Планирование воспитательно-образовательного процесса
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Всюду снег, в снегу дома – привезла его зима. К нам спешила поскорей, привели нам снегирей. | 28 ноября понедельник 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в физкультурном зале. 3. Утренний круг. 4. В месте с воспитателем дети занимаются ремонтом книг, коробок, атрибутов. | Рассматривание иллюстраций птиц средней полосы Работа в уголке книг Трафареты птиц Игры по инициативе детей: пазлы, лото «Птицы». |
НОД | 1.ФЦКМ «Куда улетают птицы? » Задача: формировать представление детей о зимующих птицах и перелетных птицах, воспитывать любовь к птицам. 2. Физкультурное занятие. | |||
День | 1. Д/и «Назови три предмета» Задача: упражнять в классификации предметов. 2. С-р/и «Цирк» (атрибуты: афиши, билеты, канаты, обручи и т. д.). | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за небом. Задача: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способствовать чувствовать ее красоту. 2.Подвижная игра «Снежная баба» Задача: развивать ловкость, координацию движений. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Вечерний круг 4. Чтение первой части сказки «Двенадцать месяцев» в переводе С. Маршака. Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за небом. Задача: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способствовать чувствовать ее красоту. 2.Подвижная игра «Снежная баба» Задача: развивать ловкость, координацию движений. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. | |||
Взаим-е с род-ми | Консультация “Праздники и развлечения дома”. Участие в акции «Накормим птиц» |
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Всюду снег, в снегу дома – привезла его зима. К нам спешила поскорей, привели нам снегирей. | 29 ноября вторник 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в музыкальном зале. 3. Беседа «Птицы зимой» - развивать связанную речь, формировать представление о птицах. 4. Вместе с воспитателем дети моют игрушки. | Рассматривание иллюстраций птиц средней полосы Работа в уголке книг Трафареты птиц, схема рисования снегиря, синицы. Настольные игры: «Кто где живет?», «Цвета», «Геометрическое лото» |
НОД | 1.Речевое развитие «Зимующие птицы (рассказ по картине)» Задача: Закрепить, расширить и обобщить знания о зимующих птицах, изучить их особенности. Формировать бережное отношение к птицам, желание помогать в трудное для них время. 2.ИЗО «Снегирь на ветке» Задача: научить изображать птицу, выделяя особенности и различия снегиря; развивать творчество, воображение, расширять кругозор; воспитывать художественно-эстетический вкус; 3. Физкультурное занятие. | |||
День | 1. Д/и «Природа и человек» Задача: закреплять и систематизировать знания о том, что создано руками человека, а что – природой. 2. С-р/и «Школа» (атрибуты: мел, доска, карандаши и т. д.). | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за ветром. Задача: развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа; воспитывать познавательный интерес к природе. 2.Подвижная игра «Узнай предмет, не видя его» Задача: развивать у детей наблюдательность. 3. Трудовая деятельность: сбор снега в коробки для снежных построек. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Чтение по выбору педагога или желанию детей. Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за ветром. Задача: развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа; воспитывать познавательный интерес к природе. 2.Подвижная игра «Узнай предмет, не видя его» Задача: развивать у детей наблюдательность. 3. Трудовая деятельность: сбор снега в коробки для снежных построек. |
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Всюду снег, в снегу дома – привезла его зима. К нам спешила поскорей, привели нам снегирей. | 30 ноября среда 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в физкультурном зале. 3. Утренний круг. 4. Приводить в порядок одежду в шкафчиках. | Рассматривание иллюстраций птиц средней полосы Схема аппликации «Птичка», раскраска «Пернатые друзья» Игры: «Собери картинку», домино, конструктор со схемами постройки скворечника. |
НОД | 1.ФЭМП «Ознакомление с цифрой 6» Задача: познакомить с цифрой шесть. Тренировать детей в устном счете до шести. 2. Музыкальное занятие. 3. Лепка «Синица» Задача: Продолжать учить лепить птиц крупно. Подбирать пластилин, соответственно цвету птиц. Делить пластилин на равные части. Воспитывать стремление добиваться нужного результата. | |||
День | 1. Д/и «Угадайте, что я делаю?» Задача: расширять представления детей о трудовых действиях. Развивать внимание. 2. С-р/и «Парикмахерская» (атрибуты: фартук, косынка, расческа и т. д.). 3. Игры для детей с трудностями в общении «Волшебные очки» (по рекомендации психолога). | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за солнцем. Задача: продолжать знакомить с объектами неживой природы; развивать наблюдательность; учить рассуждать; развивать творческое воображение. 2.Подвижная игра «Колечко» Задача: развивать у детей быстроту движений, смекалку, внимание. 3. Трудовая деятельность: сбор снега. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Чтение рассказа «Четыре желания» Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за солнцем. Задача: продолжать знакомить с объектами неживой природы; развивать наблюдательность; учить рассуждать; развивать творческое воображение. 2.Подвижная игра «Колечко» Задача: развивать у детей быстроту движений, смекалку, внимание. 3. Трудовая деятельность: сбор снега. |
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Всюду снег, в снегу дома – привезла его зима. К нам спешила поскорей, привели нам снегирей. | 1 декабря четверг 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в группе. 3. Беседа «Зачем кормить птиц зимой?» Задача: формировать представления о зимующих птицах, желание помогать им в зимних условиях. 4. Приводить в порядок игровые уголки, убирать настольные игры на место. | Рассматривание иллюстраций птиц средней полосы, заполнение календаря наблюдений. Схема лепки птиц с использованием природного материала Игры: «Антонимы», «Четвертый лишний», мозика (образеу «Птичка») |
НОД | 1.Речевое развитие «Крылатые фразы (звуки ч и щ)» Задача: упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. 2. ИЗО «Декор-ое рис-е» «Украшение солонки (городецкая роза)». Задача: упражнять в использовании оживки для украшения. 3. Физкультурное занятие. | |||
День | 1. Д/и «Кто больше знает?» Задача: развивать память, находчивость, сообразительность. 2. С-р/и «Пираты» (атрибуты: сундуки, шпаги, пистолеты и т. д.). | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за лужами. Задача: продолжать закреплять знания об агрегатном состоянии воды; развивать познавательные интересы. 2.Подвижная игра «Платок с узелком» Задача: развивать у детей скорость движения, ловкость. 3. Трудовая деятельность: сбор снега. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Чтение сказки С. Козлова «Зимняя сказка» Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за лужами. Задача: продолжать закреплять знания об агрегатном состоянии воды; развивать познавательные интересы. 2.Подвижная игра «Платок с узелком» Задача: развивать у детей скорость движения, ловкость. 3. Трудовая деятельность: сбор снега. |
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Всюду снег, в снегу дома – привезла его зима. К нам спешила поскорей, привели нам снегирей. | 2 декабря пятница 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в физкультурном зале. 3. Утренний круг. 4. Отбирать игрушки, коробки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту. | Рассматривание иллюстраций птиц средней полосы Схема для проведения эксперимента «Тонет _ не тонет». Игры: С-р/и «Пираты» (атрибуты: сундуки, шпаги, пистолеты и т. д.), д/и «Продолжи цепочку», «Повтори узор». |
НОД | 1.ФЦКМ «Пернатые друзья» Задача: формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. учить отгадывать загадки. Развивать внимание, творческую активность. 2. Музыкальное занятие. | |||
День | 1. Д/и «Назови птицу с нужным звуком» Задача: развивать у детей фонематический слух, мышление. 2. С-р/и «Гости» (атрибуты: кукольная посуда, воображаемое угощение и т. д.). | |||
Прогулка | 1. Определение восхода солнца и захода по ориентирам. Задача: расширять представления о предметах и явлениях природы; развивать устойчивое внимание, наблюдательность; воспитывать любовь к природе. 2.Подвижная игра «Снайперы» Задача: развивать у детей меткость, ловкость. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Вечерний круг. 3. Чтение по выбору педагога или желанию детей. Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1. Определение восхода солнца и захода по ориентирам. Задача: расширять представления о предметах и явлениях природы; развивать устойчивое внимание, наблюдательность; воспитывать любовь к природе. 2.Подвижная игра «Снайперы» Задача: развивать у детей меткость, ловкость. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. |
Планирование воспитательно-образовательного процесса
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Шуба курточки теплей и зимой уютно в ней. | 5 декабря понедельник 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в физкультурном зале. 3. Утренний круг. 4. Вместе с воспитателем дети занимаются ремонтом книг, коробок, атрибутов. | Рассматривание иллюстраций зимней одежды Работа в уголке книг: Подлечи книгу, Моя любимая сказка, книги об одежде. Трафареты одежды, штраховки, раскраски. Игры: «Наряди куклу», «Повтори узор» |
НОД | 1.ФЦКМ «Наряды куклы Тани» Задача: Познакомить детей с разными видами зимней одежды; побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием одежды и времен года. 2. Физкультурное занятие. | |||
День | 1. Д/и «Назови три предмета» Задача: упражнять в классификации предметов. 2. С-р/и «Цирк» (атрибуты: афиши, билеты, канаты, обручи и т. д.). | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за снегом. Задача: закреплять представления о снеге как особом состоянии воды. 2.Подвижная игра «Снежная баба» Задача: развивать ловкость, координацию движений. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Вечерний круг 4. Чтение рассказа М. Зощенко «Елка» Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1 . Наблюдение за снегом. Задача: закреплять представления о снеге как особом состоянии воды. 2.Подвижная игра «Снежная баба» Задача: развивать ловкость, координацию движений. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. | |||
Взаим-е с род-ми | Индивидуальные беседы с родителями: “Поведение ребенка вблизи елки”, “Профилактика травматизма в новогодние каникулы”. Подбор наглядной информации для создания альбомов «Одежда», «Юная модница», «Ателье». |
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Шуба курточки теплей и зимой уютно в ней. | 6 декабря вторник 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в музыкальном зале. 3. Беседа «Одежда» - развивать связанную речь, формировать представление о зимней одежде. 4. Вместе с воспитателем дети моют игрушки. | Рассматривание иллюстраций, альбома «Зимняя одежда» Схемы для экспериментирования «Цветные капли» Игры: «Найди пару», «Найди лишний», пазлы С-р/и «Гости» (атрибуты: кукольная посуда, воображаемое угощение и т. д.). |
НОД | 1.Речевое развитие «История одной варежки (пересказ)» Задача: Закрепить, расширить и обобщить знания о зимней одежде. Формировать бережное отношение к своей одежде и уход за ней. 2.ИЗО «Шубка для Анютки» Задача: знакомить детей с одеждой и ее разновидностями; учить рисовать одежду с помощью изобразительных материалов; 3. Физкультурное занятие. | |||
День | 1. Д/и «Природа и человек» Задача: закреплять и систематизировать знания о том, что создано руками человека, а что – природой. 2. С-р/и «Школа» (атрибуты: мел, доска, карандаши и т. д.). | |||
Прогулка | 1. Рассматривание снежинок. Задача: расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды. 2.Подвижная игра «Узнай предмет, не видя его» Задача: развивать у детей наблюдательность. 3. Трудовая деятельность: сбор снега в коробки для снежных построек. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка» Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1. Рассматривание снежинок. Задача: расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды. 2.Подвижная игра «Узнай предмет, не видя его» Задача: развивать у детей наблюдательность. 3. Трудовая деятельность: сбор снега в коробки для снежных построек. |
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Шуба курточки теплей и зимой уютно в ней. | 7 декабря среда 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в физкультурном зале. 3. Утренний круг. 4. Приводить в порядок одежду в шкафчиках. | Работа в уголке книг: «Лечим книги» (схемы выполнения работы) Схемы составления рассказа, мнемотаблица по сказке «Руковичка». Игры: «Что сначала, что потом?», «Собери узор», «Математическое лото» |
НОД | 1.ФЭМП «Закрепить счет в пределах 6» Задача: закрепить: знание счета в пределах шести, полученное на предыдущем занятии, но с пересчетом предметов, названия которых существительные женского рода. 2. Музыкальное занятие. 3. Аппликация «Одеть Катю по сезону» Задача: учить детей составлять гармоничные цветовые композиции. Развивать чувство цвета, формы, композиции. | |||
День | 1. Д/и «Угадайте, что я делаю?» Задача: расширять представления детей о трудовых действиях. Развивать внимание. 2. С-р/и «Парикмахерская» (атрибуты: фартук, косынка, расческа и т. д.). 3. Игры для детей с трудностями в общении «Волшебные очки» (по рекомендации психолога). | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за замерзанием воды. Задача: продолжить знакомства со свойствами воды; расширять представления о предметах и явлениях природы. 2. Подвижная игра «Колечко» Задача: развивать у детей быстроту движений, смекалку, внимание. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Чтение по выбору педагога или желанию детей. Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за замерзанием воды. Задача: продолжить знакомства со свойствами воды; расширять представления о предметах и явлениях природы. 2.Подвижная игра «Колечко» Задача: развивать у детей быстроту движений, смекалку, внимание. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. |
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Шуба курточки теплей и зимой уютно в ней. | 8 декабря четверг 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в группе. 3. Беседа «Откуда берутся варежки?» Задача: формировать представления у детей о шерсти животных для вязания. 4. Приводить в порядок игровые уголки, убирать настольные игры на место. | Работа в уголке природы: схема полива и ухода за растениями Алгоритм аппликации «Расписные рукавицы» Игры: пазлы, «Собери картину», «Собери пейзаж». С-р/и «Ателье» (выкройки, метр, альбом с образцами, ткань) |
НОД | 1.Речевое развитие «Одежда (звуки с и ш)» Задача: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове. 2. ИЗО «Декор-ое рис-е» «Украшение городецкой доски». Задача: упражнять в использовании характерных для росписи элементов узора и цветовой гаммы, оживки для украшения. 3. Физкультурное занятие. | |||
День | 1. Д/и «Кто больше знает?» Задача: развивать память, находчивость, сообразительность. 2. С-р/и «Пираты» (атрибуты: сундуки, шпаги, пистолеты и т. д.). 3. Распевка «Новогодний хоровод» (по рекомендации музыкального руководителя). | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за погодой. Задача: формировать представления о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. 2.Подвижная игра «Платок с узелком» Задача: развивать у детей скорость движения, ловкость. 3. Трудовая деятельность: сбор снега в коробки для построек из снега. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Чтение рассказа И. Пивоваровой «Новый год» из книги «Однажды Таня с Манечкой» (1-я часть) Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за погодой. Задача: формировать представления о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. 2.Подвижная игра «Платок с узелком» Задача: развивать у детей скорость движения, ловкость. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. |
Тема недели | Дата/день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самост-ой деят-ти детей |
Шуба курточки теплей и зимой уютно в ней. | 9 декабря пятница 19 сентября понедельник | Утро | 1. Прием и осмотр детей 2. Утренняя гимнастика в физкультурном зале. 3. Утренний круг. 4. Отбирать игрушки, коробки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту. | Рассматривание альбомов «Одежда», «Юная модница», «Ателье». Алгоритм рисования «Матрешка» Схемы для экспериментирования «Грязный снег» Игры: «Хорошо – плохо», «Цветные человечки», «Геометрическое лото» |
НОД | 1.ФЦКМ «Портной» Задача: формировать представления детей о профессии портного. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. 2. Музыкальное занятие. | |||
День | 1. Д/и «Назови птицу с нужным звуком» Задача: развивать у детей фонематический слух, мышление. 2. С-р/и «Гости» (атрибуты: кукольная посуда, воображаемое угощение и т. д.). 3. Игры на развитие познавательной активности ребенка (по рекомендации психолога). | |||
Прогулка | 1. Наблюдение за продолжительностью светового дня. Задача: формировать представления о первом периоде зимы; учить устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещенностью. 2.Подвижная игра «Снайперы» Задача: развивать у детей меткость, ловкость. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. | |||
Вечер | 1. Постепенный подъем, гимнастика после сна 2. Закаливание 3. Вечерний круг. 3. Чтение рассказа И. Пивоваровой «Новый год» из книги «Однажды Таня с Манечкой» (2-я часть). Задача: прививать любовь к художественной литературе. | |||
Прогулка | 1 . Наблюдение за продолжительностью светового дня. Задача: формировать представления о первом периоде зимы; учить устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещенностью. 2.Подвижная игра «Снайперы» Задача: развивать у детей меткость, ловкость. 3. Трудовая деятельность: сбор снега на участке. |
