В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки «Философия» раздел основной образовательной программы магистратуры «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.
Педагогическая практика (см. Приложение 4)
«Педагогическая практика» | |
Цель изучения дисциплины | сформировать практическую готовность магистранта к профессиональной педагогической деятельности в вузе (к преподаванию систематических и специальных философских дисциплин) посредством освоения профессиональных и общекультурных компетенций, педагогических умений и навыков, приобретения первоначального опыта самостоятельной педагогической деятельности в соответствии со специализацией магистерской программы |
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины | ОК-3 ОПК-2 ОПК-4 ОПК-5 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПКО-2 |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | В результате прохождения педагогической практики обучающиеся должны уметь: - Осуществлять риторическую обработку учебного материала с учетом специфики аудитории. - Продуктивно сотрудничать в условиях работы в педагогическом коллективе. - Осуществлять поиск и отбор источников, подбор материала для планирования аудиторных занятий. - Осуществлять интеллектуальную обработку материала, в т. ч. с использованием специальных средств (выделять существенные элементы информации, оформлять значимые информационные единицы в табличной форме, в виде схем, в т. ч. классификаций, формулировать определения основных понятий в соответствии с правилами логики и т. п.) - Формулировать и решать дидактические и воспитательные задачи. - Использовать современные технологии и технические средства. - Анализировать и отбирать содержание учебного материала с учетом его особенностей, форм работы (аудиторной, самостоятельной работы студента) и специфики аудитории. - Разрабатывать учебно-методические материалы в соответствии с образовательными задачами для лекционных, семинарских, практических занятий. - Выбирать и эффективно использовать средства обучения. - Планировать и проводить занятия различных видов, оценивать их результативность. - Организовывать самостоятельную работу студентов и контролировать процесс и результат ее выполнения. - Организовывать и осуществлять текущий контроль качества знаний и умений студентов. - Планировать и организовывать собственную педагогическую деятельность. - Анализировать и оценивать собственную деятельность с точки зрения научной грамотности, дидактической и воспитательной результативности, коммуникативной эффективности, выявлять проблемы, трудности профессионального становления. - Определять направления и задачи профессионального самосовершенствования. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы) | 1. Участие в установочной конференции. 2. Выбор учебного заведения, знакомство с документами (перечень отражается в дневнике), руководителем практики, составление плана работы магистранта. 3. Наблюдение за аудиторной деятельностью преподавателя – руководителя практики базового вуза (не менее двух лекций и четырех семинарских и/или практических занятий). 4. Анализ деятельности преподавателя. 5. Знакомство с учебной документацией и способами ее заполнения. 6. Разработка материалов к занятиям. 7. Проведение аудиторных занятий. 8. Методический анализ занятий. 9. Проверка и оценка работ студентов. 10. Участие во внеаудиторной работе. 11. Участие в работе кафедры базового вуза. 12. Подготовка документов по результатам прохождения практики. 13. Участие в итоговой конференции. |
Трудоёмкость (з. е. / часы) | 9 ЗЕ / 324 ч. |
Форма итогового контроля знаний | Зачет с оценкой |
Научно-исследовательская практика (см. Приложение 5)
Научно-исследовательская практика запланирована во втором семестре первого года обучения магистров (2 недели) и в начале второго семестра второго года обучения (2 недели). Базой практики является Институт Канта БФУ им. И. Канта, состоящий из Сектора просветительской работы и интернет ресурсов, Сектора наследия Канта, Сектора межкультурной коммуникации. Руководство научно-исследовательской практикой магистрантов осуществляется силами преподавателей кафедры философии и научных сотрудников Института Канта, а также приглашенными специалистами в области русской философии. Среди них к руководству научно-исследовательской практикой будут привлечены следующие специалисты: профессор, доктор философских наук ; профессор, доктор философских наук, ; доцент, доктор философских наук ; доцент, кандидат философских наук ; доктор философских наук., профессор философского факультета РГГУ ; доктор философских наук, профессор, член Института Философии РАН и др. Выбор руководителя научно-исследовательской практики производится с учетом как выбранной магистрантом темы мини-исследования, так и области научных интересов руководителя научно-исследовательской практики.
«Научно-исследовательская практика» | |
Цель изучения дисциплины | актуализация и закрепление основных знаний, умений и навыков по организации и осуществлению научно-исследовательской деятельности в с учетом особенностей исследований в сфере русской философской мысли а также с применением в собственных конкретных разработках по профилю магистратуры «Русская философия» профессиональных качеств. |
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины | ОК-1 ОК-3 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПКО-1 |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | В результате прохождения научно-исследовательской практики магистрант должен: Знать: - современные проблемы русской философии; - принципы и методы философского исследования; - правила документооборота в сфере профессиональной деятельности научного исследователя; - правила оформления справочно-библиографической информации в тексте научного исследования. Уметь: - анализировать и интерпретировать научные тексты; - формировать проблемное поле научного исследования в результате анализа подобранной литературы и справочной информации по определенной теме в фондах библиотек, электронных библиотечных каталогах; - формировать и формулировать цели и задачи научного исследования по определенной проблеме, создавать структуру научного исследования; - осуществлять подбор и применение методов и приемов исследования в соответствии с целями и задачами научного исследования; - представлять публично с применением презентаций результатов научного исследования, готовить соответствующие отчеты. Владеть: - навыками исследования текстов по русской философии; - навыками подготовки научного исследовательского текста по заданной проблеме; - навыками написания статей, редактирования и рецензирования, аннотирования и реферирования научных публикаций; - навыками организации индивидуальной и коллективной научной работы в разработке и реализации издательских, научно-исследовательских и иных проектов. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы) | Ознакомительная лекция; индивидуальное собеседование. Мероприятия по сбору, обработке и систематизации научной и философской литературы. Консультации с руководителем практики по сбору материала, его анализу, написанию учебно-исследовательской работы, подготовке презентации и публичной защиты. Публичная защита основных положений исследования. Подготовка документации. Ознакомительная лекция; индивидуальное собеседование. Мероприятия по сбору, обработке и систематизации научной и философской литературы. Консультации с руководителем практики по сбору материала, его анализу, написанию учебно-исследовательской работы, подготовке презентации и публичной защиты. Публичная защита основных положений исследования. |
Трудоёмкость (з. е. / часы) | 3 ЗЕ / 108 ч. |
Форма итогового контроля знаний | Зачет с оценкой |
Научно-исследовательская работа (см. Приложение 6)
В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки «Философия» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.
«Научно-исследовательская работа» | |
Цель изучения дисциплины | развитие способности самостоятельного осуществления научно-исследовательской работы, связанной с решением сложных профессиональных задач в области русской философии. |
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины | ОК-1 ОК-3 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПКО-1 |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | В результате осуществления научно-исследовательской работы магистрант должен: Знать: - современные проблемы философии; - актуальные проблемы в области русской философии; - принципы и методы философского исследования; - новейшие исследования в области русской философии как в России, так и за рубежом. Уметь: - формировать и формулировать цели и задачи научного исследования по определенной проблеме русской философии; - формулировать и решать проблемы, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний в области русской философии; - выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из целей конкретного научного философского исследования; - анализировать тексты русских философов, а также критическую литературу по проблемам русской философии; - анализировать и обобщать результаты научно-исследовательских работ, предоставлять итоги проделанной обобщающей работы в виде отчетов. Владеть: - навыками исследования текстов по русской философии с применением компаративистского анализа; - навыками написания статей, редактирования, рецензирования, аннотирования и реферирования научных публикаций; - навыками участия в разработке совместно с другими членами коллектива общих научных проектов, требующих образования в соответствующем направлении. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы) | Индивидуальное собеседование. Мероприятия по сбору, обработке и систематизации научной и философской литературы. Консультации с научным руководителем по сбору материала, его анализу. Консультации с научным руководителем, предварительная подготовка текста научного исследования, подготовка научного сообщения по его результатам. Внесение соответствующих изменений в текст работы Внесение соответствующих изменений в текст работы. Консультации с научным руководителем Консультации с научным руководителем по вопросам оформления научной статьи или отчета по научно-исследовательской работе. |
Трудоёмкость (з. е. / часы) | 21 ЗЕ / 756 ч. |
Форма итогового контроля знаний | Зачет с оценкой |
Преддипломная практика проводится в 4 семестре под руководством научных руководителей по подготовке выпускных квалификационных работ на базе кафедры философии. Формируемые компетенции: ОК-1 ОК-3 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПКО-1
Форма контроля: зачет с оценкой
5. Фонды оценочных средств.
Фонды оценочных средств разработаны:
1. для текущего контроля и промежуточной аттестации см. в учебно-методических комплексах модулей (дисциплин)
2. для итоговой аттестации см. в программе государственной итоговой аттестации (Приложение 7).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
