Рабочая программа коррекционного занятия «Тропинка к своему Я» (стр. 2 )

Третий класс

Раздел 1. Вспомни чувства (занятия 1 – 4)

1.	Мы рады встрече	1	03.09	Вспомнить понятие «чувство»; развитие памяти, воображения, внимания, коррекция поведения; умение выражать чувства	Игра, работа в тетрадях, беседа
2.	Понимаем чувства другого	1	10.09	Научиться видеть и понимать чувства друг друга;	Игра, работа в тетрадях, беседа
3.	Мы испытываем разные чувства	2	17.09	Научиться видеть и понимать чувства друг друга; объяснить, что люди в разных ситуациях могут испытывать разные чувства; развитие памяти, внимания и речь;	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
4.	24.09
Раздел 2. Качества людей (занятия 5 – 16)
5.	Люди отличаются друг от друга своими качествами	1	01.10	Познакомить с понятием «качество человека»; знакомство с хорошими и отрицательными качествами людей; самоанализ своих качеств; развитие памяти, речи, внимания, восприятия	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
6.	Хорошие качества людей	1	08.10	Познакомить с понятиями «отзывчивый, нежный, честный, жизнерадостный, ласковый» и др. развитие внимания, речи, памяти	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
7.	Самое важное хорошее качество	1	15.10	Определить важное качество для себя; введение нового понятия «сердечный человек»; развитие восприятия, памяти, внимания	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
8.	Кто такой сердечный человек?	1	22.10	Определяют и формулируют цель в совместной деятельности вместе с педагогом; делают выводы в результате совместной работы в группе; обучаются владению способами управления поведением партнера: контролируют, корректируют, оценивают его действия	Игра, работа в тетрадях, беседа, групповая работа
9.	Кого называют «доброжелательным» человеком?	1	29.10	Учатся контролировать свою речь и поступки; пробуют сопоставлять полученную информацию с имеющимся жизненным опытом; формируют нравственные чувства и нравственное поведение ;ориентируются на понимание чувств другого человека	Развивающие упражнения, работа в тетрадях, беседа, сказка, групповая работа
10.	Трудно ли быть доброжелательным человеком?	1	12.11
11.	Я желаю добра ребятам в классе	1	19.11	Учатся осознавать свои трудности и стремятся к их преодолению; включаются в творческую деятельность под руководством учителя; учатся работать в группе	Развивающие упражнения, работа в тетрадях, беседа, сказка
12.	Чистое сердце	1	26.11	Извлекают с помощью учителя необходимую информацию из литературного текста; умеют распознавать и описывать свои чувства под руководством учителя; понимают смысл простого текста; проявляют сдержанность, терпеливость, вежливость в процессе взаимодействия	Развивающие упражнения, работа в тетрадях, беседа, сказка
13.	Какие качества нам нравятся друг в друге?	1	03.12	Осваивают правила планирования, контроля способа действия; делают выводы в результате совместной работы в группе; учатся работать в паре и в группе; проявляют сопереживание к другим людям	Работа в парах, работа в тетрадях, беседа, сказка
14.	Какими качествами мы похожи, а какими различаемся?	1	10.12	Учатся планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации; моделируют ситуацию с помощью учителя; применяют первоначальные способы поиска информации; проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
15.	Каждый человек уникален	2	17.12 24.12	Адекватно воспринимают предложения и оценку учителя, одноклассников; учатся рассуждать, строить логические умозаключения с помощью учителя; учатся договариваются и уважают разные мнения;	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
16.	В каждом человеке есть светлые и темные качества	2	14.01 21.01	Учатся планируют деятельность в учебной и жизненной ситуации; делают выводы в результате совместной работы в группе; владеют способами управления поведением партнера: контролируют, корректируют, оценивают его действия	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
Раздел 3. Какой Я – какой Ты (занятия 17 – 25)
17.	Какой Я?	2	28.01 04.02	Учатся определять и объяснять своё отношение к правилам и нормам общения; Усваивают разные способы запоминания информации; Осознают необходимость признания и уважения особенностей других людей; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Развивающие упражнения, работа в тетрадях, беседа, сказка, работа в группе
18.	Какой ты?	1	11.02	Овладевают навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми; Умеют соотносить позиции партнеров и собственную; учатся налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
19.	Какой ты? Учимся договариваться	2	18.02 04.03	Выбирают, как поступить, в т. ч. в неоднозначных ситуациях  и отвечать за свой выбор; Усваивают разные способы запоминания информации; Учатся ставить вопросы для сотрудничества; Ориентируются на понимание предложений и оценки учителя, товарищей	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
20.	Трудности третьеклассника в школе, дома на улице	2	11.03 18.03	Учатся определять и объяснять  своё отношение к правилам и нормам общения; Высказывают свое мнение; учатся полно и точно выражать свои мысли; учатся выражать себя в различных видах творческой и игровой деятельности	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
21.	Школьные трудности	3	01.04 08.04 15.04	Учатся  оценивать свой результат с помощью учителя;  Учатся находить положительные качества у себя и у других людей ; Выполняют различные роли;	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
22.	Домашние трудности	3	22.04 29.04 06.05	Учатся определять  и формулировать  цель деятельности с помощью учителя; Учатся работать по предложенному учителем плану;  Строят понятные для партнера высказывания;	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
23.	Итоговое занятие	2	13.05 20.05	Определяют и объясняют своё отношение к правилам и нормам общения; Усваивают разные способы запоминания информации; Осознают необходимость признания и уважения особенностей других людей; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
Итого	33

Четвертый класс

Раздел 1. Я – фантазёр (занятия 1-7)

1.	Я – четвероклассник	1	02.09	Ориентируются на образец и правило выполнения действия; Учатся наблюдать и осознавать происходящие в самом себе изменения; Слушаю и понимают речь других ребят	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
2.	Кого можно назвать фантазером?	1	09.09	Овладевают навыками самоконтроля в общении со сверстниками; Осознают ценность умения фантазировать; Учатся выполнять разные роли; Умеют налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
3.	Я умею фантазировать	1	16.09	Учатся планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации; Учатся моделировать различные ситуации; Учатся понимать эмоции и поступки других людей;	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
4.	Мои сны	1	23.09	Самостоятельно оценивают правильность выполнения действия; Учатся делать выводы в результате совместной работы в группе; Учиться  грамотно задавать вопросы и участвовать в диалоге; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
5.	Я умею сочинять!	1	30.09	Доказывают, делают выводы, определяют понятия; Учатся владеть способами управления поведением партнера: контролировать, корректировать, оценивать его действия; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
6.	Мои мечты	2	07.10 14.10	Учатся самостоятельно оценивать правильность выполнения действий; Учатся устанавливать причинно-следственные связи; Учатся позитивно проявлять себя в общении; Умеют налаживать контакты с окружающими	Игра, беседа, сказка
7.	Фантазии и ложь	2	21.10 28.10	Осознают ценность умения фантазировать ; Учатся выполнять разные роли ; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
Раздел 2. Я и моя школа (занятия 8-11)
8.	Я и моя школа	1	11.11	Учатся определять и объяснять своё отношение к правилам и нормам общения; Усваивают разные способы запоминания информации; Осознают необходимость признания и уважения особенностей других людей; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
9.	Что такое лень?	2	18.11 25.11	Овладевают навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми; Осознают ценность умения фантазировать; учатся соотносить позиции партнеров и собственную; Умеют налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
10.	Я и мой учитель	2	02.12 09.12	Учатся выбору, как поступить в неоднозначных и отвечать за свой выбор; Усваивают разные способы запоминания информации; Учатся выполнять разные роли; Учатся применять умения в области самоанализа и саморазвития	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
11.	Как справляться с «Немогучками»?	1	16.12	Усваивают разные способы запоминания информации; Учатся  полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
Раздел 3. Я и мои родители (занятия 12-14)
12.	Я и мои родители	1	23.12	Учатся  оценивать свой результат с помощью учителя; Осознают ценность умения фантазировать;  Учатся договариваться и  уважать разные мнения;	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
13.	Я умею просить прощения	1	13.01	Учатся определять и формулировать  цель деятельности с помощью учителя; Учатся наблюдать, находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся выполнять разные роли;	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
14.	Почему родители наказывают детей?	2	20.01 27.01	Овладевают навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми; Моделируют ситуацию с помощью учителя; Учатся доверительно и открыто говорить о своих чувствах; Умеют налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
Раздел 4. Я и мои друзья (занятия 15-18)
15.	Настоящий друг	2	03.02 10.02	Учатся строить  речевые высказывания в устной форме; Осознают ценность умения фантазировать;  Учатся работать в паре и группе; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
16.	Умею ли я дружить?	2	17.02 03.03	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя; Учатся исследовать свои качества и свои особенности; Учатся выполнять разные роли ; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
17.	Трудности в отношениях с друзьями	1	10.03	Учатся строить речевые высказывания в устной форме; Учатся находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с этой позицией; Умеют налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
18.	Ссора и драка	1	17.03	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя; Учатся исследовать свои качества и свои особенности; Учатся работать в паре договариваться и  уважать разные мнения	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
Раздел 5. Что такое сотрудничество (занятия 19-24)
19.	Что такое сотрудничество?	2	31.03 07.04	Учатся понимать и контролировать свое эмоциональное состояние; Осознают ценность умения фантазировать; Учатся выполнять разные роли; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
20.	Я умею понимать другого	2	14.04 21.04	Учатся  вести себя в разных ситуациях; Учатся находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
21.	Я умею договариваться с людьми	2	28.04 05.05	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя; Осознают ценность умения фантазировать;  Учатся осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; Умеют налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
22.	Мы умеем действовать сообща	1	12.05	Учатся вести себя в разных ситуациях; Учатся находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
23.	Что такое коллективная работа?	1	19.05	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя; Учатся находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся выполнять разные роли; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
24.	Итоговое занятие	1	26.05	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя; Учатся находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся договариваться и  уважать разные мнения; Учатся налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка

Пятый класс