Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11»

Конспект непосредственно образовательной деятельности  по формированию фонематических представлений и обучению грамоте  «Все умеем и все знаем – звуки и буквы изучаем»  подготовительная к школе логопедическая группа

Провела:  учитель-логопед  высшей  квалификационной  категории 

Березники, 2016

Задачи: 1) закреплять произносительные умения,

2) закреплять представления о звуках, слогах, словах и предложениях,

3) уточнять и активизировать словарь по теме (звуки: гласные и согласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие, слоги, слова, буквы),

4) совершенствовать навык чтения слов с пройденными буквами и навыки звукового анализа и синтеза,

5) развивать связную речь, зрительное внимание, мышление, координацию речи с движением, артикуляционную, мелкую и общую моторику,

6) формировать навыки сотрудничества, самостоятельности, ответственности, взаимопонимания.

Оборудование: ручки, карандаши, звуковые символы, буквы, мяч, названия командам, картинки артикуляционной гимнастики, мяч резиновый и су-джок, картинки с изображениями животных, слова для составления предложения.

Ход:

Вводная часть

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, какое у вас сегодня настроение? Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними и подарим им свои улыбки.

- Сегодня мы с вами будем играть со звуками и буквами. Предлагаю разделиться вам на 2 команды – «Звуки» и «Буквы». Капитаном команды «Звуки» предлагаю Дашу, а команды «Буквы» - Настю. Капитаны, ведите за собой свою команду и присаживайтесь за столы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Наши уважаемые гости будут за вами наблюдать, за вас переживать. А вы покажите, чему научились, как умеете работать  в команде, обсуждать, находить правильное решение. Надеемся, что игра будет интересной и увлекательной.

Пожелаем вам, ребята,

Не скучать и не зевать.

На мои вопросы четко,

Без ошибок отвечать.

- Итак, поприветствуем наши команды: команда «Звуки» - ваш девиз!

Мы – веселые ребята,

Не даем себе скучать,

С удовольствием мы будем

На вопросы отвечать!

- Команда «Буквы» - ваш девиз!

Мы – ребята боевые,

Любим мы сражаться.

Мы готовы с командой «Звуки»

Посоревноваться.

Основная часть.

- Для начала не скучаем – язычки мы разминаем:

1) Тянем губки прямо к ушкам,  2) Зубы ровно мы смыкаем,

  Улыбнемся, как лягушки.  И заборчик получаем.

  («Улыбка»)  («Заборчик»)

3) Вот так горка! Что за чудо!  4) На качелях я качаюсь

  Выгнулся язык упруго!  Вверх и вниз, вверх и вниз.

  («Горка»)  («Качели»)

- Есть зарядка непростая, есть зарядка – речевая.

Хором, дружно повторите,

Четко звук произнесите: «ЖУТКО ЖУКУ ЖИТЬ НА СУКУ»

(Сначала команда «Звуки» -  сердито, а потом команда «Буквы» - грустно, а потом все вместе – весело.)

- Дыхательная гимнастика

1 раунд.

Вы ребятки не зевайте,

Лишний звук мне называйте.

Команда «Буквы» - М, Н, У;  О П Т;  В Н Ы;  Б Д А.

- Какие звуки были лишние? (гласные)

Команда «Звуки»  - А, У, Н;  А И Т;  А М У;  З Ы Э.

- Какие звуки были лишние? (согласные).

- Какие бывают согласные звуки? (твердые – мягкие, звонкие – глухие)

2 раунд.

Мы не будем все скучать,

Будем звонкий звук искать.

Команда «Звуки» - ВАТА, КОЗА, СОБАКА, КУБИК

Команда «Буквы» - НОТЫ, СОВА, БУСЫ, ТУЗИК.

3 раунд.

Мячик быстрее лови,

Твердый звук в мягкий преврати.

Команда «Буквы» - П, Т, Д, Л, В

Команда «Звуки» - Ф, М, К, С, Н.

4 раунд.

Тут вопросы есть у нас,

Отвечайте сей же час.

Команда «Буквы» - «Из чего состоит любое сказанное слово?» (из букв, звуков или цифр)

  «Чем отличается гласные звуки от согласных?»

Команда «Звуки»  - «Что мы видим, читая книгу?» (звуки, буквы или числа)

  «Чем отличается звук от буквы?».

Физминутка.

Встаньте дружно, потянитесь!

Пошагайте, покружитесь.

Руки вправо, руки влево,

А потом присядьте смело.

Снова встаньте, потянитесь

И друг другу улыбнитесь!

5 раунд.

Чтобы дальше нам играть,

Надо пальчики размять.

Рисуем мячиком на ладошке кружочки, дорожки, прокатим мячик между ладошек, сожмем его в правой  ладошке, в левой.

Зрительная гимнастика.

Сильно руки мы растираем,

Ими глазки закрываем.

Раз, два, три, четыре, пять,

Наши глазки будут отдыхать.

6 раунд.

Здесь подумать надо дружно:

Букву дописать вам нужно.

7 раунд.

На картинку посмотрите,

Слово на звуки разложите.

(У каждой команды – по картинке. Дети выполняют звуковой анализ все вместе, а потом называют по цепочке все звуки по порядку, дают звукам характеристику).

Команда «Буквы» - ШКОЛА,

Команда «Звуки»  - КНИГА.

8 раунд – для капитанов команд.

Приглашаем капитанов

За честь команды постоять.

Вот из этих букв быстрее

Нужно слово вам собрать.

Команда «Звуки» - ШКОЛА,

Команда «Буквы» - КНИГА.

9 раунд.

На слоги разделяйте - 

Животных расселяйте.

(У каждого картинка, нужно провести дорожки от животного к нужному домику, считая слоги)

10 Раунд.

Все слова вы соберите

И предложение получите.

Команда «Буквы» - МНОГО, ЧИТАТЬ, ЗНАТЬ, МНОГО. (ПИСАТЬ, МЫ, УМЕТЬ, БУКВЫ)

Команда «Звуки» - ЛУЧШИЙ, НАШ, КНИГА, ДРУГ (ВСЕ, ЗВУКИ, МЫ, ЗНАТЬ).

- Что вы знаете о предложении? (Большая буква в начале предложения, раздельное написание слов, точка в конце предложения)


Заключительная часть.

- Вот и закончилась наша игра! Мы увидели, что вы много знаете, много умеете.

- А сейчас поднимите квадратик того цвета, какое у вас настроение после нашей игры. Если вам все удалось, все понравилось, то поднимите красный квадратик, а если вам было трудно или что-то не получилось, поднимите синий квадратик.

- А теперь послушаем наших уважаемых гостей.