• Обязательное введение в рацион ребенка витаминных препаратов, фруктов и овощей.
• Организация правильного питания ребенка.
• Забота родителей о закаливании ребенка, максимальное развитие двигательной активности, создание в доме спортивного уголка, приобретение спортивного инвентаря: скакалки, гантели и т. д.
• Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка, как главных качеств сохранения собственного здоровья.
IV. Обсуждение вопроса «Психологические условия адаптации ребенка к школе»
• Создание благоприятного психологического климата в отношении ребенка со стороны всех членов семьи.
, • Роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе).
• Первое условие школьного успеха — самоценность ребенка для его родителей.
• Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню.
• Неформальное общение со своим ребенком после пройденного школьного дня.
• Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения с ними после школы.
• Недопустимость физических мер воздействия, запугивании, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников).
• Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.
• Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к школе, быстро теряют к ней интерес, если чувствуют со стороны взрослых насилие, сарказм и жестокость.
• Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью.
• Поощрение ребенка и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка. Развитие самоконтроля и самооценки, самодостаточности ребенка.
V. Итог собрания
Известный педагог и психолог Симон Соловейчик, имя которого значимо для целого поколения учеников, родителей и учителей, в одной из своих книг опубликовал правила, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к самостоятельной жизни среди своих одноклассников в школе в период адаптационного периода. Родителям необходимо объяснить эти правила ребенку, и, с их помощью, готовить Ребенка к взрослой жизни.
ПРАВИЛА ДЛЯ РЕБЁНКА
> Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.
> Попросили — дай, пытаются отнять — старайся защищаться.
> Не дерись без причины.
> Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
> Играй честно, не подводи своих товарищей.
> Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси,
> Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.
> Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.
> Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
> Старайся быть аккуратным.
> Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.
> Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты — неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!
Очень хорошо, если родители поместят свод этих правил в комнате или в рабочем уголке своего ребенка на видном месте. Желательно в конце недели обратить внимание ребенка на то, какие правила у него получается выполнять, а какие — нет и почему.
О родных и близких людях с любовью
Любовь - это встреча навсегда.
Мать — теплица любви.
Отец — открыватель возможностей.
Сердце матери — это бездна, в глубине которой всегда
найдется прощение.
О. Бальзак
Гораздо легче стать отцом, чем остаться им.
Собрание для родителей с детьми «МОЯ СЕМЬЯ»
Цели и задачи:
1. Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям.
2. Всеми доступными средствами влиять на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.
Форма проведения собрания: час сердечного общения. Дети и родители рядом.
Ход собрания
Входят ведущие мальчик и девочка. Звучит песня «Погода в доме».
Первый ведущий.
Гремите громче трубы, Звонче звените колокола, На встрече нашей сегодня Вся моя семья! Второй ведущий.
Всех, кого люблю я
И сердцем, и душой,
Сегодня в этом зале
На празднике со мной.
Звучит музыка к фильму «Мой ласковый и нежный зверь». Родители встают, и дети им аплодируют.
Ведущий взрослый.
В нашем доме — праздник славный,
Думаю, что нет его важней.
Здесь сегодня ваши папы, мамы.
Есть ли кто-нибудь на свете
Ближе и родней?
Первый ведущий.
Какой наш дом без папы!
Правда же, ребята?
Кто починит табуретку,
На машине подвезет,
В дневнике моем отметки
Знает все наперечет!
Второй ведущий.
Почему в той квартире грохочущий шум,
Зашкалили разом все датчики.
Это папа, забыв про сон и еду,
Решаете сыном математику.
Третий ведущий.
Вот так чудо! Вот так дела!
У нас газета ожила!
Она на носу у папы лежит
И в тон его храпу шуршит!
Четвертый ведущий.
Мы с папой решили уборкой заняться.
«Мой друг! — сказал папа. — Пора приучаться».
«Идея прекрасная» — мама сказала
И тотчас из дома она убежала.
Пятый ведущий.
Пять часов мама в парке сидит,
Со страхом она на мобильный глядит.
«Когда же уборке будет конец.
Смогу ль я вернутся домой, наконец!»
Шестой ведущий.
Мы шутим, конечно,
Но очень приятно,
Когда с тобой рядом
Твой умный папа!
«Песня про папу». аинского.
Блиц - опрос учащихся.
- любимая папина еда,
- любимая папина одежда,
- размер обуви папы,
- любимая папина газета,
- любимое место в доме и т. д.
Первый ведущий.
Первое слово ребенок сказал: Мама!
Второй ведущий.
Вырос. Солдатом пришел на вокзал. Мама!
Третий ведущий.
Вот он в атаке на дымную землю упал. Мама!
Четвертый ведущий. Встал и пошел. И губами горячими к жизни припал. Мама!
Взрослый — ведущий.
Мама... Какое короткое и какое важное слово! Без этого слова жизнь на земле невозможна. Проходят годы, мамы стареют и все равно остаются самыми верными и надежными твоими друзьями и помощниками во всех делах и начинаниях.
Первый ведущий.
А теперь мы хотим дать нашим мамам несколько рекомендаций!
Как себя вести с детьми-учениками четвертого класса.
Второй ведущий.
Должен быть характер мамин
Обязательно гуманен,
Очень человечен!
Если я не сдам экзамен —
Не вздыхать весь вечер.
Третий ведущий.
А сказать: Пойди в кино,
Прогуляйся заодно —
Голову проветри
От ваших геометрий!
Четвертый ведущий.
Должен быть характер мамин
Обязательно гуманен:
Если в праздничные дни
В парк пойду куда-то
Пусть попросит — не звони
Мне из автомата,
Развлекайся допоздна,
Мы побудем без тебя!
Пятый ведущий.
Должен быть характер мамин
Обязательно гуманен.
Должен быть не мрачным!..
Шестой ведущий.
Я забуду обещанье
Взять кошелку с овощами
На участке дачном —
Мама взять ее должна,
Может поднатужиться,
Пусть не охает она: «Тяжело до ужаса!»
Седьмой ведущий.
Пусть проявит мужество!
Восьмой ведущий.
Вот такой характер мамин,
Без сомнения, гуманен!
Человечен он, друзья!
И вполне удобен нам!
Вместе.
Мамы! Вы согласны? Где-то слышно «да» в ответ.
Ну, а нам, конечно, «нет»! Подрасти еще велят, Контрмерами грозят!
Взрослый-ведущий.
Семья — это продолжение вашего рода. Начало его уходит в далекое прошлое. В нем, в прошлом, лица близких и дорогих вашей семье людей. Они подарили жизнь вашим родителям и, благодаря судьбе, ваши родители смогли встретить друг друга. Ваши предки подарили жизнь вашим бабушкам и дедушкам, прабабушкам и прадедушкам. Давайте сегодня мы вспомним о них с добрыми словами и зажжем в их память эти маленькие свечи! Они станут незримой ниточкой, связывающей день прошлый и день сегодняшний.
Вручение родителям портретов, нарисованных их детьми.
Все родители оставляют свои подписи на плакате в виде сердца, который висит на сцене. На память все участники делают совместную фотографию.
Час общения заканчивается совместным чаепитием.
Поощрения и наказания в воспитании ребенка.
Анкетирование родителей:
Как вы поощряете своего ребенка?
- Радуетесь вместе с ним его успехам-3 балла. Просто хвалите - 2 балла. Покупаете дорогие вещи, игрушки-1 балл.
- Делаете вид, что вы огорчены и не разговариваете с ним-3 балла. Не разрешаете смотреть телевизор, играть в компьютер-2 балла. Применяете физическую силу, не разрешаете гулять-1 балл.
Уважаемые родители! Нет никаких сомнений в том, что вы любите своих детей и желаете им добра. Но быть родителями - это радостный, но также и напряженный труд. Сегодня мы попытаемся ответить на отдельные вопросы:
Нужно ли наказывать детей?
Когда и как это делать?
Можно ли испортить ребенка похвалой?
Сейчас я попрошу вас поделить лист на две части и написать в одной из них слова, которыми вы поощряете, а в другой – которыми ругаете. А теперь посмотрите, в какой графе слов оказалось больше, сделайте для себя выводы.
Как же наказывают своих детей родители нашего класса? (ответы на вопросы анкеты)
Конечно, воспитывать ребенка – нелегкое дело. Мифы об ангельски чистых и кротких созданиях далеко не соответствуют действительности.
Телесные наказания и битье детей абсолютно неприемлемы. Ребенок, которого бьют, чувствует себя оскорбленным и униженным, он чувствует глубокую неприязнь к самому себе и окружающим. Его последующее поведение может быть продиктовано жаждой мести.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
