Учебно-методический комплекс Дисциплина: Преподавание иностранного языка в ВУЗЕ Рекомендуется для направления подготовки 45.03.02 «Лингвистика» по профилям «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и «Перевод и переводоведение» (стр. 1 )

Федеральное Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский университет дружбы народов

(РУДН)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплина: ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ

Рекомендуется для направления подготовки 45.03.02 «Лингвистика»

по профилям «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и «Перевод и переводоведение»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Информация

Курс: 4

Семестр: 7

Кафедра теории и практики иностранных языков

СОДЕРЖАНИЕ

1.        ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ  «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»        3

2.        КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ        13

3.        ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ        18

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В «Федеральном государственном стандарте высшего образования» основной акцент в подготовке бакалавров сделан на компетентностный подход, когда в основу образовательного процесса наряду с приобретением знаний и умений положено овладение обучающимся профессиональными и общекультурными компетенциями. Бакалавр по направлению подготовки «Лингвистика», профили «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и «Перевод и переводоведение» учится решать задачи в рамках следующих видов профессиональной деятельности: преподавательской, переводческой, организационно-управленческой и исследовательской.

«Преподавание иностранного языка в вузе» является неотъемлемой составляющей ООП бакалавриата «Лингвистика». С организационно-методической точки зрения курс «представляет собой единое целое. Он построен на принципах логической последовательности изложения материала, взаимного сопряжения заявленных разделов тем, умеренности, соотнесенной со временем освоения дисциплины, и повторяемости.

Курс рассматривает современные методические подходы к обучению языковому материалу, видам речевой деятельности и организации учебно-воспитательного процесса по иностранному языку. Курс составлен с учетом современных требований, предъявляемых к преподавателю иностранного языка, и учитывает все новейшие методы и средства, используемые в методике преподавания.

Основой изучения курса являются знания, полученные обучающимися при изучении практического курса первого иностранного языка, теоретической фонетики и теоретической грамматики, педагогики и психологии.

Полная учебная нагрузка составляет 108 академических часов, из которых 36 отводится на аудиторные занятия и 72 на самостоятельную работу студентов.

Контроль уровня знаний студентов предусматривает: а) текущий контроль по материалу проходимой темы; б) итоговый контроль в виде письменной работы и устной аттестации (экзамен).

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая цель курса «Преподавание иностранного языка в вузе» является комплексной, включающей в себя практическую, образовательную и воспитательную составляющие.

Практическая цель обучения заключается в выработке у студентов навыков преподавания иностранных языков.

Образовательная цель заключается в формировании у студентов правильного представления о приемах и методах преподавания иностранных языков, а также о ведущих направлениях исследований в области преподавания иностранных языков.

Концентрированная подача материала составляет характерную особенность программы и обуславливает определенную целостность обучения.

Воспитательная цель решается параллельно с практической и образовательной в течение всего периода обучения. В достижении этой цели особая роль отводится материалам, ориентированным на создание мотивации у студентов к исследовательской и практической работе в рамках учебного курса, а так же к продолжению профессионального образования. Конечная цель обучения достигается в результате выполнения конкретных задач, предусмотренных данной программой.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Б.3. Профессиональный цикл.

Данная дисциплина является предшествующей для учебно-производственной практики.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение теоретическими основами обучения иностранным языкам, закономерностями становления способности к межкультурной коммуникации (ПК-30); владение средствами и методами профессиональной деятельности учителя или преподавателя иностранного языка, а также сущностью и закономерностями процессов преподавания и изучения иностранных языков (ПК-31); умение использовать учебники, учебные пособия и дидактические материалы по иностранному языку для разработки новых учебных материалов по определенной теме (ПК-32); умение использовать достижения отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения иностранным языкам для решения конкретных методических задач практического характера (ПК-33); умение критически анализировать учебный процесс и учебные материалы с точки зрения их эффективности (ПК-34); умение эффективно строить учебный процесс, осуществляя педагогическую деятельность в учебных заведениях дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, а также дополнительного лингвистического образования в соответствии с задачами конкретного учебного курса и условиями обучения иностранным языкам (ПК-35).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: историю развития методики обучения иностранному языку; современные теоретические основы обучения иностранному языку; о новациях и инновациях в сфере методики преподавания иностранных языков.

Уметь: использовать на практике различные методы и приемы обучения иностранному языку; критически анализировать учебную и учебно-методическую литературу; создавать компиляции из уже имеющихся учебных материалов, дополняя их собственными творческими наработками; самостоятельно разрабатывать планы ведения занятий с учетом целей, задач и перспективы образовательного процесса.

Владеть: основами организации учебного процесса по иностранному языку для различных категорий обучающихся; различными методами введения, закрепления и контроля учебного материала по иностранному языку для достижения обучающимися прагматической цели межкультурной коммуникации.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

№	Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
6-й семестр
1.	Аудиторные занятия (всего)	36	36
В том числе:	-	-
1.1.	Лекции	22	22
1.2.	Прочие занятия	14	14
В том числе:	-	-
1.2.2.	Практические занятия (ПЗ)	-	-
1.2.2.	Семинары (С)	14	14
1.2.3.	Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Из них в интерактивной форме (ИФ):	14	14
2.	Самостоятельная работа (всего)	72	72
В том числе:
2.1.	Курсовой проект (работа)	-	-
2.2.	Расчетно-графические работы	-	-
2.3.	Реферат	10	10
2.4.	Подготовка и прохождение промежуточной аттестации	2	2
Другие виды самостоятельной работы	60	60
Общая трудоемкость (ак. часов)	108	108
Общая трудоемкость (зач. ед.)	3	3

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Методика как теория преподавания иностранных языков.

Теория обучения. Методика и ее связь с другими науками.

Тема 2. Принципы, методы, средства обучения.

Основные принципы, методы и средства  обучения иностранному языку.

Тема 3. Обучение языковому материалу (фонетика, грамматика, лексика).

Методика обучения произношению и интонации. Основные этапы работы с грамматическим материалом и его отбор. Основные этапы работы с лексическим материалом. Лексический минимум. Комплексное обучение.

Тема 4. Обучение коммуникации в устной и письменной формах (аудирование, говорение, чтение, письмо).

Методика обучения аудированию. Методика обучения монологической речи. Методика обучения диалогической речи. Методика обучения технике и различным видам чтения. Обучение письму. Развитие письменной речи на различных этапах обучения.

Тема 5. Контроль в обучении иностранному языку.

Объекты, формы и виды контроля при обучении иностранному языку.

Тема 6. Уровни владения иностранным языком. Обучение иностранному языку на разных этапах и в различных типах учебных заведений.

Цели и задачи обучения иностранному языку на различных этапах. Взаимосвязи и взаимозависимость этапов обучения. Обучение иностранному языку в рамках дополнительного и дополнительного профессионального образования.

Тема 7. Планирование.

Специфика урока иностранного языка. Подготовка к уроку. Планирование урока.

Тема 8. Некоторые вопросы современной методики.

Комплексный характер современной методической науки. Лингводидактическая модель вторичной языковой личности. Проблемы Болонского процесса.

Тема 9. Сопоставительный анализ современных учебных комплексов в зарубежной методике и в отечественной науке.

Практический анализ на примере учебников.