Экономическая география зарубежных стран (стр. 5 )

«Газпром» может построить в Китае подземные хранилища газа и газовые электростанции

Китай пытается реструктурировать энергопотребление – использовать больше природного газа и других экологически чистых энергоресурсов, заявил в четверг вице-премьер Госсовета КНР Чжан Гаоли (цитата по «Синьхуа»). Но спрос на газ в стране растет не так быстро, как ожидалось. А «Газпром» по инерции продолжает ориентироваться на высокие темпы роста потребления газа в Китае, которые под вопросом, указывает аналитик «Сбербанк CIB» Валерий Нестеров. В докладе на собрании акционеров «Газпрома» Миллер сослался на прогнозы китайских специалистов, по которым в 2016 г. спрос на газ в стране превысит 200 млрд куб. м, а к 2020 г. приблизится к 300 млрд куб. м в год. Но Китай притормозил строительство четвертой нитки трубопровода Центральная Азия – Китай – по нему на запад страны поступает среднеазиатский газ, с которым придется конкурировать «Силе Сибири – 2», приводит пример Нестеров.

Еще одно преимущество в переговорах CNPC дают избыток производства СПГ и низкие спотовые цены на него в Азиатско-Тихоокеанском регионе. У «Силы Сибири – 2» сложная экономика, будущее проекта туманно, заключает Нестеров. «Похоже, ни одна из сторон не намерена спешить с подписанием контракта», – заключает Гривач.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Обучающийся в полном объеме владеет теоретическими знаниями и практическими умениями для глубокой и всесторонней оценки практической ситуации
4	16–18	Обучающийся владеет теоретическими знаниями и практическими умениями достаточными для оценки практической ситуации
3	13–15	Обучающийся владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации, ноне обладает практическими умениями для ее оценки
2	9–12	Обучающийся слабо владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации и не обладает практическими умениями для ее оценки
1	0–8	Обучающийся не владеет (или владеет слабо) теоретическими знаниями для решения практической ситуации и не обладает практическими умениями для ее оценки

5.5  Контрольные вопросы для и самостоятельной оценки качества освоения дисциплины и собеседования с преподавателем

При работе с учебными пособиями и другими источниками информации в процессе подготовки к аудиторным занятиям и к экзамену студенты  должны воспользоваться следующим списком контрольных вопросов.

Этапы формирования современной политической карты мира в XX – начале XXI вв. Мир в условиях глобализации. Страны на политической карте мира: критерии классификации. Понятие и классификации природных ресурсов. Общая характеристика минеральных ресурсов. Природные ресурсы и обострение глобальных проблем современности. Численность и движение населения мира. Структура (составы) населения зарубежных стран. Размещение населения зарубежных стран. Трудовые ресурсы и их использование. Классификации отраслей в мировом хозяйстве. География промышленности зарубежных стран. География сельского хозяйства. География мирового транспорта. СНГ и экономическое развитие независимых государств. Экономико-географическая характеристика Украины Экономико-географическая характеристика Белоруссии, Молдавии и стран Закавказья Экономико-географическая характеристика Казахстана и стран Средней Азии Состав территории, ЭГП, природные ресурсы и население США. Состав территории, ЭГП, природные ресурсы и население Японии. Состав территории, ЭГП, природные ресурсы и население Германии. Состав территории, ЭГП, природные ресурсы и население Великобритании. Состав территории, ЭГП, природные ресурсы и население Франции. Состав территории, ЭГП, природные ресурсы и население Испании. Состав территории, ЭГП, природные ресурсы и население Италии. Состав территории, ЭГП, природные ресурсы и население стран Северной Европы. Состав территории, ЭГП, природные ресурсы и население Китая. ЭГХ Восточной и Юго-Восточной Азии. ЭГХ стран Южной Азии. ЭГХ стран Юго-Западной Азии. ЭГХ стран Африки. ЭГХ стран Латинской Америки.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Обучающийся в полном объеме владеет теоретическими знаниями и отвечает на все поставленные вопросы
4	16–18	Обучающийся владеет теоретическими знаниями и отвечает на большинство поставленных вопросов
3	13–15	Обучающийся владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации, но не отвечает на большинство поставленных вопросов
2	9–12	Обучающийся слабо владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации и отвечает лишь на отдельные поставленные вопросы
1	0–8	Обучающийся не владеет теоретическими знаниями и не отвечает на поставленные вопросы