Содержание программы
СЧЕТ В ПРЕДЕЛАХ 20
Присчитывание, отсчитывание по 1, 2, 3, 4, 5, 6 в пределах 20 в прямой и обратной последовательности. Сравнение чисел. Знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=). Состав чисел из десятков и единиц, сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.
Сложение однозначных чисел с переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток путем разложения вычитаемого на два числа.
Таблицы состава двузначных чисел (11—18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток. Вычисление остатка с помощью данной таблицы.
Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся.
Число 0 как компонент сложения.
Единица (мера) длины — дециметр. Обозначение: 1 дм. Соотношение: 1 дм = 10 см.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости, длины (сумма (остаток) может быть меньше, равна или больше 1 дм), массы, времени.
Понятия «столько же», «больше (меньше) на несколько единиц».
Простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) чисел на несколько единиц. Составные арифметические задачи в два действия.
Прямая, луч, отрезок. Сравнение отрезков.
Угол. Элементы угла: вершина, стороны. Виды углов: прямой, тупой, острый. Сравнение углов с прямым углом. Черчение прямого угла с помощью чертежного треугольника.
Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. Свойства углов, сторон. Треугольник: вершины, углы, стороны. Черчение прямоугольника, квадрата, треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам.
Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах, направление движения стрелок. Единица (мера) времени — час. Обозначение: 1 ч. Измерение времени по часам с точностью до 1 ч. Половина часа (полчаса).
Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну).
Учебно-тематический план
№ | Наименование разделов и тем | Всего часов | В том числе на |
Контрольные работы. | |||
Название изучаемого раздела | 4 | ||
1 | СЧЕТ В ПРЕДЕЛАХ 20 | 170ч |
Календарно-тематическое планирование
№. урока | Раздел программы | Тема урока | Кол-во часов | Дата |
1-2-3 | 1 | Сравнение чисел. | 3 | |
4 | 1 | Присчитывание, отсчитывание по 1 | 1 | |
5. | 1 | Присчитывание, отсчитывание по 2 | 1 | |
6. | 1 | Присчитывание, отсчитывание по 3 | 1 | |
7. | 1 | Присчитывание, отсчитывание по 4 | 1 | |
8. | 1 | Присчитывание, отсчитывание по 5 | 1 | |
9. | 1 | Присчитывание, отсчитывание по 6 | 1 | |
10. | 1 | Присчитывание, отсчитывание по 1, 2, 3, 4, 5, 6 | 1 | |
11. | 1 | Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся. | 1 | |
12. | 1 | Число 0 как компонент сложения. | 1 | |
13-14-15-16. | 1 | Простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) чисел на несколько единиц. | 4 | |
17-18-19-20. | 1 | Состав чисел из десятков и единиц | 4 | |
21-22-23-24-25-26 | 1 | сложение и вычитание чисел без перехода через десяток. | 6 | |
27. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 11 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
28. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 11 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
29. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 12 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
30. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 12 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
31. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 13 ) из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
32. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 13 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
33. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 14 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
34. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 14 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
35. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 15 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
36. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 15 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
37. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 16 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
38. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 16 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
39. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 17 из двух однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | |
40. | 1 | Таблицы состава двузначного числа 17 из двух однозначных чисел с переходом через десяток. Контрольная работа. | 1 |
№ | Разд прог | Тема урока | Кол ч | Дата |
41 | 1 | Таблицы состава двузначных чисел 18 из двух однозначных чисел с переходом через десяток. | 1 | |
42 | 1 | Таблицы состава двузначных чисел 18 из двух однозначных чисел с переходом через десяток. | 1 | |
43 | 1 | Вычисление остатка с помощью данной таблицы. | 1 | |
44 | 1 | Вычисление остатка с помощью данной таблицы. | 1 | |
45 | 1 | Вычисление остатка с помощью данной таблицы. | 1 | |
46 | 1 | Вычисление остатка с помощью данной таблицы. | 1 | |
47 | 1 | Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся. | 1 | |
48 | 1 | Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся. | 1 | |
49 | 1 | Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся. | 1 | |
50 | 1 | Число 0 как компонент сложения. | 1 | |
51 | 1 | Число 0 как компонент сложения. | 1 | |
52 | 1 | Число 0 как компонент сложения. | 1 | |
53 | 1 | Число 0 как компонент сложения. | 1 | |
54 | 1 | Единица (мера) длины — дециметр. Обозначение: 1 дм. | 1 | |
55 | 1 | Единица (мера) длины — дециметр. Обозначение: 1 дм. | 1 | |
56 | 1 | Единица (мера) длины — дециметр. Обозначение: 1 дм. | 1 | |
57 | 1 | Соотношение: 1 дм = 10 см. | 1 | |
58 | 1 | Соотношение: 1 дм = 10 см. | 1 | |
59 | 1 | Соотношение: 1 дм = 10 см. | 1 | |
60 | 1 | Соотношение: 1 дм = 10 см. | 1 | |
61 | 1 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости | 1 | |
62 | 1 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости | 1 | |
63 | 1 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой - длины (сумма (остаток) может быть меньше, равна или больше 1 дм), | 1 | |
64 | 1 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости, длины (сумма (остаток) может быть меньше, равна или больше 1 дм), | 1 | |
65 | 1 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой массы | 1 | |
66 | 1 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой массы | 1 | |
67 | 1 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой времени. | 1 | |
68 | 1 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой времени. | 1 | |
69 | 1 | Понятия «столько же», | 1 | |
70 | 1 | Понятия «столько же», | 1 | |
71 | 1 | Понятия «столько же». Контрольная работа. | 1 | |
72 | 1 | Понятия «больше на несколько единиц». | 1 | |
73 | 1 | Понятия «больше на несколько единиц». | 1 | |
74 | 1 | Понятия «больше на несколько единиц». | 1 | |
75 | 1 | Понятия «меньше на несколько единиц». | 1 | |
76 | 1 | Понятия «меньше на несколько единиц». | 1 | |
77 | 1 | Понятия «меньше на. несколько единиц». | 1 | |
78 | 1 | Простые арифметические задачи на увеличение чисел на несколько единиц | 1 | |
79 | 1 | Простые арифметические задачи на увеличение чисел на несколько единиц | 1 | |
80 | 1 | Простые арифметические задачи на увеличение чисел на несколько единиц | 1 |
№ | Раздел прог | Тема | Кол ч | Дата |
81-82-83-84 | 1 | Простые арифметические задачи на увеличение чисел на несколько единиц. | 4 | |
85-86-87-88-89-90 | 1 | Простые арифметические задачи на уменьшение чисел на несколько единиц. | 6 | |
91 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
92 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
93 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
94 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
95 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
96 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
97 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
98 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
100 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
101 | 1 | Составные арифметические задачи в два действия. | 1 | |
102 | 1 | Прямая, луч, отрезок. | 1 | |
103 | 1 | Прямая, луч, отрезок. | 1 | |
104 | 1 | Прямая, луч, отрезок. | 1 | |
105 | 1 | Прямая, луч, отрезок. | 1 | |
106 | 1 | Прямая, луч, отрезок. | 1 | |
107 | 1 | Пряая, луч, отрезок. | 1 | |
108 | 1 | Сравнение отрезков. | 1 | |
109 | 1 | Сравнение отрезков. | 1 | |
110 | 1 | Сравнение отрезков. | 1 | |
112 | 1 | Сравнение отрезков. | 1 | |
113-114 | 1 | Угол. | 2 | |
115 | 1 | Элементы угла: вершина, стороны. | 1 | |
116 | 1 | Элементы угла: вершина, стороны. | 1 | |
117 | 1 | Элементы угла: вершина, стороны. | 1 | |
118 | 1 | Виды углов: прямой, тупой, острый. | 1 | |
119 | 1 | Виды углов: прямой, тупой, острый. | 1 | |
120 | 1 | Виды углов: прямой, тупой, острый. | 1 | |
121 | 1 | Виды углов: прямой, тупой, острый. | 1 | |
122 | 1 | Виды углов: прямой, тупой, острый. | 1 | |
123 | 1 | Сравнение углов с прямым углом. | 1 | |
124 | 1 | Сравнение углов с прямым углом. | 1 | |
125 | 1 | Сравнение углов с прямым углом. | 1 | |
126 | 1 | Сравнение углов с прямым углом. | 1 | |
127 | 1 | Сравнение углов с прямым углом. Контрольная работа. | 1 | |
128 | 1 | Черчение прямого угла с помощью чертежного треугольника. | 1 | |
129 | 1 | Черчение прямого угла с помощью чертежного треугольника. | 1 | |
130 | 1 | Черчение прямого угла с помощью чертежного треугольника. | 1 | |
131 | 1 | Четырехугольник: прямоугольник. | 1 | |
132 | 1 | Четырехугольник: прямоугольник. | 1 | |
133 | 1 | Четырехугольник: квадрат. | 1 | |
134 | 1 | Четырехугольник: квадрат. | 1 | |
135 | 1 | Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. | 1 | |
136 | 1 | Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. | 1 | |
137 | 1 | Свойства углов. | 1 | |
138 | 1 | Свойства углов. | 1 | |
139 | 1 | Свойства сторон. | 1 | |
140 | 1 | Свойства сторон. | 1 | |
141 | 1 | Треугольник: вершины, углы, стороны. | 1 | |
142 | 1 | Треугольник: вершины, углы, стороны. | 1 | |
143 | 1 | Треугольник: вершины, углы, стороны. | 1 | |
144 | 1 | Треугольник: вершины, углы, стороны. | 1 | |
145 | 1 | Черчение прямоугольника, квадрата, треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам. | 1 | |
146 | 1 | Черчение прямоугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам. | 1 | |
147 | 1 | Черчение прямоугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам. | 1 | |
148 | 1 | Черчение квадрата на бумаге в клетку по заданным вершинам. | 1 | |
149 | 1 | Черчение квадрата на бумаге в клетку по заданным вершинам. | 1 | |
150 | 1 | Черчение треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам. | 1 | |
151 | 1 | Черчение треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам. | 1 | |
152 | 1 | Часы, циферблат, стрелки. | 1 | |
153 | 1 | Часы, циферблат, стрелки. | 1 | |
154 | 1 | Часы, циферблат, стрелки. | 1 | |
155 | 1 | Измерение времени в часах, направление движения стрелок. | 1 | |
156 | 1 | Измерение времени в часах, направление движения стрелок. | 1 | |
157 | 1 | Измерение времени в часах, направление движения стрелок. | 1 | |
158 | 1 | Единица (мера) времени — час. | 1 | |
159 | 1 | Единица (мера) времени — час. | 1 | |
160 | 1 | Единица (мера) времени — час. | 1 | |
161 | 1 | Обозначение: 1 ч. | 1 | |
162 | 1 | Обозначение: 1 ч. | 1 | |
163 | 1 | Измерение времени по часам с точностью до 1 ч. | 1 | |
164 | 1 | Измерение времени по часам с точностью до 1 ч. | 1 | |
165 | 1 | Половина часа (полчаса). | 1 | |
166 | 1 | Годовая контрольная работа | 1 | |
167 | 1 | Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну). | 1 | |
168 | 1 | Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну). | 1 | |
169 | 1 | Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну). | 1 | |
170 | 1 | Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну). | 1 |
Результаты образования:
Учащиеся должны знать:
счет в пределах 20 по единице и равными числовыми группами;
таблицу состава чисел (11—18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток;
названия компонента и результатов сложения и вычитания;
математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на»;
различие между прямой, лучом, отрезком;
элементы угла, виды углов;
элементы четырехугольников — прямоугольника, квадрата, их свойства;
элементы треугольника.
Учащиеся должны уметь:
выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой;
решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей и кратко записывать содержание задачи;
узнавать, называть, чертить отрезки, углы — прямой, тупой, острый — на нелинованной бумаге;
чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку;
определять время по часам с точностью до 1 часа.
Примечания.
1. Решаются только простые арифметические задачи.
2. Прямоугольник, квадрат вычерчиваются с помощью учителя.
3. Знание состава однозначных чисел обязательно.
4. Решение примеров на нахождение суммы, остатка с переходом через десяток (сопровождается подробной записью решения).
