Конспект ННОД по развитию речи
(подготовительная группа)
Тема: «Водный и воздушный транспорт».
Цель: Закрепить представление о различных видах транспорта с помощью игровых упражнений и заданий.
Задачи:
Образовательные: расширять знания о водном и воздушном видах транспорта, закреплять знание о наземном транспорте, закреплять знание о гласных и согласных буквах, умение выполнять звуковой анализ слов, делить на слоги, составлять схемы предложений.
Развивающие: развивать познавательный интерес к профессиям, связанных с данными видами транспорта, расширять эмоционально-чувственный опыт детей, логическое мышление, воображение, фонематический слух, восприятие, активизировать и расширять словарный запас.
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к различным видам транспорта, уважение к профессиями людей, работа которых связана с данными видами транспорта.
Оборудование:
- аудиозапись с песней «Вместе весело шагать» аудиозапись со звуками взлетающего лайнера и шумом моря слайды с изображением воздушного и водного транспорта
- картинки с изображением людей, профессии которых связаны с данными видами транспорта; аэропорта, аэродрома карточки со словами « баржа», «паром» магнитная доска
- буквы магнитные листочки в линейку конструктор «Лего»
Ход занятия:
Организационный момент.(дети выходят под песню «Вместе весело шагать»)
- Ребята, нам сегодня предстоит увлекательное путешествие.
- Как вы понимаете слово – путешествие?
- Как называют людей, отправляющихся в путешествие?
- Какими качествами должен обладать путешественник?
(любознательностью, смелостью, находчивостью, дружелюбием…)
- Как вы думаете, что может понадобиться в дороге путешественнику?
- С помощью чего можно путешествовать? (пешком или транспортом)
- Отгадайте, на чем мы отправимся с вами.
На каникулах, друзья
Я и вся моя семья.
Польшу, Францию, Каир
Мы объедем целый мир,
Все места на глобусе
В новеньком…(автобусе)
- К какому виду транспорта относится автобус? (наземный)
Вопросы:
- Какой наземный транспорт вы знаете?
- Какой транспорт есть в нашем городе? Каким транспортом можно добраться в другие города? Какой транспорт ходит по рельсам? Какой транспорт движется по дороге? Какой транспорт работает на электричестве?
2. Основная часть
- Угадайте по звуку, на каком виде транспорта мы продолжим наше путешествие?
(звучит шум летящего самолета)
- Правильно, воздушном.
- Ребята, какой ещё вы знаете воздушный транспорт? (самолёт, вертолёт..).
- Почему транспорт называется воздушный? (потому что он летает по воздуху).
- Для чего нужен воздушный транспорт? (Чтобы быстрее перевозить людей и грузы на длинные расстояния).
Дети читают загадки (остальные отгадывают)
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что такое? - …
(Самолёт)
Трещит, а не кузнечик,
Летит, а не птица,
Везёт, а не лошадь.
(Вертолёт)
(рассматривание слайдов с изображением воздушного транспорта)
- Как называют людей, которые управляют этим видом транспорта?
(показ иллюстраций с изображением людей этой профессии)
- Каким по своему назначению бывает воздушный транспорт? (пассажирский, грузовой, военный)
- Где приземляются пассажирские самолёты? (аэропорт).
- Где приземляются военные самолёты?(аэродром).
- Задание обеим командам:
Составить из данных букв (самолёт, вертолёт).
- Задание обеим командам:
Построить из конструктора «Лего» - самолеты.
- Молодцы! У каждого из вас получились замечательные летательные аппараты.
- - Угадайте по звуку, на каком виде транспорта продолжим наше путешествие?
(звук набегающих волн)
- Правильно, на водном.
- Назовите водный транспорт.
(дети называют и рассматривают картинки на слайдах)
- Как называют людей, которые управляют этим видом транспорта?
(показ иллюстраций с изображением людей этой профессии)
- Какие виды кораблей вы знаете? (пассажирский, грузовой, военный)
- Как называется место, куда приплывают корабли? (порт).
- Где можно встретить водный транспорт? (море, река, океан).
- О каком водном транспорте говорится в загадке?
- На море, в реках и озёрах
Я плаваю, проворный, скорый.
Среди прочих кораблей
Известен лёгкостью своей.
(Катер)
Задание: рассказать о каждом звуке
- Знакомство с новым водным транспортом (баржа, паром)
- Не корабль и не лодка
Плыву не тону,
Груз перевожу (баржа)
- Не корабль и не лодка
Плыву не тону,
Людей перевожу (паром) (показ этих водных плавательных средств)
Задание командам: Разделить слова на слоги (баржа, паром)
Игра «Летает – не летает» (динамическая пауза)
(Воспитатель называет транспорт, если воздушный дети показывают «крылья», а если водный («плывут»), наземный - топают ногами)
Вертолёт, баржа, самолёт, трамвай, катер, автобус, корабль, троллейбус, паром, ракета, лодка.
Сравнение:
1. Что быстрее: самолет или пароход?
2. Что медленнее: лодка или вертолет?
3. Что тяжелее: пароход или лодка?
Задания командам: Вставить пропущенные буквы, придумать предложения с этими словами, составить схемы предложений
л..т..ик ка..и..ан
Игра «Что лишнее? ».
Воспитатель предлагает командам группы слов:
Пароход, поезд, катер, лодка;
Вертолет, метро, ракета, самолет.
- Воспитатель предлагает детям нарисовать пароход по образцу на листочках в линейку
Подведение итогов занятия
- Вот и закончилось наше путешествие.
- На каких видах транспорта мы сегодня путешествовали?
- Скажите, для чего нужен воздушный (водный) транспорт людям?
- Сегодня отлично поработали обе команды, нарисовали красивые кораблики, построили замечательные самолеты.
- Молодцы! Я вами очень довольна! Занятие закончено. Большое спасибо!
пароход
поезд
катер
лодка
вертолёт
метро
ракета
самолёт
К А Т Е Р
БАРЖА
ПАРОМ
