Прибор “Тераомметр” МI-2077 с микропроцессорным управлением – используется для измерения сопротивления изоляции кабелей и электрического оборудования.

Комбинированный прибор (приставка к ПК) АСК-4106 – 1 шт.

Осциллограф смешанных сигналов (приставка к ПК) АСК-4166 – 1 шт.

Широкополосный аналоговый осциллограф (300 МГц) АСК-7304 – 8 шт.

Многофункциональный генератор-частотомер АНР-1001 – 8 шт.

Прецизионный мультиметр АPPA-107N – 8 шт.

Источник питания с цифровой индикацией Б5.30/10 – 8 шт.

Осциллограф цифровой TEKTRONIX TDS-2014 – 1 шт.

Цифровой измеритель RLC АМ-3001 – 8 шт.

Паяльные станции Dig2000A-XT – 4 шт.

Источник питания Б5-71/1м – 10шт.

Вольтметр универсальный В7-78/1 – 10 шт.

Осциллограф LeCroy WaveRunner 204XI – 1 шт.

Осциллограф APS-230 – 1шт.

Аппарат сварочный TELMIG-281/2 (230V)- 1шт.

Мачта с ветроэнергетической установкой – 1 шт.

Инверторный выпрямитель SUPERIOR 240CL – 1 шт.

Анализатор TLA-5202B – 2 шт.

    Лаборатория электрооборудования автомобилей (ангар)

Лабораторный стенд: "Гидравлическая тормозная система" НТЦ-41 с методическим обеспечением.

Лабораторный стенд: "Системы питания и генераторные установки  автомобилей" НТЦ-42 с методическим обеспечением.

Лабораторный стенд: "Система освещения и световой сигнализации автомобиля" НТЦ-43 с методическим обеспечением.

Мощностной стенд LPS 3000 (модификации для легковых автомобилей), предназначен для проведения лабораторных работ и НИР ОКР.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Мультисканер автомобильный X-431, предназначен для проведения лабораторных работ по диагностике автомобилей.

Сканер Hi-Scan Pro Hyundai (комплект для дилера), предназначен для проведения лабораторных работ по диагностике автомобилей и испытания ДВС.

Стенд "развала-схождения" Hunter ProAlign 100 с инфракрасной измерительной системой DSP504. Подъемник 4-х стоечный электрогидравлический под сход-развал гп.3,5Т, предназначен для проведения лабораторных работ для курса АиТ.

Газобаллонное оборудование четвертого поколения, предназначено для проведения лабораторных работ для курса СУД АВТ.

Диагностический комплекс (Мотодок, Скандок), предназначен для проведения лабораторных работ для курсов диагностика и испытания ЭАиТ.

Осциллограф Постоловского (Autoscope), предназначен для проведения лабораторных работ для курсов диагностика и испытания ЭАиТ.

Двигатель внутреннего сгорания Hundai закрепленный на демонстрационном стенде, готовый к работе, предназначен для проведения лабораторных работ для курсов диагностика и испытания ЭАиТ и АиТ.

Газоанализатор Инфракар М2.01.

Лабораторный стенд “Автомобильный противоугонный комплекс BlackBug BT-85W”.

Альфаметр с широкополосным датчиком для настройки электронных систем.

    лаборатории робототехнических систем

Роботы Microcamp на микроконтроллерах Atmega AVR. Изучаются основы программирования микроконтроллеров и основы организации движения роботов с двумя исполнительными механизмами.

Манипуляционные роботы Kawasaki (2 шт.).

Видеокамеры «Basler Scout» fire-wire - 2 шт. Используются в курсе «Цифровая обработка сенсорной информации» с использованием Matlab и открытого программного обеспечения OpenCV.

Лазерный сканер наземного базирования SICK LMS 291-S05, двухмерный сканер лазерный LMS Q240. Используются в курсе «Цифровая обработка сенсорной информации» с использованием Matlab и открытого программного обеспечения под Linux.

Программное обеспечение CATIA.

Малогабаритная интегрированная навигационная система Компанав-2 компании “Технол”.

Система технического зрения Pelco.

Комплект оборудования трехмерного сканирования и трехмерной печати.

Рабочее место радиомонтажника С4-1400 К4.

Рабочее место радиорегулировщика С4-1400 К5.

Рабочее место исследователя С4-1400 К6. Используются в курсе ПНИРС.

компьютерные классы отдела контроля качества, оборудованные современной техникой (более 25 компьютеров, принтеры, проекторы, сканеры-копиры, Web-камеры, плоттеры, видеокамеры), где студенты могут осуществлять самостоятельную работу;

компьютерный класс научной библиотеки ТТИ ЮФУ, оборудованный компьютерами, лазерным принтером и сканером-копиром, где студенты могут осуществлять самостоятельную работу;

Оборудованные современной техникой кафедры (компьютеры, муль­тимедийные проекторы, проекционные экраны, ксероксы, сканеры и др.);

медиатека вузовских электронных материалов, где всем участникам образовательного процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета;

наличие комплекта лицензионного программного обеспечения;

сайт института http://tti. sfedu. ru/, на котором находится информацию о вузе, расписание занятий, дисциплины по выбору, учебно-методические ресурсы и др.

спортивные площадки и залы.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников ООП магистратуры “Электроэнергетические системы и электрооборудование” по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

Воспитательная среда Технологического института Южного федерального университета в целом и кафедры Электротехники и мехатроники в частности складывается из мероприятий, которые ориентированы на:

формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

воспитание нравственных качеств, развитие ориентации на общечеловеческие ценности;

привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

сохранение и приумножение традиций университета, формирование чувства университетской солидарности и патриотического сознания;

укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни.

Воспитательная среда включает в себя три составляющей: профессионально-трудовая, гражданско-правовая, культурно-нравственная.

Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды - специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

Задачи:

    подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста; формирование личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности; привитие умений и навыков управления коллективом. Основные формы реализации: организация научно-исследовательской работы студентов; проведение в институте ежегодной научно-практической студенческой конференции, поощрение (дипломы и денежные премии) студентов за лучшие доклады и публикация тезисов в кафедральном сборнике; участие в университетских и межвузовских конкурсах на лучшие научно-исследовательские, дипломные и курсовые работы; участие студентов в стипендиальных конкурсах Оксфордского фонда в России, благотворительного фонда В. Потанина, конкурсах на получение стипендий глав администраций города и области и др.; участие студентов в качестве волонтеров в различных проектах и мероприятиях, в т. ч. «Операция Улыбка», мероприятиях, организуемых благотворительным фондом «Благо» и др.; участие лучших студентов во всероссийских молодежных и студенческих конференциях и конкурсах; работа научно-творческих кружков;

мониторинг студенческой среды по вопросам организации учебного процесса (анкетирование студентов и выпускников по вопросам, связанным с удовлетворенностью учебным процессом, субъективной оценкой прослушан ных дисциплин и работой преподавателей);

    проведение стимулирующих мероприятий, например «Татьянин день» - официальная церемония вручения наград за научные и общественные достижения; «Лучший выпускник ТТИ ЮФУ» (совместно с администрацией Таганрога); и т. д. профсоюзное обучение лучших молодых активистов.

2) Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды - интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

Задачи:

    формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье; формирование правовой и политической культуры; формирование установки на воспитание культуры семейных и детско-родительских отношений, преемственность социокультурных традиций; формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества: гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, коллективизм, общественно-политическая активность и др.

Основные формы реализации:

    развитие студенческого самоуправления; организация субботников на факультете, в институте, в общежитиях и прилегающих к корпусам территориях для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы университета; кураторство студентов старших курсов над младшими курсами; совместное обсуждение проблем студенчества; дополнительное материальное стимулирование студентов, имеющих высокие показатели в учебе, НИРС, активистов; проведение профориентационной работы в школах силами студентов; социальная защита малообеспеченных категорий студентов;

организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т. п.

    участие в программах государственной молодежной политики всех уровней - проведение выборов в молодежный парламент администрации Ростовской области, участие студентов во всероссийском инновационном форуме «Селигер» и т. п.; встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета.

Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

Задачи:

    воспитание нравственно развитой личности; воспитание эстетически и духовно развитой личности; формирование физически здоровой личности; формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6