Установка – необходимо провести викторину для школьников на тему путешествия и туризм.
Задачи:
Составить в течение 10 минут по 3 вопроса (от одного студента); Систематизировать вопросы сформулированные вопросы и составить план викторины (критерии сложность, занимательность, по категориям и т. п.) Выбрать наиболее интересные вопросы – обосновать выбор.Оценка деловой игры: качество представленных вопросов, качество сценария викторины, активность участников
5.7 Примерные вопросы для подготовки к зачету
К теме 1:
Охарактеризуйте основные черты, характерные для Античного периода в истории туризма.
Раскройте исторические и социально-экономические предпосылки возникновения цивилизации - древний Рим?
Каково значение межкультурных коммуникаций в Древнем мире для мотивации путешествий?
Раскройте историческое значение эпохи Великих географических открытий.
Рассмотрите эволюцию мотивации путешествий от Античного периода до Средневековья.
К теме 2:
1.Раскройте исторические предпосылки становления индустрии туризма: роль научно-технического прогресса, транспортной и промышленной революции, появления рабочего класса, буржуазии и технической интеллигенции как нового сегмента потребителей туристских услуг.
2. Охарактеризуйте особенности и географию массового и рекреационного туризма в мире в конце XIX – начале XX веков.
3. В чем заключались цели, задачи и историческая роль первых общественных туристских организаций (альпийского клуба, туринг-клуба и др.) для развития рекреационно-туристской деятельности?
4. Охарактеризуйте отличительные особенности развития индустрии развлечений, ресторанного и гостиничного бизнеса в Европе и Америке.
5. Проследите влияние эволюции туристской мотивации на предприятия сервиса в Европе и Америке.
К теме 3:
В чем заключалась феноменальность личности Томаса Кука – миссионера на первом этапе жизненного пути и родоначальника организованного туризма?
Охарактеризуйте, введенные Томасом Куком инновации в технологию разработки туристского продукта.
Охарактеризуйте новые формы обслуживания и виды туризма, введенные Томасом Куком.
Раскройте социально-экономические причины возникновения организованного туризма именно в Англии.
К теме 4:
Проследите хронологию исторических событий в мире с начала XX в. до 2-ой Мировой войны.
Дайте оценку влияния войн и технического прогресса на туристскую мотивацию.
Охарактеризуйте направление и динамику основных мировых туристских потоков начала XX в. – до 60-х годов.
Раскройте исторические причины возникновения социального туризма в Германии и СССР в первой половине XX в.
К теме 5:
1. Какие последствия имела Вторая мировая война для расширения географии путешествий и возникновения новых мотивов для путешествий?
2. Каковы научно-технические и социально-экономические предпосылки развития массового туризма после Второй мировой войны?
3. Охарактеризуйте динамику международных туристских потоков во второй половине XX века.
4. Раскройте инновационные особенности развития индустрии туризма во второй половине XX века.
К теме 6:
1. Раскройте эволюцию целей, задач, методов и форм работы туристских организаций в России во второй половине XIX – 20-е годы XX вв.
2. Проследите эволюцию туристской мотивации в России в дооктябрьский и советский периоды.
3. Проанализируйте позитивный опыт организационно-управленческой деятельности в СССР в сфере туризма.
4. Охарактеризуйте позитивный опыт организации международного, социального туризма.
5. Какие методы и формы работы с молодежью и детьми можно использовать на современном историческом этапе.
Критерии оценки
Показатели | Критерии и баллы* | ||||
1 0 баллов | 2 5 баллов | 3 10 баллов | 4 15 баллов | 5 20 баллов | |
Раскрытие проблемы | Задание не выполнялось. | Проблема не раскрыта. Отсутствуют выводы. | Проблема раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы. | Проблема раскрыта. Проведен анализ проблемы без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы. | Проблема раскрыта полностью. Проведен анализ проблемы с привлечением дополнительной литературы. Выводы обоснованы. |
Представление | Задание не выполнялось. | Представляемая информация логически не связана. Не использованы профессиональные термины. | Представляемая информация не систематизирована и/или не последовательна. Использован 1-2 профессиональный термин. | Представляемая информация систематизирована и последовательна. Использовано более 2 профессиональных терминов. | Представляемая информация систематизирована, последовательна и логически связана. Использовано более 5 профессиональных терминов. |
Оформление | Задание не выполнялось. | Не использованы информационные технологии (PowerPoint). Больше 4 ошибок в представляемой информации. | Использованы информационные технологии (PowerPoint) частично. 3-4 ошибки в представляемой информации. | Использованы информационные технологии (PowerPoint). Не более2 ошибок в представляемой информации. | Широко использованы информационные технологии (PowerPoint). Отсутствуют ошибки в представляемой информации. |
Ответы на вопросы | Задание не выполнялось. | Нет ответов на вопросы. | Только ответы на элементарные вопросы. | Ответы на вопросы полные и/или частично полные. | Ответы на вопросы полные с привидением примеров и/или пояснений. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
