Методика проведения музыкально - дидактических игр
с детьми дошкольного возраста.
Особенностью занятий с детьми дошкольного возраста является обязательное наличие игр, направленное на развитие разных видов детского творчества: двигательного, ритмического, песенного, словесного, театрально-игрового. Для того чтобы развить заложенное в каждом ребенке творческое начало, его фантазию и воображение, я использую специальные упражнения и игры: это игры на развитие фантазии и упражнения на память физических действий.
«Кто на чем играет?» - дидактическая игра, помогающая лучше познакомить детей с музыкальными инструментами. По положению лап зверей и крыльев птицы, дети должны определить и сами изобразить игру на музыкальном инструменте. Для игры можно использовать как карточки, так и кубик.
«Чем занят Петушок?» Дети определяют действия по рисунку : поет, слушает музыку, играет на балалайке или танцует.
«Какую музыку слушает Колобок?» Прослушать музыку и определить настроение, характер, жанр и найти соответствующую картинку.
Речевая игра с музыкальными инструментами. «Весенняя сказка».
К нам Весна – красна спешит и капелью все звенит (колокольчик)
Растаял снег от солнечных лучей, звонко побежал ручей (переливание воды)
Ветерок вдруг налетел, по деревьям пошумел, громче завывает, тучки собирает (помпоны)
Дождик – динь, дождик – дон! Капель бойкий перезвон (металлофон)
Все звенит, стучит, поет – то Весна – красна идет! (все инструменты).
Для участия в конкурсе «Музыкальная игра», который проводился среди музыкальных руководителей нашего района, я решила взять игру на развитие чувства ритма и ритмического творчества «Кто стучится у ворот?». Здесь дети активно упражняются в придумывании ритмических рисунков различной сложности, причем ритм передается на музыкально – шумовых инструментах в зависимости от характерных особенностей различных персонажей игры: так, Петушок – кастаньеты, Коза – трещотка, Кот –бубен, Лиса – дудочка, Медведь – ложки. Текст игры положила на несложную мелодию, близкой к народной песне, по ходу игры дети выполняют пальчиковую гимнастику, повторяют за героями придуманный ими ритм, прохлопывая его в ладоши.
Игра направлена на развитие активности детей, ритмического слуха, танцевально – двигательных навыков, песенного мастерства, звукоподражанию, вниманию, способствует эмоциональному подъему.
1. Туки-туки, тук-тук-тук (стучат кулачками в ритме мелодии)
У ворот и смех, и стук (соединяют ладони «ворота», разводят руки и хлопают)
Кто стучится? – Петушок, золотистый гребешок. (выходит в центр круга Петушок, дети пальчиками показывают петушка)
Ну-ка, Петя, не робей, да сыграй-ка нам скорей!(Петушок отбивает ритм на кастаньетах и кукарекает. Дети запоминают ритм и повторяют его, Петушок придумывает другой ритм, дети, прослушав, повторяют и его.)
Хорошо поешь, играешь, да ребяток развлекаешь (показывают большой палец)
Становись в круг (разводят руки в стороны)
Будешь нам друг. (подносят руки к сердцу, Петушок встает в круг).
2.Туки-туки, тук-тук-тук (стучат кулачками в ритме мелодии)
У ворот и смех, и стук (соединяют ладони «ворота», разводят руки и хлопают)
Кто стучится? Здесь Коза, озорные глаза. ( выходит в центр круга Коза, дети пальчиками показывают)
Ты, Коза, не робей, поиграй нам веселей! (Коза отбивает ритм на трещотке и мемекает. Дети запоминают ритм и повторяют его, Коза придумывает другой ритм, дети, прослушав, повторяют и его.)
Хорошо поешь, играешь, да ребяток развлекаешь (показывают большой палец)
Становись в круг (разводят руки в стороны)
Будешь нам друг. (подносят руки к сердцу, Коза встает в круг)
Туки-туки, тук-тук-тук (стучат кулачками в ритме мелодии)У ворот и смех, и стук (соединяют ладони «ворота», разводят руки и хлопают)
Кто стучится? - Это Кот, лапкой ритм веселый бьет.
Ну-ка, Котя, не робей, постучи-ка поскорей. ( Кот отбивает ритм на бубне и мяукает. Дети запоминают ритм и повторяют его)
Хорошо поешь, играешь, да ребяток развлекаешь (показывают большой палец)
Становись в круг (разводят руки в стороны)
Будешь нам друг. (подносят руки к сердцу, Кот встает в круг.)
Туки-туки, тук-тук-тук (стучат кулачками в ритме мелодии)У ворот и смех, и стук (соединяют ладони «ворота», разводят руки и хлопают)
Кто стучится? Здесь Лиса, на веселье к вам пришла.
Что ж, Лисичка, не робей, а сыграй для нас смелей. (Лиса на дудочке выводит ритм, дети на слог «ду-ду-ду» его повторяют).
Хорошо поешь, играешь, да ребяток развлекаешь (показывают большой палец)
Становись в круг (разводят руки в стороны)
Будешь нам друг. (подносят руки к сердцу, Лиса встает в круг.
Туки-туки, тук-тук-тук (стучат кулачками в ритме мелодии)У ворот и смех, и стук (соединяют ладони «ворота», разводят руки и хлопают)
Кто стучится? К вам Медведь, я устал в лесу реветь.
Ну-ка, Мишка, не робей, постучи-ка поскорей (Медведь отбивает ритм на ложках и выполняет пружинку. Дети запоминают ритм и повторяют его)
Хорошо поешь, играешь, да ребяток развлекаешь (показывают большой палец)
Становись в круг (разводят руки в стороны)
Будешь нам друг. (подносят руки к сердцу, Медведь встает в круг.)
Собрались в большой мы круг, ты – мой друг и я – твой друг (руки развели в стороны, вперед и к сердцу).
Будем петь и плясать, на инструментах мы играть. (Исполняется русская народная песня «Ах вы, сени» дети – персонажи играют на инструментах, остальные выполняют различные танцевальные движения: мальчики в присядку, девочки притопы, ковырялочку и т. д.)
