Конспект урока по теме: “Распространение звука. Скорость звука.”

Конспект урока по теме:

“Распространение звука. Скорость звука.”

Цель урока: обеспечение учащимися усвоения знаний об особенностях распространения звуковых волн. 

Задачи урока:

Образовательные:

- доказать, что звук распространяется в твёрдых, жидких и газообразных телах;

- научить вычислять скорость звука;

- текущий контроль понимания учениками изучаемого материала.

Развивающие:

– развивать наблюдательность, умение анализировать информацию, полученную из разных источников и делать обобщающие выводы;

- продолжить развитие речи, мышления, внимания;

- развивать речь на этапах актуализации опорных знаний и закреплении изученного материала.

Воспитательные:

– прививать культуру умственного труда.

- расширить кругозор.

Тип урока: комбинированный.

Метод проведения: объяснительно – иллюстративный.

Демонстрационный материал: камертон, линейка.

План урока:

1.Организационный момент (2 мин)

2. Мотивация учебной деятельности (1 мин)

3. Актуализация опорных знаний (6 мин)

4. Изучение нового материала (13 мин)

5. Закрепление изученного материла (9 мин)

6. Домашнее задание (2 мин)

7. Тестовая работа (10 мин)

8. Подведение итогов (2 мин)

Ход урока:

Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка учащихся по списку. Озвучивание  плана урока.

2. Мотивация учебной деятельности

О, чарующий звук, нет прекрасней тебя
И в сравнении с тобой, мир – одна мишура.
О, чарующий звук, нет красивей тебя.
Перед звуком померкнет вся тленна Земля.

(отрывок из произведения Игоря Небесного)

Сегодня на уроке мы продолжим наше знакомство со звуковыми волнами. Познакомимся с распространением звука, со скоростью звуковой волны. Наша задача состоит в том, чтобы познакомиться и усвоить характер распространения звуковой волны.

Актуализация опорных знаний

Какими общими свойствами обладают все источники звука?

Механические колебания каких частот называются звуковыми и почему? Какие колебания называют ультразвуковыми, инфразвуковыми? От чего зависит высота звука? Что такое тембр звука? Чем определяется высота звука? Чем определяется тембр звука? Как изменить громкость звука, если уменьшить амплитуду колебаний его источника? От чего зависит громкость звука? Как отражается на здоровье человека систематическое действие громких звуков?

4. Изучение нового материала.

Хорошо проводят звук все упругие вещества (металлы, древесина, жидкости, газы). Положим на один конец деревянной доски карманные часы, а сами отойдём к другому концу. Приложив ухо к доске, мы ясно услышим ход часов.

Мягкие и пористые тела – плохие проводники звука. Чтобы защитить какое–нибудь помещение от проникновения посторонних звуков, стены, пол и потолок прокладывают прослойками из звукопоглощающих материалов. В качестве прослоек используют войлок, прессованную пробку, пористые камни, различные синтетические материалы (например, пенопласт), изготовленные на основе вспенённых полимеров. Звук в таких прослойках быстро затухает. Хорошо проводит звук земля, поэтому в старые времена при осаде в крепостных стенах  помещали  «слухачей», которые по звуку, передаваемому землёй, могли определить, ведёт ли враг подкоп к стенам или нет. Благодаря тому, что твёрдые тела хорошо проводят звук, люди, потерявшие слух, иной раз способны танцевать под музыку, которая доходит до их слуховых нервов не через воздух и наружное ухо, а через пол и кости.

Звук распространяется в любой упругой среде – твёрдой, жидкой и газообразной, но не может распространяться в пространстве, где нет вещества.

Скорость звука в воздухе впервые была измерена в 1636 году французом  М. Марсенном. При  температуре 200 С она  составила 343 м/с.

Скорость звука зависит от температуры среды: с увеличением температуры воздуха она возрастает. Например, при 200 С скорость звука в воздухе равна 343 м/с, при 600 С – 366 м/с, при 1000 С – 387 м/с. В разных газах скорость звука различна: чем больше масса молекул газа, тем меньше скорость звука в нём (в водороде – 1284 м/с, в углекислом газе – 259 м/с, а  в кислороде – 316 м/с).

В жидкостях скорость звука, как правило, больше скорости в газах. Ж. Каллад и Я.  Штурм из Швейцарии в 1826 году впервые измерили скорость звука в воде на Женевском озере. При температуре 80С она оказалась равна  1440 м/с.

Скорость звука в твёрдых телах больше, чем в жидкостях и газах. Если приложить ухо к рельсу, то после удара по другому концу рельса можно услышать два звука. Один из них достиг уха по рельсу, другой по воздуху.

Поскольку звук – это волна, то для определения скорости звука, помимо формулы  V = S/t, можно пользоваться известными формулами: V = л/T  и  V = н∙л.

Закрепление изученного материла.

Почему во время грозы сначала видим молнию, а лишь потом слышим гром? От чего зависит скорость звука в газах? Почему человек, стоящий на берегу реки, не слышит звуков, возникающих под водой? Почему «слухачами», которые в древние времена следили за замляными работами противника, часто были слепые люди?

5)  Почему звук не распространяется на Луне?

Домашнее задание.

§§37,38 (читать), записи в тетради (учить), стр.131, упр.32 (1,2)

7. Тестовая работа

Учащимся предлагается пройти тестирование на компьютере, возможна работа в парах (сильный и слабый ученик). Тесты прилагаются.

Подведение итогов

Выставляются оценки по результатам работы на уроке, тестовой работы.

       

Используемая литература:

Физика 9 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / , .

Сайт http://www. naukamira. ru/load/testy/test_po_fizike_quot_rasprostranenie_zvuka_zvukovye_volny_skorost_zvuka_quot/8-1-0-414

Волков «Поурочные разработки по физике» (универсальное издание)