«Гигиена окружающей среды. Военная гигиена»
Специальность «Лечебное дело» Курс 3 Семестр 6
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 1. Тема: Гигиенические основы водоснабжения. Вода как фактор здоровья. Гигиенические основы водоснабжения. План занятия 1. Изучить основные нормативные гигиенические требования, предъявляемые к качеству питьевой воды. 2. Усвоить методику гигиенической оценки качества воды из различных водоисточников. 3. ГОСТы «Вода питьевая». Оформление протоков практического занятия, обучение применению положений ГОСТа. Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем водоснабжения (ГОСТ 2874-82 «Вода питьевая»). Задание на СРС: Гигиенические основы водоснабжения. Гигиенические требования к качеству водыКонтрольные вопросы: Определение предмета гигиены, цель, задачи, содержание. Понятие о профилактической и лечебной медицине. Методы, применяемые в гигиене для изучения и оздоровления окружающей среды. Значение гигиенических знаний в практике лечащего врача. Основные гигиенические нормирования.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 2. Тема: Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем водоснабжения (ГОСТ 2874-82 «Вода питьевая»). План занятия Усвоить методику гигиенической оценки качества воды по всем ее показателям. Овладеть методами качественного определения в воде показателей органического загрязнения и бактериальной обсемененности. После разбора неясных вопросов исходного уровня знаний студенты самостоятельно проводят качественные определения азотсодержащих веществ в воде, минерального состава (хлоридов), оценивают общее количество бактерий группы кишечных палочек. Полученные результаты оформляют в виде протокола, пишут заключение и рекомендации. Переписывают анализ питьевой воды по данным Ошского ГЦГСЭН и дают гигиеническую оценку.Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Гигиенические требования к качеству воды источников централизованных хозяйственно-бытовых систем водоснабжения (ГОСТ 2761-84). Задание на СРС: Определение физико-химических свойств воды Контрольные вопросы: Гигиеническое значение воды (физиологическое, хозяйственно-бытовое, оздоровительное, лечебное, народнохозяйственное). Нормы водопотребления. Источники водоснабжения, их сравнительная гигиеническая характеристика. Система водоснабжения и их сравнительная гигиеническая оценка. Гигиенические вопросы устройства и эксплуатации местных источников водоснабжения. Роль воды в распространении инфекционных заболеваний. Вода, как фактор заболеваний неинфекционной природы. Профилактика кариеса, флюороза зубов и т. д. Общие требования к качеству воды. Показатели качества воды (органолептические, хим. состав, эпидемиологическая безопасность).Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 3. Тема: Гигиенические требования к качеству воды источников централизованных хозяйственно-бытовых систем водоснабжения (ГОСТ 2761-84). План занятия Гигиеническое и физиологическое значение воды Гигиенические требования к качеству питьевой водыФорма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Источники водоснабжения и их сравнительная гигиеническая характеристика. Система водоснабжения. Общие требования к качеству питьевой воды. Задание на СРС: Роль воды в распространении инфекционных и неинфекционных заболеваний и их профилактика. Контрольные вопросы: Органолептические свойства воды Микробиологические показатели воды Токсикологические показатели воды Контроль за качество воды Правила выбора источника водоснабжения Исследование воды различных источников водоснабжения Оценка пригодности источника водоснабженияЛитература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 4. Тема: Источники водоснабжения и их сравнительная гигиеническая характеристика. Система водоснабжения. Общие требования к качеству питьевой воды. План занятия ГОСТ 2874-82 «Вода питьевая». ГОСТ 2761-84 «Источники централизованного хозяйственно-бытового водоснабжения. Гигиенические, технические требования и правила выбора».Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Роль воды в распространении инфекционных и неинфекционных заболеваний и их профилактика. Методы улучшения качества воды. Охрана воды от водоемов. Задание на СРС: Бактериологические и биологические исследования воды, определение остаточного хлора в воде. Контрольные вопросы: Источники водоснабжения (атмосферные, поверхностные, подземные), их сравнительная гигиеническая характеристика. Система водоснабжения (централизованная, децентрализованная), их сравнительная гигиеническая характеристика. Общие требования к качеству питьевой воды. Эпидемиологическая безопасность воды и ее показатели.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 5. Тема: Роль воды в распространении инфекционных и неинфекционных заболеваний и их профилактика. Методы улучшения качества воды. Охрана воды от водоемов. План занятия Ознакомление с методами основной очистки и обезвреживания воды. Практические навыки: уметь выполнять мероприятия по улучшению качества воды. Данное занятие проводится по лабораторно-семинарскому типу. Студенты знакомятся с методами качества воды. Затем самостоятельно проводят лабораторный анализ по заданию преподавателя. Полученные результаты анализа воды по данным ГЦСЭН оформляются в виде протокола, пишут заключение и рекомендации.Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Гигиена воздушной среды, гигиенические значение физических факторов воздушной среды. Состав воздуха и его гигиеническoе значение. Микроклимат помещений и его гигиеническое значение. Акклиматизация. Задание на СРС: Гигиена воздушной среды, гигиеническое значение физических факторов воздушной среды. Контрольные вопросы: Источники загрязнения воды, их показатели. Зоны санитарной охраны водоисточников. Коагуляция, отстаивание, фильтрование воды. Сравнительная характеристика скорых и медленных песочных фильтров. Гигиеническая характеристика методов обеззараживания воды. Хлорирование воды и применение для этой цели методов и реагентов. Хлорирование воды по хлор потребности. Методика чтения анализов питьевой воды.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 6. Тема: Гигиена воздушной среды, гигиенические значение физических факторов воздушной среды. Состав воздуха и его гигиенические значение. Микроклимат помещений и его гигиеническое значение. Акклиматизация. План занятия Проверить, систематизировать и закрепить знания о гигиеническом значении воды и водоснабжения, воздушной среды, освещения и методах объективного контроля. Устное собеседование согласно перечня контрольных вопросов.Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Загрязнение атмосферного воздуха, источники загрязнения. Охрана атмосферного воздуха. Задание на СРС: Химический состав воздуха и его гигиеническое значение. Загрязнение атмосферного воздуха, источники загрязнения. Охрана атмосферного воздухаКонтрольные вопросы: Среда обитания человека и ее элементы. Научно-технический прогресс и его влияние на среду обитания. Источники загрязнения атмосферного воздуха и их влияние на организм, и здоровье людей. Общие принципы охраны атмосферного воздуха. Атмосферное давление и его влияние на организм. Профилактики заболеваний связанных с повышением и понижением давления. Солнечная радиация, ее гигиеническое значение. Биологическое действие различных составляющих солнечного спектра на организм. Теплопродукция и теплообмен человека с окружающей средой. Пути передачи тепла организмом человеком.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 7. Тема: Загрязнение атмосферного воздуха, источники загрязнения. Охрана атмосферного воздуха. План занятия 1. Состав воздуха и его гигиеническое значение. 2. Сжигание топлива как источник загрязнения атмосферы. 3. Автотранспорт как источник загрязнения атмосферы. Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Методика оценки воздушной среды, микроклимата помещений, естественного и искусственного освещения помещений (расчетные и инструментальные методы). Задание на СРС: Методика оценки воздушной среды. Контрольные вопросы: Промышленные предприятия как источник загрязнения атмосферы. Закономерности поведения загрязнений в атмосферном воздухе. Влияние загрязнений атмосферного воздуха на здоровье и санитарные условия жизни населения. Предельно-допустимые концентрации атмосферных загрязнений. Мероприятия по борьбе с загрязнением атмосферного воздуха.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 8. Тема: Методика оценки воздушной среды, микроклимата помещений, естественного и искусственного освещения помещений (расчетные и инструментальные методы). План занятия Ознакомление с гигиеническими требования к естественному и искусственному освещению помещений, показателями для их оценки и нормирования. Уметь определять и оценивать уровень освещенности помещений и давать гигиенические рекомендации по созданию светового комфорта. Практические замеры освещенности, их анализ составление заключения о достаточности освещения на рабочих местах и рекомендации по его улучшения.Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Гигиенические и эпидемиологические значения почвы, загрязнение и самоочищение почвы. Очистка и благоустройство населенных мест. Методы очистки сточных вод. Санитарная охрана водоемов Задание на СРС: Гигиеническое и эпидемиологическое значение почвы. Контрольные вопросы: Гигиенические требования и критерии оценки естественного освещения на рабочих местах с учетом характера зрительной работы и назначения помещений. Основные факторы, оказывающие влияние на уровень естественного освещения на рабочих местах с учетом назначения помещения и источника света Гигиенические требования и критерии оценки искусственного освещения на рабочих местах с учетом назначения помещения и источника света Определение уровня освещенности с помощью люксметра. Гигиенические требования к микроклимату помещений. Методика определения температуры воздуха помещений, влажности, скорости движения воздуха Гигиеническая оценка микробного загрязнения воздушной средыЛитература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 9. Тема: Гигиенические и эпидемиологические значения почвы, загрязнение и самоочищение почвы. Очистка и благоустройство населенных мест. Методы очистки сточных вод. Санитарная охрана водоемов План занятия Ознакомить студентов с общими гигиеническими требованиями к лечебным учреждениям, внешней и внутренней планировке, нормам площадей кабинетов, палат, отделений, вспомогательных служб, санитарно-техническому оборудованию больниц (отопление, освещение, вентиляция, шумоизоляция и т. п.). Обсуждение ответов студентов на контрольные вопросы. Разъяснение целей и задач врачей по знаниям гигиенических характеристик. Ознакомление со строительными нормами и правилами для лечебных учреждений стоматологического профиля, приказами МЗ.Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Методы исследования почвы. Решение ситуационных задач. Задание на СРС: Гигиенические основы размещения и планировки больниц. Контрольные вопросы: Выбор места для строительства лечебных учреждений. Площадь помещений. Ориентация. Световой коэффициент. Гигиеническая оценка микробного загрязнения воздушной среды. Санитарно-техническое оборудование поликлиники. Внутрибольничная инфекция и ее профилактика.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 10. Тема: Методы исследования почвы. Решение ситуационных задач. План занятия Гигиеническое значение почвы. Эпидемиологическое значение почвы.Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Гигиенические основы размещения и планировки больниц. Система больничного строительства. Профилактика ВБИ. Задание на СРС: Методы санитарно-гигиенического и бактериологического контроля за ЛПУ. Контрольные вопросы: Контрольные вопросы Бактериологические исследования почвы. Определение содержания яиц гельминтов в почве. Показатели фекального загрязнения почвы (коли-титр, коли-индекс, микробное число). Самоочищение почвы.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 11. Тема: Гигиенические основы размещения и планировки больниц. Система больничного строительства. Профилактика ВБИ. План занятия Ознакомить студентов с общими гигиеническими требованиями к лечебным учреждениям, внешней и внутренней планировке, нормам площадей кабинетов, палат, отделений, вспомогательных служб, санитарно-техническому оборудованию больниц (отопление, освещение, вентиляция, шумоизоляция и т. п.). Обсуждение ответов студентов на контрольные вопросы. Разъяснение целей и задач врачей по знаниям гигиенических характеристик. Ознакомление со строительными нормами и правилами для лечебных учреждений стоматологического профиля, приказами МЗ.Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Методы санитарно-гигиенического и бактериологического контроля за ЛПУ. Лабораторный метод контроля за питанием больных. Задание на СРС: Предмет и задачи гигиены труда. Контрольные вопросы: Выбор места для строительства лечебных учреждений. Площадь помещений. Ориентация. Световой коэффициент. Гигиеническая оценка микробного загрязнения воздушной среды. Санитарно-техническое оборудование поликлиники. Внутрибольничная инфекция и ее профилактика.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 12. Тема: Методы санитарно-гигиенического и бактериологического контроля за ЛПУ. Лабораторный метод контроля за питанием больных. План занятия Овладеть методикой гигиенической оценки микроклимата жилых и больничных помещений. Уметь определить основные параметры микроклимата и дать им гигиеническую оценку. Полученные данные (температура воздуха, атмосферное давление, скорость движения воздуха) сравниваются с гигиеническими требованиями и пишется заключение, где указывается перечень мероприятий для проведения показателя микроклимата в соответствии с санитарными нормами.Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Классификация профзаболеваний и их профилактика. Задание на СРС: Вредные и опасные производственные факторы и их влияние на здоровье работающих. Основные гигиенические требования к зданиям промышленных предприятий.Контрольные вопросы: Гигиеническая оценка микробного загрязнения воздушной среды в больницах. Седиментационный метод исследования воздуха. Фильтрационный метод исследования воздуха. Принцип ударного действия воздушной среды. Определение кратности воздухообмена. Определение влажности и скорости движения воздуха в больничных помещениях. Контроль за питанием больных.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 13. Тема: Классификация профзаболеваний и их профилактика. План занятия 1. Ознакомить студентов с методами оценки работоспособности по показателям функционального состояния организма. 2. Уметь производить исследования функционального состояния организма человека в процессе трудовой деятельности. 3. Уметь оценивать работоспособность и дать рекомендации по снижению утомления. Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Военная гигиена. Особенности питания и водоснабжения Задание на СРС: Военная гигиена. Цели, задачи, методы, факторы труда военнослужащих Современные проблемы гигиены лечебно-профилактических учрежденийКонтрольные вопросы: Факторы нерациональной организации труда, как производственной вредности Физиологическая характеристика динамики работоспособности, ее фазы. Утомление и переутомление. Оценка тяжести и напряженности труда Гигиеническая классификация труда Меры профилактики утомления и переутомления. Значение активного отдыха Перенапряжение отдельных органов и систем. Профилактика связанных с ними заболеваний. Основные промышленные яды и пути их поступления в организм Судьба токсических веществ в организме, пути выделения ядов из организма. Виды воздействия промышленных ядов на организм Понятие о ПДК вредных веществ в воздухе промышленных предприятий Влияние условия окружающей среды на токсическое действие промышленных ядов.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 2 |
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | Занятие № 14. Тема: Военная гигиена. Особенности питания и водоснабжения План занятия Гигиеническое значение пищевых веществ (белков, жиров, углеводов, минеральных веществ и витаминов). Гигиенические требования к питьевой воде. Гигиена воздушной среды. Гигиена населенных мест.Форма проверки знаний и умений: устный опрос, тестирование Домашнее задание: Итоговое занятие (подготовка к модулю и экзамену) Задание на СРС: Гигиенические особенности специализированных отделений больниц Роль водного фактора в онкологической заболеваемости человека.Контрольные вопросы: Пища как источник энергии. Хранение и кулинарная обработка продуктов. Источники воды и требования к ее добыче и распределению. Гигиена военных жилищ. Лагерное и полевое размещение войск. Гигиена военной одежды и обуви.Литература: основная 1,2,3,4. Дополнительная 1, 2, 3,4,5. Кафедральная 1 | 1 |
Самостоятельная работа студентов (СРС) по дисциплине «Гигиена окружающей среды. Военная гигиена» по специальности «Лечебное дело» 3 курс 6 семестр
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
