Программа по учебной практике 1-ая профильная геологическая. Направление подготовки 020700 Геология

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени

Геологический факультет

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе профессор___________________  "__" __________________20__ г.

Программа по учебной практике

1-ая профильная геологическая

Направление подготовки

020700 Геология

Профиль подготовки

Экологическая геология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Саратов,

2011

1. Цели освоения дисциплины

Целями учебной практики являются:

Сформировать основные представление о практическом применении экологической оценки качества окружающей среды.

Приобрести навык сравнительного анализа на территориях с различной по объему антропогенной нагрузке.

2. Задачи учебной практики

Задачами практики являются:

Формирование у студентов представления о городе как сложной техногенно-природной системе, природный и техногенный блоки которой находятся в тесном и сложном взаимодействии.

Получить представление о неизмененной природной среде, биологии и экологии отдельных видов растений и животных, динамике природных ландшафтов

3. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Перед началом прохождения производственной практики студент должен уметь: работать с картографическим материалом, проводить описание обнажений, выявлять наиболее участки сильной трансформации природной среды. Владеть приемами обработки информации с использованием программных продуктов.

Для успешного прохождения учебной практики необходимы знания полученные студентом в ходе освоения следующих дисциплин общая геология, химия, минералогия с основами кристаллографии и петрографии,

4. Формы проведения учебной практики

Учебная практика проводиться в форме полевых маршрутов и камеральной обработки собранных материалов.

5. Место и время проведения учебной практики

Практика проводится в пределах Саратовского учебного полигона и на территории зон открытого посещения Хоперского государственного заповедника (Новохоперский район Воронежской области) в течение 2-х недель.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики «1-ая профильная геологическая»

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные и профессиональные компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК):

готов к кооперации коллегами, работе в коллективе (ОК-3); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6); умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13); владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17); готов соблюдать нравственные обязательства по отношению к природе (ОК-19)

профессиональные компетенции (ПК):

имеет представление о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов и методов естественных наук (ПК-1); способен использовать в профессиональной деятельности базовые знания естественных наук, геологических наук (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-2); способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания основ гуманитарных наук и экономики, приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3); готов использовать профессиональные базы данных, работать с распределенными базами данных (ПК-4); готов к работе на полевых и лабораторных геологических, геофизических, геохимических приборах, установках и оборудовании (ПК-5); способен использовать информацию из различных источников для решения профессиональных и социальных дисциплин (ПК-6); способен самостоятельно осуществлять сбор геологической информации, использовать в научно-исследовательской деятельности навыки полевых и лабораторных эколого-геологических исследований (ПК-7); способен в составе научно-исследовательского коллектива участвовать в составлении отчетов, рефератов, библиографий по тематике научных исследований, в подготовке публикаций (ПК-8); готов применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых эколого-геологических исследований при решении научно-производственных задач (ПК-9); способен применять на практике методы сбора, обработки, анализа и обобщения фондовой, полевой и лабораторной эколого-геологической информации (ПК-10); способен пользоваться нормативными документами, определяющими качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных эколого-геологических работ (ПК-14); способен использовать знания в области экологической геологии для решения научных и практических задач (ПК-15); способен использовать профильно-специализированные знания фундаментальных разделов физики, химии, экологии для освоения теоретических основ экологической геологии (ПК-16); способен использовать профильно-специализированные информационные технологии для решения эколого-геологических задач (ПК-17).

•Знать: основные подходы к выявлению экологически неблагополучных зон, территорий. Методы используемые в оценках экологической ситуации. Взаимосвязь современных процессов использования природных ресурсов и устанавливаемый отклик в среде обитания.

•Уметь: фиксировать экологически неблагополучные зоны или территории. Проводить сравнительную оценку экологически устойчивых и сильно трансформированных площадей.

•Владеть основными приемами обработки первичной полевой документации. Способами проведения сравнительной оценки территорий с разной степенью техногенной трансформации.

7. Структура и содержание учебной практики

       Общая трудоемкость учебной практики 2,25 зачетных единиц, 81 академический час.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы аттестации
1	Организационное собрание. Формирование бригад. Проведение инструктажа по технике безопасности	Подготовка полевого снаряжения	6 (часов)	Проверка знаний по технике безопасности. Проверка полевого снаряжения
2	Рекогносцировочный ознакомительный маршрут	Работа с полевыми дневниками и картографическим материалом на местности	10 (часов)	Контроль за ведением полевой документации.
3	Полевые маршруты в пределах учебного полигона г. Саратова. Камеральные работы	Использование полевого снаряжения. Ведение полевых записей. Отбор образцов проб. Фотодокументирование объектов.	16 (часов)	Контроль за ведением полевой документации. Собеседование
4	Полевые маршруты в пределах учебного полигона на территории Хоперского заповедника. Камеральные работы.	Использование полевого снаряжения. Ведение полевых записей. Отбор образцов проб. Фотодокументирование объектов.	16 (часов)	Контроль за ведением полевой документации. Собеседование.
5	Приемка исходных материалов к отчету.	Представление рабочих рисунков, схем записей.	10 (часов)	Консультации Собеседование.
6	Написание оформление отчетов.	Работа в бригадах	16 (часов)	Консультации
7	Защита отчетов	Представление полученных результатов	7 (часов)	Дискуссия. Итоговая аттестация.

Содержание практики

Ознакомление с общими природными условиями учебного полигона. Подготовка картографического материала. Подготовка полевого снаряжения. Работа с методическим пособиями под руководством преподавателя. Маршруты проводятся исходя из погодных условий и текущей актуальности ситуации в урбо-ландшафтных зонах.

Часть 1. Саратовский полигон

По выбору преподавателя проводится ряд маршрутов из 7 предложенных, проходящих по различным урболандшафтным зонам города.

Маршрут № 1. Соколовая гора. Парк Победы. Памятник “Журавли”.

Первый маршрут является обзорно-рекогносцировочным и логически завершает подготовительный этап практики. Его основная задача – дать общее визуальное представление о геолого-геоморфологическом строении городской территории и ее урболандшафтном зонировании.

С обзорной площадки Соколовой горы у подножья памятника «Журавли» отлично виден ярусный характер рельефа и основные ландшафтно-геоморфологические структуры: Лысогорское плато и его денудационный уступ, Елшано-Гусельская равнина, Приволжская котловина, Волгоградское водохранилище и Соколовогорское поднятие. Отсюда можно наглядно проиллюстрировать основные особенности строения геологического разреза: палеогеновые отложения в верхней части Лысогорского склона, верхнемеловые – в его низах, нижний мел  Соколовой горы, четвертичный комплекс – в Приволжской котловине. (Сведения о геологии и экзогенных процессах даются в конспективном виде, поскольку основную информацию такого плана студенты получают на практике по общей геологии).

В заключение обзора студенты увидят местоположение ряда крупных промышленных предприятий, селитебных районов и основных транспортных артерий.

В первом обзорно-рекогносцировочном маршруте студенты получают навыки выбора и описания экологического состояния модельных участков.

Описания ведутся в табулированной форме. Расстояние между площадками варьирует от 0,5 до 2 км, в зависимости от характера местности, по которому проходит маршрут. Основные элементы природных и антропогенных ландшафтов наносятся на топографическую основу и схематично зарисовываются в случае необходимости. Описания и картографические данные служат основой для составления ситуационной схемы.

В конце каждого маршрута студенты делают обобщающие выводы о состоянии окружающей среды и дают свои практические рекомендации по улучшению экологической обстановки исследованной территории.

Маршрут № 2. пос. Юбилейный – р. Гуселка-1 – а) пос. Новосоколовогорский – городской аэродром – пос. Соколовогорский; б) пос. Мирный (Гусельская,  Соколовогорская, Трофимовская урболандшафтные зоны).

Маршрут начинается в пос. Юбилейный, проходит через сельхозугодья Гусельской равнины, продолжается по выбору преподавателя: а) в пос. Новосоколовогорский, вдоль восточной границы городского аэродрома и завершается в пос. Соколовогорский; б) в пос. Мирный.

Продолжительность маршрута – 1 день.

Задача маршрута.  Произвести описание природных особенностей Соколовогорского поднятия и равнины в бассейне р. Гуселка-1. Дать характеристику основных функциональных структур города в пределах  Соколовогорской, Гусельской и Трофимовской урболандшафтных зон.

Последовательность работ. 

Пос. Юбилейный. Дать краткую характеристику пос. Юбилейный: этажность зданий, продуманность планировки, наличие зон отдыха, экологическое состояние земель и пр.

Гусельская равнина. Описать характер равнины, ее рельеф, растительность, отметить территории сельхозугодий, садово-огородных участков, лесопосадок, описать состояние земель и местности (пахота, залежь, загрязнения и пр.). Отметить основные транспортные магистрали. Дать характеристику р. Гуселка-1: ширина, глубина, свойства воды, наличие и состав живых организмов, экологическое состояние прилегающих территорий и пр.

Городской аэродром. Оценить его местонахождение с экологических позиций, учитывая близость жилых массивов.

Пос. Соколовогорский, Новосоколовогорский, Мирный. Дать  описание по схеме пос. Юбилейный. Обратить внимание на экологическую обстановку, отметить негативные и позитивные моменты.

Маршрут № 3. овр. Глебучев (Северная урболандшафтная зона).

Маршрут проходит по тальвегу и склонам овр. Глебучев.

Продолжительность маршрута – 2 дня.

Задача маршрута. Выполнить описание долины овр. Глебучев на всем его протяжении, от студгородка СГУ на ост. 2-ая Дачная до  устья оврага, провести комплекс геоэкологических наблюдений, сделать обобщение и выводы с последующими практическими рекомендациями.

Исходные установки. Овраги субширотного направления являются характерной деталью орогидрографии г. Саратова. Начинаясь у подножья Лысогорского плато, они пересекают городскую территорию и впадают в р. Волгу. В природном ландшафте все овраги служат естественными дренажными артериями, по которым происходит разгрузка грунтовых вод. С застройкой города естественная разгрузка грунтовых вод была нарушена. Кроме того, многие овраги были засыпаны бытовыми, строительными и промышленными отходами, что также привело к нарушению гидрологического режима. Наиболее ярким примером результата антропогенного воздействия на природную среду в условиях плотной городской застройки является овр. Глебучев.

Овраг Глебучев расположен на периферии Северной УЛЗ, у подножья Соколовогорского поднятия и является крупным водотоком, который прослеживается на расстоянии 6,8 км, пересекая плотно застроенную историческую часть города.

Последовательность работ. Установить первоначальную протяженность оврага по топографической карте. Установить на местности расположение современного верховья оврага.

На каждой наблюдательной площадке в описании указывается:

ширина долины, высота и крутизна склонов; характер застройки (жилая застройка, промпредприятия и т. д.); санитарное состояние склонов и жилых кварталов; наличие или отсутствие поверхностных выходов грунтовых вод, экзогенные процессы (оползни, просадки, подтопление); характер водотока, качество воды - цвет, запах, загрязнение; наличие или отсутствие инженерных сооружений в русле (трубы, бетонные коллекторы и пр.); наличие канализационных сбросов в овраг (промышленных и коммунальных).

По ходу маршрута необходимо задокументировать и обозначить на карте (схеме): 1) полностью засыпанные отрезки долины; 2) участки открытого водотока; 3) места сброса в овраг промышленных и коммунальных вод; 4) участки с бытовыми и промышленными свалками на склонах оврага; 5) оползневые и просадочные явления, участки с делювиальными накоплениями; 6) участки  с закрытым водотоком (трубы, бетонные короба, лотки и т. д.); 7) участки с блокированной или затрудненной разгрузкой верхнего водоносного горизонта. Выяснить у местных жителей сведения о подъеме грунтовых вод и подтоплении за последние 10-20 лет.

В приустьевой части оврага следует обратить внимание на характер и плотность жилой застройки, расположение зданий по отношению к склонам оврага. В районе спортивного комплекса “Звездный” оценить качество производимых мероприятий по улучшению состояния окружающей среды.

Маршрут № 4. пос. Завокзальный – Октябрьское ущелье (Северная и Лысогорская урболандшафтные зоны).

Маршрут проходит по восточной части Северной урболандшафтной зоны и захватывает периферию Лысогорской УЛЗ. По ходу маршрута студенты оценивают экологическое состояние разных функциональных зон города: железнодорожный узел, мало - и многоэтажную застройки на склоне Лысогорского плато, зеленую зону плато и его склон в районе Октябрьского ущелья.

Продолжительность маршрута - 1 день.

Задача маршрута. Произвести геоэкологические описания по ходу маршрута различных функциональных зон города.

Последовательность работ.

Пос. Завокзальный.  Описать  промышленный узел ст. Саратов - I, автовокзал, шоссе Дружбы, завод свинцовых аккумуляторов и примыкающие к ним микрорайоны. Обратить внимание на санитарное состояние поселка.

Склон Лысогорского плато. Описать малоэтажный Завокзальный поселок: характер строений, их расположение, характер дорожного покрытия, санитарное состояние.

За поселком маршрут продолжается вдоль склона по направлению к кооперативным гаражам. На этом участке особое внимание следует уделить описанию оползневых и эрозионных процессов на склоне Лысогорского плато и  их влияние на сооружения (гаражный массив). Описать современное состояние склонов Лысой горы, проводимые противооползневые мероприятия (террасирование склонов, лесопосадки и т. д.).

Лысогорское плато. Маршрут продолжается вверх по склону по полевой дороге и далее по дубравам Лысогорского плато по направлению к пос. Телецентра. Необходимо описать состояние зеленой зоны, сохранность деревьев, состояние подлеска, наличие несанкционированных свалок. От пос. Телецентра - спуск в Октябрьское ущелье. На этом участке маршрута обратить внимание на состояние склонов: залесенность, наличие открытых участков с травяным и кустарниковым покровом, проявление экзогенных процессов.

Санаторий Октябрьское ущелье. Отметить на карте расположение санатория, техническое состояние зданий, санитарное состояние прилегающей территории (лесная и парковая зона, пруд).

Родник. Близ санатория Октябрьское ущелье, у дороги, находится родник. Описать его состояние, примерный дебит, вкусовые качества воды. Необходимо взять пробу воды на химический анализ. При описании родника указать водоносный и водоупорный горизонты.

Коттеджный поселок. В долине Октябрьского ущелья расположен крупный коттеджный поселок. Необходимо провести геоэкологическую оценку поселка с учетом возможного проявления экзогенных процессов. 

Маршрут № 5.  овр. Токмаковский  (Южная урболандшафтная зона).

Маршрут проходит вдоль тальвега и склонам овр. Токмаковский.

Продолжительность маршрута – 1 день.

Задача маршрута.  Описать экологическое состояние и характер долины оврага Токмаковский от ул. Азина до устья оврага.

Исходные установки.  Овраг находится в Заводском районе г. Саратова. Верховья оврага ранее располагались у подножья Лысогорского плато, но в настоящее время в связи с городской застройкой верхняя часть долины засыпана. Открытый водоток начинается от ул. Азина и прослеживается на протяжении  2,8 км до р. Волги.

Последовательность работ. 

Жилая застройка, расположенная между ул. Азина и Верхоянская (протяженностью около 1 км).

На этом участке необходимо описать характер долины оврага: ширина, глубина вреза, характер водотока, эрозионные процессы на склонах и в русле. Отметить санитарное состояние долины, наличие свалок, насыпных грунтов. Задокументировать особенности функционального использования городских земель: сады, огороды, жилая застройка. Особое внимание обратить на участок долины оврага близ ул. Верхоянская,  оценить его экологическое состояние, условия проживания населения.

Неорганизованная свалка на левом борту долины овр. Токмаковский, в районе гаражного массива, в 0,2-0,3 км ниже по течению от ул. Верхоянской. Зафиксировать размеры свалки, ее примерный объем, характер свалочного материала и ее общее состояние. Оценить последствия влияние свалки на экологическое состояние окружающей территории города и Волгоградского водохранилища.

Площадки для накопления аварийных сбросов жидких промстоков, находящиеся рядом со свалкой. Необходимо задокументировать их число, местоположение, техническое состояние и степень загрузки. Оценить рациональность их расположения на склоне с учетом близости русла оврага.

Нижнее течение оврага. Описать геоморфологическое строение долины оврага по общей схеме и оценить ее экологическое состояние. Обратить внимание на использование пойменных земель местными жителями.

Маршрут № 6. Сокурский тракт – карьер КПД-2 – ТЭЦ-5 – пос. Солнечный (Трофимовская урболандшафтная зона).

Маршрут начинается на пересечении пр. Строителей и ул. Тархова (6-ой квартал), продолжается по Сокурскому тракту, через заброшенный карьер КПД-2, далее по долине р. Гуселка-2, пересекает Атамановский нефтегазовый  промысел, продолжается по левому борту р. Гуселка-2 до ТЭЦ-5 и заканчивается в центре  пос. Солнечный.

Продолжительность маршрута - 1 день.

Задача маршрута. Произвести  детальное описание северной части Трофимовской УЛЗ, включающей в себя промзону, жилую застройку, дачные массивы, нефтегазопромысел, карьер.

Последовательность работ.

Сокурский тракт. Описать  транспортный узел Сокурский тракт – пр. Строителей – ул. Тархова.  Обратить внимание на близость жилой застройки к промышленным предприятиям. Оценить состояние дорожного полотна Сокурского тракта, интенсивность движения транспорта.

На развилке Сокурского тракта и дороги, примыкающей к промзоне, зафиксировать обширное подтопление местности грунтовыми водами, указать причины данного явления. Отметить характер растительности. 

Карьер КПД-2.  Произвести описание карьера (размеры, глубина, ярусность, положение в рельефе). Какие полезные ископаемые добывались?  Оцените современное состояние карьера и особенности видового состава растительности. Обратить внимание на характер рекультивации карьера,  затопление нижнего яруса карьера грунтовыми водами. Ваши предложения по возможному использованию карьера в дальнейшем.

Садовые участки. Перейдя Сокурский тракт в районе автозаправочной газовой станции «АГНКС метан-1» маршрут продолжается через приток р. Гуселка-2 вдоль садовых участков. Отметить состояние водотока. При пересечении газопроводных коммуникаций и оборудования старых скважин Елшанской станции подземного хранения газа, оценить  техническое состояние наземной части газопровода (утечки газа, охранная зона и т. д.). Опишите состояние растительности в садовых участках.

Электроподстанция, ЛЭП. На выходе из садового массива расположена подстанция, обеспечивающая электроэнергией Ленинский район г. Саратова и силовую линию Приволжской железной дороги. Здесь следует отметить охранные зоны около ЛЭП, их значение в сохранении естественных фитоценозов.

Атамановское нефтегазовое месторождение. Необходимо дать привязку месторождения на местности, оценить площадь, описать месторождение, технологию добычи, инженерно-техническое состояние газопроводов и нефтедобывающего оборудования. Обратить внимание на состояние почвенного покрова, наличие обваловки вокруг эксплуатационных скважин.

Левый борт долины р. Гуселка-2. Маршрут продолжается по дороге, ведущей к ТЭЦ-5, расположенной на левом борту долины р. Гуселка-2. Описать характер долины, сделать зарисовки. Обратить внимание на степень антропогенного воздействия на естественные ландшафты долины р. Гуселка-2. Оценить экологическое значение системы прудов. Отметить расположение крупного энергетического объекта ТЭЦ-5 относительно городской территории.

Пос. Солнечный. Опишите состояние жилой застройки,  ее санитарное состояние, растительность и состояние дорожного покрытия. Задокументируйте особенности функционального использования земли (многоэтажная застройка, гаражные массивы, садово-дачные участки). Отметьте значение для жителей пос. Солнечный рекреационной зоны, представленной садовыми массивами и системой прудов.

Маршрут (экскурсионного типа) № 7.  Буркинский лес.

Задача маршрута. Познакомить студентов с естественными природными ландшафтами, характерными для Правобережья Саратовской области.

Буркинский лес (Саратовский район) является ботаническим памятником природы регионального значения, находящийся под охраной Саратовского лесхоза и Саратовского управления лесами. Буркинский лес расположен в районе железнодорожной станции Буркино. Занимает он достаточно большой участок территории в 286,6 га.

К северо-востоку от Буркинского леса, между с. Александровка и с. Багаевка, расположена широко известная Буданова гора (237 м). Буданова гора является останцом, сложенным карбонатно-песчаным и мергельным комплексом пород позднего мела (кампанский и маастрихтский ярусы), перекрытым опоками сызранской свиты палеогена.

Маршруты (экскурсионного типа)  № 9 и 10.

Студенты знакомятся с водозаборными сооружениями на р. Волге или с очистными сооружениями в Заводском районе. В обоих маршрутах необходимые объяснения будут даны сотрудниками этих предприятий. Следует обратить внимание на месторасположение объекта и санитарное состояние прилегающей территории. В описании необходимо дать основные технологические этапы очистки и обеззараживания воды.

Часть 2 Хоперский государственный природный заповедник

(Воронежская область, Новохоперский район)

Маршрут №1.  Расстояние 50 км, поездка на автомобильном транспорте администрации заповедника рассчитана на 5 часов.

Пункты следования: центральная усадьба заповедника – урочище «Отрог» – оз. Сосновое – оз. Серебрянка Городская – Желтый Яр – кордоны Русановский, Калиновский и Алферовский.

Остановки:

1. Управление заповедника (п. Варварино). Музей природы заповедника.

2. Озеро Большое Голое – местообитание водяного ореха – вида из Красной книги.

3. Урочище «Отрог». Склон надпойменной террасы, заросший дубравой, ольшаники с папоротниками страусником и кочедыжником женским.

4. Озеро Сосновое. Песчаная степь, пойменное озеро, в котором обитает самое  маленькое в мире цветковое растение – вольфия бескорневая.

5. Озеро Серебрянка Городская. Знакомство с луговыми и водными стационарами с высоким видовым и ценотическим разнообразием.

6. Желтый  Яр. Песчаные обрывы 2-ой надпойменной террасы четвертичного возраста (калининский возраст).  Отсюда открывается очень красивый вид на р. Хопер,  на другом берегу которой виден развивающийся процесс нарастания песчаной косы и формирования поймы.

7. Кордон Русановский. Обрывы коренного берега долины р. Хопер, в которых открываются морены ледникового периода. Очень известное местонахождение раннеледниковой ископаемой флоры и фауны.  Красивый вид на пойму р. Хопер.

8. Кордон Алферовский.  Вид на пойму р. Хопер, с полянами, приуроченными к склонам коренного берега. Нагорная дубрава.

Маршрут № 2. Расстояние 5 км, пешеходный маршрут рассчитан на 2 часа.

Пункты следования: 121 лесной квартал заповедника, знакомство с местами обитания бобра и выхухоли. Наблюдение зарастающих, пойменных водоемов.

Маршрут № 3. Расстояние 15 км, поездка на автомобиле, рассчитана на 3 часа.

  Пункты следования: кордоны Кутиха и Дубовая Хата.

  Остановки:

1. Оз. Ульяновское (лесной квартал 110) – флористически богатое и своеобразное озеро заповедника по составу высших водных растений.

2. Кордон Кутиха. Зарастающая старица Кутиха, ясно видны пояса зарастания: высших водных растений,  болотных растений, пояс кустарниковых ив,  лес из ветлы (ивы белой). По дороге к Дубовой Хате - остепненный склон террасы, вид на пойменные луга, на озера, зарастающие телорезом.

3. Кордон  Дубовая Хата.  Пойменный сырой луг и участок разнотравного и крапивного ольшаника.

Маршрут № 4. Расстояние 5 км,  пешеходная экскурсия  рассчитана на 3 часа.

Пункты следования: лесные кварталы 134, 133, 148.

Маршрут проходит вдоль I-ой надпойменной террасы по берегу оз. Малое Голое, на котором можно встретить редкие водные растения. Рядом расположены участки песчаной степи. Маршрут завершается на участке пойменной дубравы и липового леса.

Маршрут № 5. Расстояние 25 км, автобусная экскурсия рассчитана на 4 часа.

Пункты следования: центральная усадьба заповедника – северная окраина г. Новохоперск, геологический разрез «Крутой Яр».

Разрез представлен комплексом ледниковых образований донского времени: «черной», «бетонной» и «красной» моренами, отчетливо различающимися по цвету и хорошо прослеживающимися по простиранию. Моренные отложения содержат гальку и валуны пород, перенесенных с Балтийского щита. Ледниковые отложения подстилаются белыми песками ильинского горизонта и перекрываются отложениями мучкапского горизонта, которые представлены суглинками с двумя горизонтами погребенных почв.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

При реализации программы учебной практики по общей экологии используются различные образовательные технологии – во время аудиторных занятий занятия проводятся в виде кратких информационных лекций. Оформление отчета проводится поэтапно, в камеральных условиях, в лаборатории геоэкологии и экологической геохимии геологического факультета СГУ с использованием бумажных носителей – карт, схем, аэро - и космоснимков, а также картографического материала анализируемого с помощью элементов ГИС. Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателей (консультации и помощь в анализе картографического материала и сопутствующей документации при написании отдельных глав отчета. В лабораторных условиях проводится обработка и анализ собранных проб. Проводится оформление полученных результатов. В объеме отведенных часов студент вариативно проводит индивидуальную работу с коллекционным материалом, использует микроскоп, работает с компьютерном. При прохождении маршрутов проводится опрос населения по специально предложенным тестам. Маршруты в пределах Хоперского государственного заповедника проходят под руководством работников заповедника. Проводятся консультации со специалистами технологами научно-производственных организаций Саратова. В процессе защиты отчета предусматривается использовать ПК и компьютерный проектор.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике.

При прохождении маршрутов студенты по бригадно самостоятельно проводят наблюдения, проводят отбор образцов и их паспортизацию, осуществляют рекогносцировочные маршруты с использованием карт и схем, составляют описания модельных площадок по предложенным бланкам. По выбору бригады, на маршруте, проводится фотодокументирование характерных объектов или участков маршрута отражающих результат воздействия на природную среду. Отдельно фиксируются мероприятия направленные на сохранение природной среды и биоразнообразия.

10. Формы промежуточной аттестации по итогам практики.

В процессе прохождения учебной практики студенты в бригадах ведут полевой дневник. Проверка работы с полевой документацией проводится во время прохождения маршрутов. Проводиться проверка правильности заполнения бланков описания модельных участков. В процессе практики осуществляется контроль за грамотным использованием картографического материала. По окончании собранный материал и полевой дневник предоставляются для первичного контроля. Ведется подготовка к составлению отчета. Проводится подготовка к защите отчета.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

       а) основная литература:

Богачкин Л. В., Сельцер -методическое пособие для практики по общей экологии и геоэкологии, для студентов 1 курса геологического факультета СГУ по специальности «Геоэкология». – Саратов: Изд-во «Научная книга», 2008. 37 с.

Саратовский научно-образовательный геоэкологический полигон / Под ред. , , . – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2007. 286 с.

       б) дополнительная литература:

Состояние особо охраняемых природных территорий Европейской части России // Сборн. науч. стат., посвященных 70-летию Хоперского заповедника. Ред. . – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 2005. 640 с.

Саратов: комплексный геоэкологический анализ. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. 248 с.

, Богачкин пособие для практики по геоэкологии для студентов 1 курса. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2000. 28 с.; 2005, 29 с.

, , Солдаткин характеристика территории г. Саратова: Учебное пособие. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2000. 84 с.

Белонович учебно-методическое пособие для студентов геологических специальностей. Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. 148 с.

, Иванов пособие по курсу Геология четвертичных отложений. – Саратов: Изд-во «Научная книга», 2004. 151 с.

География Саратовской области / Под ред. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1993, 160 с.

Востряков Саратовского района и геологические процессы в окрестностях города. – Саратов: Из-во Сарат. ун-та, 1977. 110 с.

       в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

В процессе прохождения учебной практики студенты используют пакет программ адаптированных для среды Windows (Adobe Acrobat, Adobe Photoshop).

Интернет ресурс используется по ключевым словам Экология г. Саратова, Эколого-геологические опасности, опасные геологические процессы в Саратове. Промышленные выбросы Саратова. Сайты производственных организации и предприятий, Комитета по контролю за состоянием окружающей среды, экологическая ситуация в районах города. Используются также космофотоснимки находящиеся в открытом доступе г. Саратова и пригородной зоны, территорий закрытых и действующих мест разработки полезных ископаемых, мест захоронения отходов жизнедеятельности.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики

В процессе прохождения учебной практики используется не секретный картографический материал. Цветные топографические схемы города Саратова масштаба 1: 30 000 (изданы в открытой печати), ч/б выкопировки с них, под карты фактического материала, геологические и гидрогеологические схематические карты.

В процессе прохождения учебной практики студентами применяется следующее оборудование: рюкзаки для переноски оборудования в полевых условиях; лопаты для зачистки почвенных разрезов; компасы для ориентирования на местности и составления привязок различных объектов; термометры для измерения  температур природных вод, почв, воздуха; мерные рулетки для измерения линейных размеров объектов, глубин колодцев и т. д.; мерные емкости для измерения дебитов родников; секундомеры также для измерения дебитов родников, скоростей течения водотоков.

При камеральной обработке материалов и написании отчетов применяются программные продукты среды Windows, канцелярские принадлежности: писчая бумага, папки для бумаг, скоросшиватели, калька, масштабная бумага, чертежная бумага, линейки, транспортиры, циркули-измерители, карандаши графитовые и цветные, ручки гелиевые разных цветов, стиральные резинки, дыропробиватели, степлеры, клей ПВА, микрокалькуляторы.

       Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Геология».

Авторы: ,

       Программа одобрена на заседании кафедры геоэкологии СГУ от 01.01.2001 года, протокол № 1.

Подписи:

Зав. кафедрой, профессор                        ________________

Декан геологического факультета, доцент        ___________