Анализ работы методического объединения учителей начальных классов МОУ «СОШ № 2 г. Ершова» за 2012-2013 учебный год (стр. 1 )

Анализ работы методического объединения учителей начальных классов

МОУ «СОШ № 2 г. Ершова» за 2012-2013 учебный год.

Деятельность методического объединения  учителей  начальных классов  в 2012 – 2013 учебном  году была продолжена по теме:  «Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности как средство формирования гармонично развитой личности младшего школьника»

В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

№ п/п	Задачи	выполнение	Причины невыполнения
полностью	частично	не выполнено
Повышения качества обучения: Активное использование современных педагогических и информационных технологий.	+
Совершенствование педагогического мастерства	+
Изучение требований ФГОС второго	+
Проектирование образовательного содержания, направленного на формирование у младших школьников системы ключевых компетенций	+

Основными формами работы методического объединения были:

участие в заседаниях методического объединения; взаимопосещение уроков; обобщение опыта собственной педагогической деятельности через выступления на заседаниях МО, педсоветах школьного уровня, семинарах муниципального уровня, открытые уроки, участие в конкурсах.

За 2012– 2013 учебный год были проведены  заседания методического объединения и оперативные совещания:

Заседания М/О  по тематике	Оперативные совещания по тематике
Планирование и организация методической работы на 2012-2013 учебный год. Проектная деятельность младших школьников в условиях технологического образования. Формирование ключевых компетенций обучающихся в процессе обучения Современный урок в начальной школе Анализ работы ШМО	Участие учащихся начальных классов в интеллектуальных играх и олимпиадах. Участие в муниципальном конкурсе проектов «Дебют в науке»

Тематика заседаний методического объединения определялась задачами методической работы на 2012-2013 учебный год. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно-воспитательного процесса.

В течение учебного года учителя работали над темами по самообразованию, выступали с докладами на м/о, посещали уроки коллег.

№	ФИО учителя	Тема самообразования	результативность
Качество знаний	Квалиф. категория	Уровень преподавания	Личн. проф. рост
1.		Формирование познавательной активности учащихся	55%	Высшая	Высокий	+
2.		Проектная деятельность младших школьников в урочное и внеурочное время	1 класс	Высшая	Высокий	+
3.		Формирование УУД младших школьников	2 «г» 57%	Первая	Достаточно высокий	+
3 «а» 30%
4.		Метод проектов как педагогическая технология обучения сотрудничеству	56%	Высшая	Высокий	+
5.		Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики становления УУД младших школьников	70%	Высшая	Высокий	+
6.		Реализация деятельностного подхода в обучении младших школьников	2 «б» 65%	Первая	Высокий	+
4 «в» 30%
7.		Развитие орфографической зоркости	73%	Достаточный	+
8.		Дифференциация обучения как средство развития личности школьника	67%	Высшая	Высокий	+
9.		Проблемы периода адаптации у первоклассников средним звеном	1 класс	Первая	Достаточный
10.		Нарушение устной и письменной речи,  пути её преодоления	66%	Первая
11.		Личностно-деятельностный подход как средство формировании познавательной активности обучающихся	1 класс	Первая	Достаточный	+
12.		Формирование УУД младших школьников	62%	Достаточный	+

Приведённые цифры свидетельствуют о наличии определённого опыта работы и достаточно высоком профессиональном уровне основной массы учителей методического объединения.        

Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров.

Всего в М/О 14 педагогов.

Имеют высшее образование 12 чел

Имеют высшую категорию – 5 чел.

Имеют 1 категорию – 6 чел.

Имеют 2 категорию – _чел.

Не имеют категории – 2 чел.

Участие учителей в педагогических конкурсах, конференциях, мастер-классах:

№	ФИО педагога	Мероприятие	Форма участия	Уровень проведения	Результат
1.		Конкурс «Методическая шкатулка»	Заочная  (сценарий урока)	Муниципальный	Диплом призёра
Дистанционный конкурс «Урок, реализующий системно – деятельностный подход».	Заочная (Разработка урока)	Региональный	Сертификат участия
Мастер-класс с использованием дистанционных образовательных технологий по программе «Мультимедийная презентация как разновидность ЭОР».	Конструирование мультимедийной презентации	Межмуниципальный	Сертификат участия
Конкурс «ФГОС в действии. Мой новый урок»	Разработка урока	Областной	Сертификат участия
2.		Сетевой конкурс «О, урок! Ты солнце! Метапредметный урок»	Разработка урока.	Региональный	Сертификат участия
Конкурс творческих и исследовательских работ "АПРЕЛЬСКИЙ МАРАФОН" Номинация «Моё портфолио»	Заочная Представление электронного портфолио	Областной	Диплом лауреата
Конкурс творческих и исследовательских работ "АПРЕЛЬСКИЙ МАРАФОН" Номинация «Использование ИКТ на уроках»	Заочная Разработка урока с ИКТ	Областной	Диплом лауреата
Творческая мастерская «Реализация личностно-ориентированного обучения с использованием технологии «Портфолио» как средства персонального движения»	Очная Выступление «Электронное портфолио учителя»	Муниципальный	Сертификат
3.		Творческая мастерская «Реализация личностно-ориентированного обучения с использованием технологии «Портфолио» как средства персонального движения»	Очная Выступление «Реализация личностно-ориентированного обучения с использованием технологии «Портфолио» как средства персонального движения младшего школьника	Муниципальный	Сертификат

Участие в педсоветах

В 2012-2013 учебном году учителя начальных классов приняли участие в тематическом педсовете «От общеучебных умений к универсальным учебным действиям»

№	ФИО учителя	Форма участия
	Мастер-класс, урок окружающего мира по теме «Дикие и домашние животные»
	Мастер-класс, занятие внеурочной деятельности «Игротека»

Участие в методическом дне:

В 2012-2013 учебном году школьный методический день проходил по теме: «Системно-деятельностный подход в обучении». В рамках методического дня был проведен  открытый урок по русскому языку в 3 «б» классе учителем . Урок   был построен на основе деятельностного подхода в обучении, новые знания учащиеся получали в процессе собственной деятельности. Такой подход создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых компетенций и для достижения новых уровней развития личности и соответствует современным требованиям обучения.