Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
Ставропольский государственный медицинский университет
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт непрерывного и дополнительного профессионального образования
Кафедра Психиатрии, психотерапии и медицинской психологии с курсом неврологии.
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
ПСИХИАТРИЯ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ЦИКЛА
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«ПСИХИАТРИЯ»
Всего часов - аудиторных __144 часа. (4 недель, 1месяц)
из них: лекций – 48 часа.
семинарских занятий -16 час.
практических занятий – 80 час.
Форма обучения: очная
Режим занятий: 6 часов в день
Отчетность экзамен.
Ставрополь 2014
Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации (общее усовершенствование) врачей психиатров
“Психихиатрия”
Разработана сотрудниками кафедры психиатрии, психотерапии, медицинской психологии с курсом неврологии
(Зав. кафедрой д. м.н. профессор )
в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 000 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» и «Типовой программой дополнительного профессионального образования врачей по специальности “ Психиатрия”
Москва 2006 г.
Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «психиатрия» обсуждена и одобрена на заседании кафедры психиатрии психотерапии медицинской психологии с курсом неврологии.
«___» _______ ______ года протокол № ____
Зав. кафедрой д. м.н. профессор ______________________
Одобрена Учебно-методической комиссией ИНиДПО
«____» _______________20____года
Председатель УМК __________________________ проф.
Согласована:
Декан факультета _______________________________ проф.
Рецензенты:
1) д. п.н профессор кафедры психологии СКФУ,
2) к. м.н доцент зав. кафедрой психиатрии и медицинской психологии СтГМУ,
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации врачей «Психиатров» является учебно-методическим нормативным документом, регламентирующим содержание, организационно-методические формы и трудоемкость обучения.
Актуальность программы обусловлена тем, что психиатрия - одна из ведущих и наиболее интенсивно развивающихся направлений медицины, направленное на изучения психических расстройств человека, оказание специализированной помощи, на горманизацию психического развития, психотерапевтическую и психологическую реабилитацию. В Соответствие со своей специальной подготовкой врачи психиатры могут выполнять самые различные функции : диагностические, лечебные, коррекционные, экспертно - консультативные, профилактические, реабилитационные, научно-исследовательские, учебно - педагогические и др.
Цель дополнительной профессиональной образовательной программы. Овладение слушателями полным объемом, глубиной и степенью теоретических знаний и практических навыков с учетом всех разделов программы, необходимых для работы в должности врача-психиатра.
Структура дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации (общее усовершенствование) врачей по теме «Психиатрии» состоит из требований к результатам освоения программы, требований к итоговой аттестации, учебно-тематического плана, календарного учебного графика, содержания программы, условий обеспечения реализации программы: учебно-методического, материально-технического. В структуру дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации врачей по специальности «Психиатрии» включен перечень основной и дополнительной литературы, законодательных и нормативно-правовых документов.
В содержании дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Психиатрии» предусмотрены необходимые знания и практические умения по Психиатрии.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ОБЩЕЕ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ) ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Психиатрия»
У обучающегося должны быть сформированы следующие общепрофессиональные компетенции и (ОПК):
Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности психиатра; Способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального психотерапевтического содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности; Способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции психиатра; Способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.
У обучающегося должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции (ПК):
1 Способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического
исследования в области психиатрии, психотерапии;
2 Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки
функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики
психической группы заболеваний и патологических процессов психики;
3. Способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические
симптомы и синдромы психических заболеваний, используя знания основ медико-
биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по
органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности
ункционирования органов и систем при психических заболеваниях и патологических
процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего,
осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и
проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические
мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в
психиатрической группе заболеваний;
4. Способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприя тия при
психических заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических
форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход
(особенности заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно
выявлять жизнеопасные нарушения психики, использовать методики их
немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия;
5. Способностью и готовностью назначать психическим больным адекватное лечение
в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным психически
больным, больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к
ведению беременности, приему родов;
В реабилитационной деятельности:
Способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных
психических патологических состояниях и повреждениях организма;
Способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима впериод реабилитации психически больных (двигательной активности в зависимости от
морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к
назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии,
фитотерапии; трудотерапии.
В профилактической деятельности:
1. Способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора
и медико-статистического анализа информации о показателях психического здоровья
взрослого населения и подростков в целях разработки научно обоснованных мер по
улучшению и сохранению здоровья населения;
2. Способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-
социальных факторов в развитии психических болезней, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
