• кормить ребенка перед школой и после нее сухой пищей, бутербродами, объясняя это себе и другим, что ребенку такая еда нравится;
• требовать от ребенка только отличных и хороших результатов в школе, если он к ним не готов;
• сразу после школьных уроков выполнять домашние задания;
• лишать детей игр на свежем воздухе из-за плохих отметок в школе;
• заставлять ребенка спать днем после уроков и лишать его этого права;
• кричать на ребенка вообще и во время выполнения домашних заданий в частности;
• заставлять многократно переписывать в тетрадь из черновика;
• не делать оздоровительных пауз во время выполнения домашних заданий;
• ждать папу и маму, чтобы начать выполнять уроки;
• сидеть у телевизора и за компьютером более 40—45 минут в день;
• смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры;
• ругать ребенка перед сном;
• не проявлять двигательную активность в свободное от уроков время;
• разговаривать с ребенком о его школьных проблемах зло и назидательно;
• не прощать ошибки и неудачи ребенка.
V. Знакомство родителей с рекомендуемым режимом дня школьника
VI. Анализ памяток, предложенных родителям, по проблеме выполнения школьником режима дня.
. VII. Беседа с родителями отдельных учащихся, приглашение их на индивидуальную консультацию по проблеме.
Я и мои родители.
1. Как ты думаешь, любят ли тебя родители?
2. Какими ласковыми словами называют тебя родители?
3. Всегда ли они интересуются твоими успехами?
4. Когда они сильно заняты, они уделяют тебе внимание?
5. Всегда ли они выполняют твои просьбы?
6. Бывает ли так, чтобы они, когда нибудь не сдержали своё слово – сказали
«нет», но затем уступили?
7. Как тебе кажется, какой должна быть родительская любовь?
8. Представь себя родителем: будешь ты такой как они или нет?
Анализ ответов детей на родительском собрании.
Тест. Хорошие ли вы родители?
На вопросы этого теста можно отвечать «Да», «Нет», «Не знаю»
На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом?
Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка? Ваши интуиция и опыт - лучшие советники в воспитании ребенка? Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы? вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей? Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение? Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей? Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют, (радуют) вас? Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка? Вы можете удержаться от покупки интересной игрушки для ребенка ( даже если есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом? Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент - физическое наказание (ремень)? Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали? Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости? Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению? У вас конфликты с собственным ребенком?Подсчеты результатов.
За каждый ответ «да» на вопросы:
2,4,6,8,10,12,14- 10 баллов
За каждый ответ «нет» на вопросы:
1,3,5,7,9,11,13,15 -10 баллов.
« Не знаю»-5 баллов.
Подсчитайте полученные баллы.
100-150 баллов: Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного ребенка. Ваши взгляды и суждения - ваши союзники в решении различных воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным для подражания. Для идеала вам не хватает одного маленького шага. Им может стать мнение вашего ребенка. Рискнете?
50-99 баллов: Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть несколько проблем, на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что понимать - это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже.
0-49 баллов: Кажется, можно только больше сочувствовать вашему ребенку, чем вам, поскольку он не попал к родителю – доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для ребенка, попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, кто вам поможет в этом. Это не будет легко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего
Трудности адаптации первоклассников к школе.
- Обсуждение с родителями первого школьного дня ребенка. Какие впечатления оставил в душе ребенка первый день? Как его поздравляли члены семьи? Родительский практикум – игра «Корзина чувств».
Уважаемые мамы и папы! У меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, которые может испытывать человек. После того, как ваш ребенок переступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование.
Опустите руку в корзину и возьмите «чувство», которое вас переполняет. Назовите его.
(Обсуждение трудностей и возникших вопросов).
- Ознакомление с проблемами здоровья ребенка.
- Известный педагог и психолог Симон Соловейчик опубликовал правила, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к жизни среди одноклассников в школе. Необходимо объяснить их ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрослой жизни.
- Не отнимай чужого, но и свое не отдавай. Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защититься. Не дерись без причины. Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе. Играй честно, не подводи своих товарищей. Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси. Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут. Не ябедничай и не наговаривай ни на кого. Старайся быть аккуратным. Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой. Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!
Хорошо бы поместить эти правила в комнате ребенка на видном месте. В конце недели обратить внимание на то, какие правила ему удается выполнять.
Трудности адаптации.
Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом... как если бы от этого зависела Ваша жизнь.
Д. Кьюби
Задачи собрания:
1. Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к первому году обучения в школе.
2. Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе.
Форма работы: круглый стол.
Основные вопросы для обсуждения:
- Физиологические трудности адаптации первоклассников к школе.
- Психологические трудности адаптации первоклассников к школе.
- Система взаимоотношений с ребенком в семье в период адаптации к школьному обучению.
- Родительский практикум по проблеме.
Оформление классного кабинета к родительскому собранию:
1. На школьной доске — тема собрания.
2. К собранию готовится выставка первых рисунков первоклассников на тему «Мои первые дни в школе».
3. Родительский комитет готовит фотовыставку: «Ура! школьники».
4. Если есть такая возможность, и кто-то из родителей снимал первый школьный день на видеокамеру, то можно посмотреть фильм вместе.
Ход собрания
I. Собрание начинается с обсуждения с родителями первого школьного дня ребенка
Родители делятся друг с другом и классным руководителем теми впечатлениями, которые оставил первый школьный день в душе ребенка, как его поздравляли члены семьи, какие подарки получил ребенок в кругу семьи в честь того, что он стал школьником.
Проводится родительский практикум в виде игры «Корзина чувств». Это может выглядеть примерно так: «Уважаемые мамы и папы! У меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того, как ваш ребенок переступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование. Опустите руку в корзину и возьмите то чувство, которое вас переполняет более всего тот период времени, что ваш ребенок находится в школе, и назовите это чувство».
Родители называют чувства, которые их переполняют, от которых они страдают. Такое задание позволяет выявить проблемы и трудности семей, связанные со школьным обучением ребенка и помогает обсудить эти проблемы в ходе собрания.
III. Обсуждение вопроса «Физиологические условия адаптации ребенка к школе»
Врач школы или приглашенные на собрание специалисты лечебных учреждений знакомят родителей с проблемами в здоровье ребенка, которые могут быть связаны с изменением статуса ребенка. Специалисты должны обратить внимание родителей на:
• Изменение режима дня ребенка в сравнении с детским садом, увеличение физической нагрузки.
• Необходимость смены учебной деятельности ребенка дома, создание условий для двигательной активности ребенка между выполнением уроков.
• Наблюдение родителей за правильной позой во время домашних занятий, соблюдение правил освещения рабочего места.
• Предупреждение близорукости, искривления позвоночника, тренировка мелких мышц кистей рук.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
