Рабочая программа коррекционного занятия «Тропинка к своему Я» (стр. 3 )

Раздел 1. Кто я? Мои особенности и возможности (занятия 1-9)

1.	Как я изменился летом?	2	03.09 10.09	Учатся ориентироватся на образец и правило выполнения действия; Учатся наблюдать и осознавать происходящие в самом себе изменения; Слушают и понимают речь других ребят; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
2.	Кто я?	2	17.09 24.09	Учатся овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками; Учатся распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей; Учатся доверительно и открыто говорят о себе и  своих чувствах; Учатся налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
3.	Расту = взрослею?	1	01.10	Учатся планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации; Учатся моделировать различные ситуации; Учатся понимать эмоции и поступки других людей; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
4.	Мои способности	2	08.10 15.10	Учатся самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы; Учатся делать выводы в результате совместной работы в группе; Учатся  грамотно задавать вопросы и участвовать в диалоге Учатся ориентироваться на понимание чувств других людей	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
5.	Мои интересы	1	22.10	Учатся оценивать степень достижения цели; Учатся доказывать, делать выводы, определять понятия; Учатся владеть способами управления поведением партнера: контролировать, корректировать, оценивать его действия; Умеют налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
6.	Мой путь к успеху	1	29.10	Учатся самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы; Учатся устанавливать причинно-следственные связи; Учатся позитивно проявлять себя в общении; Ориентируются на понимание чувств других людей	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
7.	Мой внутренний мир	1	12.11	Учатся планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации; Учатся делать выводы в результате совместной работы в группе; Учатся владеть способами управления поведением партнера: контролировать, корректировать, оценивать его действия; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
8.	Уникальность внутреннего мира	2	19.11 26.11	Учатся  вести себя в разных ситуациях; Учатся находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; учатся проявлять заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
9.	Мой внутренний мир и мои друзья	2	03.12 10.12	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя;  Осознают ценность умения фантазировать;  Учатся договариваться и  уважать разные мнения; Умеют налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
Раздел 2. Мой класс и мои друзья (занятия 10-17)
10.	Мои друзья – девочки и мальчики	2	17.12 24.12	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя; Учатся находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся договариваться и  уважать разные мнения; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
11.	Мой класс	1	14.01	Учатся определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя; Учатся наблюдать, находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся слушать и понимать речь других ребят; Учатся налаживать контакты с окружающими
12.	Мои одноклассники	1	21.01	Учатся владеть навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми; Учатся моделировать ситуацию с помощью учителя; Учатся доверительно и открыто говорить о своих чувствах; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
13.	Мои одноклассники, – какие они?	1	28.01	Учатся строить речевые высказывания в устной форме; Учатся работать в паре и группе; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
14.	Какие ученики мои одноклассники?	1	04.02	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя; Учатся исследовать свои качества и свои особенности ; Учатся выполнять разные роли ; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
15.	Лидерство в классе	1	11.02	Учатся строить речевые высказывания в устной форме; Учатся находить положительные качества у себя и у других людей; Учатся осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с этой позицией; Умеют налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
16.	Конфликты в классе	2	18.02 04.03	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя; Учатся исследовать свои качества и свои особенности; Учатся работать в паре договариваться и  уважать разные мнения; Учатся применять умения в области самоанализа и саморазвития	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
17.	Взаимопомощь в классе	1	11.03	Учатся осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с этой позицией; Учатся налаживать контакты с окружающими; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
Раздел 3. Моё прошлое, настоящее, будущее (занятия 18-25)
18.	Моё детство	2	18.03 01.04	Учатся определять и объяснять своё отношение к правилам и нормам общения; Учатся усваивать разные способы запоминания информации; Учатся осознавать необходимость признания и уважения особенностей других людей; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
19.	Моё настоящее	1	08.04	Учатся овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми; Учатся оценивать правильность выполнения действий и корректировать при необходимости; Учатся соотносить позиции партнеров и собственную; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
20.	Моё будущее	1	15.04	Учатся выбирать, как поступить в неоднозначных ситуациях и отвечать за свой выбор; Усваивают разные способы запоминания информации; Учатся ставить вопросы для сотрудничества в поиске и сборе информации; Учатся налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
21.	Мой будущий дом	1	22.04	Учатся определять и объяснять своё отношение к правилам и нормам общения; Усваивают разные способы запоминания информации Учатся полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; Ориентируются на понимание чувств других людей	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
22.	Моя будущая профессия	1	29.04	Учатся оценивать свой результат с помощью учителя; Учатся исследовать свои качества и свои особенности; Учатся работать в паре договариваться и  уважать разные мнения ; Ориентируются на понимание чувств других людей	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
23.	Моё близкое будущее – 6 класс	1	06.05	Учатся определять и формулировать  цель деятельности с помощью учителя; Учатся моделировать ситуации с помощью учителя; Учатся слушать и понимать речь других ребят; Проявляют заботу о человеке при групповом взаимодействии	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
24.	Что нового меня ждет в 6 классе	1	13.05	Осваивают правила планирования, контроля способа действия; Учатся делать выводы в результате совместной работы в группе; Учатся работать в паре и в группе; Проявляют сопереживание к другим людям	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка
25.	Итоговое занятие	1	20.05	Учатся понимать и контролировать свое эмоциональное состояние; Учатся решать учебно-познавательные проблемы Учатся выступать с устным сообщением Учатся налаживать контакты с окружающими	Игра, работа в тетрадях, беседа, сказка