Тема: «От звука к слову»

  Тема: «От звука к слову».

Учитель-логопед

       Адресация проекта. Проект предназначен для совместной деятельности педагогов, детей младшего и  старшего дошкольного возраста и их родителей.

Особенности проекта.

По характеру создаваемого продукта:творческий, практико-ориентированный.

По количеству детей, вовлеченных в проект: групповой.

По продолжительности:  долгосрочный. 

Цель проекта - создать методическую базу по развитию фонематического восприятия и обучению детей грамоте. Сформировать у детей старшего дошкольного возраста положительное отношение к НОД по обучению грамоте. Вызывать интерес у родителей к педагогическому процессу по данной теме.

Задачи проекта:

Подготовка к обучению грамоте.

Формирование у детей первоначальных лингвистических представлений, понимания того, что такое "звук", «слог », «слово», «предложение".

Формирование умения проводить звуковой и слоговой анализ слов, делить двухсложные и трехсложные слова на слоги, составлять слова из слогов.

Воспитание звуковой культуры речи.

Формирование фонематического слуха и  восприятия.

Определять место звука в слове, различать  на слух гласные и согласные звуки, определять  твердые и мягкие согласные.

Формирование и закрепление правильного произношение звуков родного языка и соотнесение их с буквенным изображением.

Выработка интонационной выразительности, дикции, силы голоса, темпа речи.

Формирование грамматического строя речи.

Развитие умения образовывать существительные с увеличительными, уменьшительными и ласкательными суффиксами, обучение правильному построению предложений;

Развитие процессов восприятия, мышления, речи - совершенствование работы слухового, зрительного и тактильного анализаторов, умения ориентироваться в пространстве.

Условия для реализации проекта.

       Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

       Общеобразовательная парциальная  программа «Обучение  грамоте детей дошкольного возраста».

       Перспективные планы  по  подготовке детей к обучению грамоте.

       Конспекты по обучению грамоте.

       Дидактические  игры по развитию фонематического слуха, игр  со звуком и словом.

       Наглядный и демонстрационный материал.

Ожидаемый результат.

       Повысить компетентность педагогов в вопросах подготовки детей к обучению грамоте. Пополнить и систематизировать дидактический  материал (соответственно возрасту) по обучению грамоте в группах разных ворастов.

Деятельность педагога в результате  проведенных мероприятий.

       Систематизация работы по использованию игр на занятиях по обучению грамоте.

       Повышение качества педагогического процесса путем осуществления индивидуально-личностного подхода к ребенку.

        Повышение интереса родителей к процессу обучения грамоте.

Продукты деятельности педагога.

       Перспективные планы.

Дидактические игры и упражнения по обучению грамоте.

Наглядно-демонстрационный материал к играм и упражнениям.

Творческая выставка нетрадиционных пособий по обучению грамоте «Звукарик».

Методические рекомендации к проведению консультации с родителями по теме: «Игры со звуками и буквами».

Этапы работы над проектом:

       I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

       Цель – организация деятельности участников проекта для определения его содержания и  дальнейшей его реализации.

       Направление деятельности: информационно-методическое.

       Создание учебно-методической базы для успешной реализации проекта.

       Разработка учебно-методического комплекта:

Подборка игр и упражнений. Подготовка демонстрационного и наглядного материала. Разработка методических рекомендаций к проведению консультаций с родителями.

       Направление деятельности: мотивационно-целевое.

Стимулирование мотивации деятельности участников проекта. Выявление уровня интереса и знаний детей по предмету обучение грамоте.

       Форма организации:

На основе мониторинга, выявление уровня знаний у детей по предмету «Обучение грамоте». Наблюдения за детьми в процессе продуктивной деятельности.

       II ЭТАП – ОСНОВНОЙ

       Цель – организация комплексной работы по реализации задач проекта.

       Направление деятельности: познавательное.

       Форма организации:

Дидактические игры и упражнения. Консультирование родителей. Работа с педагогами ДОУ. III ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ        Цель – создание условий для самовыражения педагогов и воплощения собственного замысла в творческой работе с детьми и родителями.        Направление деятельности: практическое        Форма организации:        Консультации для педагогов ДОУ. Работа над оформлением выставки пособий «Звукарик». Разработка презентации. Оформление выставки детских работ «Разноцветный алфавит». Наглядная информация для родителей. Открытые показы для родителей.

За время  работы  проекта были  проведеы консультации и мастер - классы :

№1. Консультация. "Направления работы по развитию фонематического слуха"

№2. Консультация + мастер класс. "Роль подвижной игры и хороводных игр в речевом развитиидетей дошкольного возраста"

№3. Консультация. " Из истории обучения грамоте. Современные требования к обучению детей грамоте в образовательных программах детского сада."

№4. Консультация. "Что такое слоговая структура слова и способы преодоления её нарушений" (игры и упражнения).

№4. Консультация + мастер класс. Роль театрализованной деятельности в развитии грамотной, правильной речи.

№5. Консультация. "ЛЭПБУК как одна из форм работы с родителями."

Открытые показы:

гр.№12. Занятие "Путешествие колобка." 2 мл. гр 

гр. № 5. Занятие " Использование музыкально-ритмических упражнений для развития чувства ритма и слухового восприятия"(5 гр)

гр. №6 Занятие "Использование дидактических игр направленных на развитие фонематических процессов в подгруппе с детьми логопедической группы." (Логопедическая  ст. гр)

гр. № 7. "Путешетвите на корабле"- деление слов на слоги, определение местоположения звука в слове. (Старшая группа)

гр. №8.  "Путешествите в зимнмий лес"- вырабатывание правильной воздушной струи, слухового восприятия, выделение начального звука в слове. (Средняя группа)

гр. № 2.  Под. гр. "Согласный звук. Предложения, ударение, звуковой анализ слов."

гр. №9.  "Использование игр и упражнений по развитию силы голоса, речевого дыхания, мимики в процессе театрализованной деятельности." (Логопедическая ст-подг)

Работа  с родителями.

Выступление  логопеда на родительскм собрании

«Что должен знать и уметь Ваш ребенок по обучению грамоте?»

"Что такое слоговая структура слова и способы преодоления её нарушений"

Воспитатели.

       В группах воспитатели изготовили ЛЭПБУКИ.  Оформили выстовку игр, упражнений, картотек по обучению дете грамоте.