Частное религиозное общеобразовательное учреждение

«Орловская православная гимназия во имя священномученика

Иоанна Кукши»

Рассмотрено и рекомендовано  «Согласовано»  «Утверждаю»

К утверждению на засед. МО  зам. директора по УВР  директор гимназии

Про. от 25. 08.2017 №1  _________________  ___________

Руководитель МО 

________________    Приказ от 01.09.17 № 23

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Календарно-тематическое планирование

по ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(познавательное направление)

по математике

3 класс

  учитель 

2017-2018 уч. г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Календарно-тематическое планирование

по ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(познавательное направление)

по математике

Настоящая программа разработана с учетом типа и вида образовательного учреждения, потребностей и запросов учащихся и их родителей, и создает условия для социального и культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования; примерной программы начального общего образования по математике (автор УСК «Математика. 3 класс» )

На изучение курса в 3 классе отводится 35ч. (1 час в неделю)

Личностные результаты освоения курса «Математика».

- Чувство любви к своей Родине, народу, истории;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- бережное отношение к окружающему миру;

- целостное восприятие окружающего мира;

- развитие мотивации учения;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Метапредметные результаты освоения курса «Математика».

- Способность принимать и сохранять цели, задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления;

- овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера;

- способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений.

При выполнении данной программы, предполагается, что учащиеся:

      сформируют умения самостоятельно мыслить в результате овладения несложными математическими методами познания окружающего мира; будут пробовать мыслить нестандартно, логически, используя алгоритмическое мышление; при решении будут пользоваться пространственным воображением; научатся использовать в речи математические термины; разовьют познавательные способности; стремиться расширить свои знания в области математики; аргументировать обосновывать высказанное суждение и выслушивать мнение других.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:

Содержание обучения представлено в программе разделами: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100». «Табличное умножение и деление чисел от 1 до 100». «Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100». «Нумерация чисел от 1 до 1000». «Сложение и вычитание чисел от 1 до 1000». «Умножение и деление чисел от 1 до 1000».

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ:

На этих занятиях дети будут:

    закреплять знания об элементарных математических представлениях; формировать и совершенствовать  мыслительные процессы: анализ, сравнение, обобщение, классификация; усваивать определённые  знания и способы действий; работать над развитием логического мышления; отрабатывать вычислительные навыки; развивать умение решать задачи различной степени сложности.

Формы учебных занятий на уроках математики:

    урок, (где используют: индивидуальные, работа в малых группах, групповые, фронтальные формы работы на уроках), самостоятельные, проверочные, контрольные работы, тесты, презентации, олимпиады, проекты.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по МАТЕМАТИКЕ 3 кл. (35 ч)

№

урока

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения (по плану)

Дата проведения (фактич.)

1 ЧЕТВЕРТЬ

1

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания. Задачи на развитие логического мышления.

Закреплять знания о нумерации чисел в пределах 100. Отрабатывать навыки сложения и вычитания чисел в пределах 100.

2

Решение уравнений.

Решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.

3

Табличное умножение и деление чисел от 1 до 100. Связь между компонентами и результатом  умножения. Олимпиадные задания.

Закреплять знания по теме «Табличное умножение и деление от 1 до 100». Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений.

4

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость». Задачи на развитие логического мышления.

Решать задачи арифметическими способами.

Объяснять выбор действий для решения. Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, проводить объяснение. Составлять план решения задачи.

Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи. Наблюдать и описывать изменения в решении задачи при изменении её условия и, наоборот, вносить изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в её решении

5

Задачи на увеличение числа в несколько раз. Задачи на уменьшение числа в несколько раз. Олимпиадные задания.

Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами.

Решать задачи арифметическими способами.

Объяснять выбор действий для решения.

6

Задачи на кратное сравнение.

Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.

Объяснять выбор действий для решения. Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи.

7

Таблица умножения и деления с числом 6. Задачи на развитие логического мышления.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления на 6. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.

8

Таблица умножения и деления с числом 7. Олимпиадные задания.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления на 7. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.

9

Решение задач на логическое мышление.

Решать нестандартные задачи, способствующие развитию логического мышления.

2 ЧЕТВЕРТЬ

10

Площадь прямоугольника.  Задачи на развитие логического мышления.

Закреплять на практике нахождение площади фигур по формуле.

11

Таблица умножения и деления с числом 8. Олимпиадные задания.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления на 8. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.

12

Таблица умножения и деления с числом 9. Задачи на развитие логического мышления.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения на 9 и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.

13

Квадратный дециметр. Квадратный метр. Олимпиадные задания.

Закреплять на практике знания о нахождении квадратного дециметра и квадратного метра.

14

Таблица умножения на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Задачи на развитие логического мышления.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений. Решать нестандартные задачи, способствующие развитию логического мышления.

15

Умножение и деление с числом 1, 0. Деление нуля на число. Олимпиадные задания.

Умножать число на 1 и на 0.

Решать нестандартные задачи.

16

Окружность. Круг. Диаметр круга. Практическая работа по определению окружности и диаметра круга.

Чертить окружность (круг) с использованием циркуля. На практике учиться строить окружность разных размеров.

3 ЧЕТВЕРТЬ

17

Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100.  Умножение и деление круглых чисел.

Закреплять выполнение внетабличного умножения и деления в пределах 100 разными способами.

18

Умножение двузначного числа на однозначное. Олимпиадные задания.

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами. Решать нестандартные задачи.

19

Деление двузначного числа на однозначное. Задачи на развитие логического мышления.

Закреплять умения делить двузначные числа на однозначные. Решать нестандартные задачи, способствующие развитию логического мышления.

20

Решение уравнений. Олимпиадные задания.

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Решать нестандартные задачи.

21

Деление с остатком. Задачи на развитие логического мышления.

Закреплять умения выполнять деление с остатком и его проверку. Решать нестандартные задачи, способствующие развитию логического мышления.

22

Случаи деления, когда делитель больше делимого. Олимпиадные задания.

Закреплять знания при выполнении деления, когда делитель больше делимого.  Решать нестандартные задачи, способствующие развитию логического мышления.

23

Нумерация чисел от 1 до 1000. Тысяча. Образование и название трёхзначных чисел. Задачи на развитие логического мышления.

Закреплять на практике знания о новой единице «тысяча2 Читать и записывать трёхзначные числа.  Решать нестандартные задачи, способствующие развитию логического мышления.

24

Увлечение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз. Олимпиадные задания.

Учиться увеличивать и уменьшать числа в 10, 100 раз.  Решать нестандартные задачи.

25

Письменная нумерация в пределах 1000. Задачи на развитие логического мышления.

Закреплять нумерацию в пределах 1000.  Решать нестандартные задачи, способствующие развитию логического мышления.

4 ЧЕТВЕРТЬ

26

Сложение и вычитание чисел от 1 до 1000. Приёмы устных вычислений. Задачи на развитие логического мышления.

Закреплять вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приёмы устных вычислений.  Решать нестандартные задачи. 

27

Приёмы устных вычислений. Алгоритм сложения трёхзначных чисел. Алгоритм вычитания трехзначных чисел.

Применять алгоритм письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000. Контролировать правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях. Решать нестандартные задачи. 

28

Сложение и вычитание в пределах 1000. Задачи на развитие логического мышления.

Проверять и закреплять знания по теме: «Сложение и вычитание в пределах 1000».  Решать нестандартные задачи. 

29

Умножение и деление чисел от 1 до 1000.  Приёмы устных вычислений. Олимпиадные задания.

Закреплять знания об умножении чисел от 1 до 1000 и использовать разные приёмы для устных вычислений.  Решать нестандартные задачи. 

30

Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Задачи на развитие логического мышления.

Применять алгоритм письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.  Решать нестандартные задачи. 

31

Приёмы письменного деления в пределах 1000. Олимпиадные задания.

Применять алгоритм письменного умножения и деления многозначного числа и выполнять эти действия.  Решать нестандартные задачи. 

32

Закрепление изученного. Задачи на развитие логического мышления. Олимпиадные задания.

Обобщать и закреплять полученные знания за 3 класс.  Решать нестандартные задачи. 

33

Закрепление изученного за год. Олимпиадные задания.

34

Закрепление изученного за год. Олимпиадные задания.

35

Закрепление изученного за год.

Используемая литература.

1. Контрольно-измерительные материалы. Математика: 3 класс / Сост. . – М.: ВАКО, 2016г.

2. Рудницкая работы по математике: 3 класс: к учебнику и др.  2математика. 2 класс. В 2-х частях» / . – М.: Издательство «Экзамен», 2016г.
3. Рудницкая по математике: 3 класс: к учебнику и др.  Математика. 3 класс. В 2-х частях» / . – М.: Издательство «Экзамен», 2016г.

4. , Яценко разработки по математике: 3 класс. – М.: ВАКО, 2012г.

5. , Нефёдова задач и примеров по математике для начальной школы. 1-3 класс. – М.: «Аквариум», 1996г.

6. , , Степанова 3 класс. Учебник в 2-х ч.;

7. , , Степанова 3 класс. Рабочая тетрадь;

8. Волкова . Проверочные работы 3 класс;

9. КИМы по математике. 3класс.

10. , Волкова тех, кто любит математику. 3 класс