Лист оценки предметных результатов по математике 5 класса АНО СОШ «Колибри» Первый модуль

Лист оценки предметных результатов по математике 5 класса АНО СОШ «Колибри»

Первый модуль.

Листы оценки предметных результатов по математике 5 класса, разработаны по модулям к учебнику . Данные листы разработаны в соответствии ФГОС. Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по предмету с учетом: 1. Предметных знаний; 2. Действий с предметным содержанием. Объектом оценки предметных результатов служит способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка достижения предметных результатов ведется в ходе текущего и промежуточного оценивания, так же в ходе выполнения итоговых проверочных работ. Результаты оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания фиксируются в листе оценки. Лист оценки предметных результатов представлен в виде таблицы, где в вертикальных колонках внесены все учебные умения, которые ученик  научится выполнять в результате изучения учебного предмета. Горизонтальные колонки заполняются фамилией и именем ученика. По мере проведения текущего контроля (наблюдение, проверочные работы, практические задания, контрольные работы, проблемные ситуации и т. д.) заполняется определенная ячейка знаком, представленным в виде баллов: 0 б. – не научился (не проявил данное умение) 1 б. – частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений) 2 б. – в полной мере научился (ярко демонстрирует в работе данное умение) Для того, чтобы результаты были объективны и видна динамика формирования предметных умений, контроль можно проводить 2-3 раза. Это даст возможность учителю своевременно устранить пробел в знаниях или практических умениях ученика и видеть уровень усвоения учеником учебного материала.

Уме ния /ФИО	ФИО	ФИО	ФИО	ФИО	ФИО
Глава 1. Натуральные числа и шкалы
Базовый уровень (ученик  научился
1)понимает особенности десятичной системы счисления
2) описывает свойства натурального ряда;
3 Читает и за­писывает многозначные числа
Строит отрезок, называет его элементы; измеряет длину отрезка; выражает длину отрезка в различных единицах измерения
Строит треугольник, многоуголь­ник, идентифицирует геометрические фигуры при изменении их положения на плоскости
Строит  прямую, луч; отмечает  точ ки, лежащие и не лежащие на данной фигуре
Строит координатный луч; отмечает на нем точки по заданным координатам; переходит от одних единиц измерения к другим
Сравнивает Натуральные числа По классам и разрядам
Записывает результат сравнения с помощью знаков «>»,  «<»,  «=»
4) владеет понятиями, связанными с делимостью натураль­ных чисел;
5) выражает числа в эквивалентных формах, выбирая наи­более подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
9) умеет решать задачи на понимание отношений «больше на...», «меньше на...», «больше в...», «меньше в...», а также понимает стандартные ситуации, в которых используются слова «всего», «осталось» и т. п.
Обучающийся получит возможность научиться :
1) познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;
2) углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
3) научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ;
4) анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью реальных предметов, схем, рисунков; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию;
5) решать мате­матические задачи и задачи из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты, решать занимательные задачи.
Количество баллов/уровень
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел
Базовый уровень
Складывает натуральные числа, прогнозирует результат вы­числений
Складывает натуральные числа, ис пользуя свойства сложе­ния
Использует различные приёмы проверки правильности нахождения значения чи­слового вы­ражения
Вычитает натуральные числа, про­гнозирует результат вы­числений
Вычитает натуральные числа, сравнивает разные способы вычислений, выбирая удобный
Использует различные приёмы проверки правильности нахождения значения чи­слового вы­ражения
Записывает числовые и буквенные выражения
Составляет буквенное выражение по условиям, заданным словесно, ри­сунком, таблицей
Вычисляет числовое значение буквенного выражения при заданных буквенных значениях
Читает и записывает с помощью букв свойства сложения и вычитания
Вычисляет числовое значение буквенного вы­ражения, предварительно упростив его
Решает простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами и результатом арифметического действия
Составляет уравнение как математическую модель  задачи
Количество баллов/уровень

Сводный лист оценки предметных результатов по математике 5 кл за 1модуль

Умения /ФИО	ИТОГО уровень
Кол-во баллов	Уровень	Кол-во баллов	Уровень	Кол-во баллов	Уровень	Кол-во баллов	Уровень	Кол-во баллов	Уровень	Кол-во баллов	Уровень
Гл1 Натуральные числа и шкалы (макс балл-24)
Гл2. Сложение и вычитание натуральных чисел (макс балл-26)
ИТОГО Уровень

       Анализ данных таблицы :

Освоили программный минимум - … %.

Не  сформированы перечисленные умения - … % (Ф. И.)

Планируемая работа с учащимися, у которых не сформированы умения программного минимума:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________