авторского права в сфере образования

2

2.2.4.2

Способы и технологии регистрации электронных образовательных ресурсов

2

ВСЕГО (часов)

70


2.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ.


№№

п. п.

Темы практических занятий

Количество часов

1

2

3

2.3.1

Практикум. Система поддержки дистанционного обучения «СКИФ». Электронная библиотека образовательных ресурсов ЦДО и ПК ДГТУ.

2

2.3.2

Семинар. Особенности виртуального общения в образовательном процессе

4

2.3.3

Семинар. Этические аспекты деятельности тьютора

2

2.3.4

Семинар. Видеоконференции в образовательном процессе.

4

2.3.5

Практикум. Разработка контента для системы дистанционного обучения

10

ВСЕГО (часов)

22

2.4. ТЕМАТИКА И ФОРМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Проектирование и разработка электронных учебно-методических ресурсов в поддержку преподаваемых дисциплин в том числе:

Проект «Каталог ссылок актуальных электронных ресурсов» Проект «Разработка контента для системы дистанционного обучения»

2.5. ТЕМАТИКА ИТОГОВЫХ РАБОТ.

Проектирование и разработка модуля преподаваемого курса для системы дистанционного обучения.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.

3.1. Основная литература.

1. , , Бухаркина в образовании: специализированный учебный курс/ , , . – М.: «Обучение-Сервис», 2006, с. 248. Илл. 27.

2. Информационные и коммуникационные технологии в дистанционном образовании: специализиролванный учебный курс / пер. с англ. / ур, Уэйн Макинтош, Линда Блэк и др. – М.: Издательский дом «Обучение-Сервис», 2006. с. 632.

3. , , Чернявская деятельности тьютора в системе дистанционного образования: специализированный учебный курс / , , А. Г  Чернявская и др. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2006. – 591, [1] с. : ил.

4. , Авторизованные учебные центры в системе повышения квалификации преподавателей высшей школы, Вектор науки Тольяттинского государственного университета № 4 (14), г. Тольятти,  2010

3.2. Дополнительная литература.

1. Под ред. ура «Использование информационных и коммуникационных технологий в дистанционном образовании», Институт Юнеско по информационным технологиям в образовании, М., 2006 г.

2.   Презентация на компьютере. – СПб.: Питер, 2006.

3. лектронные библиотеки в образовании. Специализированный учебный курс. Практическое руководство / Авторизированный пер. с англ. – М.: Изд. Дом «Обучение-Сервис», 2007, 248 с., 23 илл.

3.3. Пособия и методические указания.

http://de. dstu. edu. ru/ - электронная библиотека  Центра Дистанционного обучения  и повышения квалификации http://ec. dstu. edu. ru/ - сайт Сектора баз данных учебно-методического управления ДГТУ

Программу составили

_____________________  , к. т.н., доцент 

«  ___» ______________  2011г.

_____________________  , к. п.н., доцент

«____ » _____________ 2011 г.