МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД №49 «РОДНИЧОК»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПЛАНЕТУ МАТЕМАТИКИ»

в старшем дошкольном возрасте

ЦЕЛЬ: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия

ЗАДАЧИ: познакомить с цифрой 8. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, формируя поисковую деятельность. Закрепить представления о геометрических фигурах. Активизировать словарь детей словом: восемь. Развивать зрительную память, мышление, сообразительность. Воспитывать интерес к занимательным играм.

МАТЕРИАЛ: счетные палочки, цветные пирамидки, простые карандаши, цифра восемь, раздаточный материал.

ХОД.

Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие на планету математики.

    Вы согласны отправиться в путешествие! Да!

-        Но перед тем, как отправиться в путь, предлагаю сделать разминку

«Отгадай загадку»:

Два щенка - баловника

Бегают, резвятся,

К шалунишкам три дружка

С громким лаем мчатся. Вместе будет веселей.

Сколько же всего друзей?.......(пять)

Идет мама по дорожке,

Топ - топ - топ,

А за ней шагает

Маленький сынок.

Ушла мама в магазин

И остался сын        (один)

Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало?....(четыре)

Гуляет в  джунглях старый слон.

И одинок, и грустен он,

Но подошел к нему сынок,

И больше слон не одинок.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  (два)

    Молодцы. Сейчас я вам раздам билеты. Скажите, что изображено на ваших билетах? Геометрические фигуры. Правильно. Теперь каждый из вас займет свое место. Место должно соответствовать вашему билету. Будьте очень внимательны. Все заняли свои места. Да! Молодцы! А теперь в путь!

(звучит музыка «Мы едем, едем, едем в далекие края»)

    Вот мы с вами прибыли на планету математики. На этой планете очень, много станций, и станций не простых, а с заданиями.

Первая станция «Геометрических фигур».

    На этой станции нужно выполнить следующее задание.

Игра «Нарисуй недостающую фигуру»

    Нужно дорисовать недостающую фигуру в каждом ряду. Будьте очень внимательны. Взяли карандаши, приступили. Какую фигуру нарисовали во втором ряду? Квадрат. Правильно. Какую фигуру нарисовали в третьем ряду? Круг. Правильно. Какую фигуру нарисовали в четвертом ряду? Треугольник. Правильно. С этим заданием мы справились.

Игра «Веселые счетные палочки».

    Поиграем с ними. Вы должны из счетных палочек выложить любую геометрическую фигуру. Приступаем. Лера, какую фигуру ты выложила? Квадрат. Сколько тебе понадобилось палочек? Четыре. Молодец. Теперь идем дальше.

Станция «Пространства».

    На этом листочке живут разноцветные пирамидки, и у каждой из них свой домик. А какой мы сейчас узнаем. Подойдите к листочкам, и слушайте внимательно. В середине листочка живет красная пирамидка. В левом верхнем углу живет синяя пирамидка. В правом нижнем углу живет зеленая пирамидка. В левом нижнем углу живет желтая пирамидка. В правом верхнем углу живет оранжевая пирамидка. Молодцы.

Станция «Поиграй - кА».

ФИЗ. МИНУТКА.

Раз - подняться, потянутся.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка.

Четыре - руки шире.

Пять - руками помахать

И на место тихо встать.

Отдохнули, отправляемся дальше.

Станция «Цифр».

Посмотрите, какая интересная станция, здесь лежит конверт. Давайте посмотрим, что в нем.  Стихотворение, сейчас я вам его прочитаю.

Два друга, два круга

Стоят друг на друге

Всех ребят запомнить просим

Получилась цифра 8! Красивая цифра восемь. Да.

Какая это цифра. 8.

А теперь я вам загадку загадаю:

Семь малюсеньких котят Что дают им все едят, А один сметаны просит Сколько же котят?

(восемь)

Ребята, вам понравилось наше путешествие. А давайте вспомним, какие задания мы с вами сегодня выполняли. С каким заданием вы справились быстрее? С каким заданием было тяжело справиться?

На этом наше путешествие окончено. Предлагаю вернуться в детский сад, занимаем свои места.