Занятие по математике в средней группе.

Занятие по математике в средней группе. 

Цель: Формирование умения находить равные по количеству элементов предметы, употреблять слова, «одинаково», «столько же», «поровну».

  Учить образовывать число 3 путем прибавления единицы, ориентироваться в пространстве, используя слова: над, под. Развивать внимание, воспитывать наблюдательность.

Демонстрационный материал: 3 цветка (белого, голубого,  красного цвета),3 бабочки, карточка с цифрой три, цветные кружочки(15 шт.)

Раздаточный материал: цветные кружочки(15 шт.) на каждого ребенка, бумажные бабочки, карточки с двумя горизонтальными полосками, карточки с фруктами(3 яблока, 3 груши).

Ход: 1.Психогимнастика. «Хорошее настроение».

Дети протягивают руки к солнышку. Солнышко дало свое тепло и хорошее настроение. Затем дети берутся за руки и передают друг другу свое тепло.

2.Ознакомление с образованием числа 3 и цифрой 3.

Воспитатель выкладывает на магнитной доске три цветка и две бабочки.

-Чего больше цветков или бабочек?

-Как можно проверить?

(Посадить на каждый цветок бабочку).

-Что нужно сделать, чтобы цветов и бабочек стало поровну?(Добавить еще одну бабочку).

-Сколько стало бабочек? (три).

-Как получили число три? (К двум прибавили один).

-Что можно сказать о количестве бабочек и цветов? (Поровну, по три).

-А теперь взгляните, перед вами лежат карточки. Что на них изображено? (яблоко, груша).

-Как все это назвать одним словом? (фрукты).

-Положите яблоки на верхнюю полоску, а на нижнюю положите две груши (слева направо).

-Чего больше? Чего меньше? Что нужно сделать, чтобы фруктов стало поровну?(добавить еще одну грушу).

-Что можно сказать о количестве яблок и груш? ( столько же, поровну, по три).

Физкультминутка:

Раз, два - все присели

Затем вверх подлетели.

Три, четыре - наклонились

Из ручейка умылись,

Пять, шесть - все в лес.

Ветерок нас перенес

Семь, восемь - в сад

Там цветут цветы.

-У Ветерка есть друзья : Солнышко и Дождик. Они решили украсить полянку. Ветерок развеял семена цветов, Дождик полил их, а Солнышко согрело их своими лучами. И вот однажды…

4. Игра «Веселая поляна».

Воспитатель, рассказывая, работает с демонстрационным материалом.

-Проснувшись утром, Ветерок увидел, что расцвел первый цветок.

-Какого цвета первый цветок? ( голубого).

За ним стали распускаться другие цветы.

- Какого цвета был следующий цветок? ( белого).

-А какой цветок расцвел третьим ( красный).

-Сколько цветов расцвело на полянке? (три).

-Вдруг Ветерок заметил на полянке еще один цветок. Он хотел подойти к нему, но лепестки цветочка зашевелились, он вспорхнул и полетел.

Воспитатель раздает детям бумажных бабочек. Дети показывают.

-Бабочка летала над головой, села на ладошку, спряталась за спину. Закапал дождик, бабочка спряталась под ладошку. Снова выглянуло солнышко, бабочка полетела и села на ковер.

-Молодцы, ребята!

- А сейчас мы превратимся в волшебников и начнем творить чудеса, а творить их мы будем из цветных кружочков.

5.Упражнение «Сложи картинку».

Воспитатель на ковре сначала сам составляет свои рисунки из кружочков, а затем предлагает сделать детям.

-Молодцы, ребята, хорошие вы волшебники. Какие красивые картинки получились!

6.Итог.

- С каким числом и  цифрой познакомились?

-Какие цветы росли на поляне?

-По сколько фруктов было?

-Какое задание понравилось больше всего?

-Спасибо!